導論
一、問題的緣起
二、研究綜述
（一）關于價值、價值觀等基本理論問題的研究
（二）關于社會主義核心價值體系的研究
（三）關于大學生社會主義核心價值體系建設的研究
三、本書研究的方法
四、本書研究的創(chuàng)新點
第一章 社會主義核心價值體系的內(nèi)涵
一、社會主義核心價值體系的內(nèi)容
二、社會主義核心價值體系的特點
三、社會主義核心價值體系的基石
四、社會主義核心價值體系的理念
第二章 大學生社會主義核心價值體系建設的意義
一、大學生的歷史使命與加強教育的重要性
二、大學生價值觀念發(fā)展的基本特點與內(nèi)在需求
三、社會主義核心價值體系是科學的價值觀念體系
四、大學生社會主義核心價值體系建設具有重要的現(xiàn)實意義
第三章 大學生社會主義核心價值體系建設的背景
一、歷史起點
（一）中華傳統(tǒng)價值觀念的培育
（二）新民主主義革命時期的價值觀教育
（三）新中國前三十年的價值觀教育
二、國際背景
（一）資本主義新發(fā)展的影響
（二）社會主義新變化的影響
（三）當代世界發(fā)展新趨勢的影響
三、國內(nèi)環(huán)境
（一）當代中國社會基本特點及其影響
（二）當代中國社會轉型狀況及其影響
第四章 大學生社會主義核心價值體系建設的狀況
一、建設的進程
（一）在撥亂反正中曲折發(fā)展
（二）在探索和創(chuàng)新中不斷前進
（三）在新世紀的新機遇、新發(fā)展
二、建設的效果
（一）理想信念狀況
（二）民族精神與時代精神狀況
（三）榮辱觀狀況
三、經(jīng)驗與啟示
第五章 大學生社會主義核心價值體系建設的目標
一、確立目標的基本原則
（一）“合目的性”原則
（二）“合規(guī)律性”原則
二、社會目標與個體目標
（一）社會目標
（二）個體目標
（三）社會目標與個體目標的統(tǒng)
三、基礎性目標與先進性目標
（一）目標的層次性
（二）基礎性目標
（三）先進性目標，提高層次
四、基本任務
（一）引領當代大學生思想政治教育
（二）引領當代社會思潮
第六章 大學生社會主義核心價值體系建設的思路
一、方略與原則
（一）整體推進的方略
（二）科學引導的原則
二、統(tǒng)籌社會教育、家庭教育和學校教育
（一）社會教育
（二）家庭教育
（三）學校教育
三、統(tǒng)籌未成年人教育與大學生教育
（一）未成年人教育
（二）大學生教育
四、統(tǒng)籌課堂教學、校園文化活動和社會實踐
（一）課堂教學
（二）校園文化活動
（三）社會實踐
五、統(tǒng)籌專業(yè)教育、人文教育和思想政治理論課教育
（一）專業(yè)教育
（二）人文素質教育
（三）高校思想政治理論課
第七章 大學生社會主義核心價值體系建設的方法
一、傳統(tǒng)方法述評
（一）傳統(tǒng)方法舉要
（二）傳統(tǒng)方法的不足及其原因
二、方法創(chuàng)新的意義與原則
（一）方法創(chuàng)新的意義
（二）方法創(chuàng)新的原則
三、方法創(chuàng)新的思路
（一）借鑒價值澄清理論
（二）注重人文關懷與心理疏導
（三）關注網(wǎng)絡、社團、公寓
第八章 大學生社會主義核心價值體系建設的主體
一、主體與主體建設的內(nèi)涵
二、主體建設的重要性
（一）發(fā)展高等教育的需要
（二）落實思想政治教育任務的需要
（三）應對現(xiàn)實挑戰(zhàn)的需要
三、主體建設的目標要求
（一）政治強是首要標準
（二）業(yè)務精是必備條件
（三）紀律嚴是制度保障
（四）作風正是關鍵因素
四、主體建設的措施
（一）基礎隊伍的建設
（二）骨干隊伍的建設
（三）兼職隊伍的建設
（四）課外隊伍的建設
（五）校外隊伍的建設
第九章 大學生社會主義核心價值體系建設的體制
一、理順體制
（一）現(xiàn)有體制及優(yōu)勢
（二）現(xiàn)有體制的問題與不足
（三）體制創(chuàng)新的思路
二、創(chuàng)新運行機制
（一）引入互動機制
（二）強化實現(xiàn)機制
（三）建立反饋機制
（四）運用調控機制
三、構筑保障機制
（一）改進組織保障
（二）改進制度保障
（三）改進物質保障
（四）改進環(huán)境保障
結語
附錄 不同制度下社會核心價值體系建設的經(jīng)驗與鏡鑒
參考文獻
后記