基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系研究:兼論思政課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障
定 價(jià):58 元
- 作者:冉清文,曹瑞明 著
- 出版時(shí)間:2020/7/1
- ISBN:9787551724210
- 出 版 社:東北大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G421
- 頁碼:131
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂就是在這個(gè)大背景下提出和建立的。以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂作為一種全新的課堂,帶來了教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)的變化,也帶來了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的變化,更提出了新的教學(xué)要求。這些變化對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和形式提出了新要求。必須根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障提出的新要求,構(gòu)建全新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。
以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為中心,所有教學(xué)活動(dòng)都必須緊緊圍繞這個(gè)中心進(jìn)行。作為與以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障,必須緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為中心設(shè)置指標(biāo),確定每個(gè)指標(biāo)的市權(quán)重,形成以培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為中心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系!痘趯W(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障倆系研究:兼論思政課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障》就是按照這樣的思路形成的研究成果。
第一章 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障概述
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的含義和研究內(nèi)容
二、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的原則
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的構(gòu)成
四、富于特色的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的構(gòu)建
五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的作用
第二章 以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的挑戰(zhàn)
一、建立以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂的必要性
二、以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂概述
三、以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障提出的新要求
四、符合以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂要求的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制
第三章 以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系同課堂教學(xué)模式的關(guān)系
二、以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂教學(xué)文件質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
三、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
四、突出學(xué)生能力考核的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
第四章 以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂的教學(xué)督導(dǎo)
一、教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障中的地位和作用
二、以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂教學(xué)督導(dǎo)職責(zé)的變化
三、以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂教學(xué)督導(dǎo)的職責(zé)與工作機(jī)制
四、正確處理教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控與保障教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)關(guān)系
第五章 以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂教學(xué)信息反饋機(jī)制
一、教學(xué)信息反饋在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障中的地位
二、以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂對(duì)教學(xué)信息反饋提出的新要求
三、建立適合以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心課堂的教學(xué)信息反饋機(jī)制
第六章 思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障
一、習(xí)近平總書記關(guān)于辦好思想政治理論課的論述
二、提高思想政治理論課實(shí)效性的基本路徑
三、思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的關(guān)注點(diǎn)
四、思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
后記