本書由“總論”和“分論”兩篇構(gòu)成。總論包含“課程思政建設(shè)實施要求”和“計算機科學與技術(shù)專業(yè)課程思政教學指南”兩部分, 分論包含計算機科學與技術(shù)專業(yè)8門核心課程的“課程思政教學設(shè)計”�？傉摰椒终摌�(gòu)建了一整套完整的課程思政教學體系, 做到了從理論到實踐、從教學設(shè)計到教學評估、從一線教師到教學管理部門的全覆蓋。