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本書面向兒童心理咨詢師，提供了大量實(shí)用的心理咨詢策略以及練習(xí)活動(dòng)。主要內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：①進(jìn)行兒童心理咨詢和建立咨詢師-兒童關(guān)系的目標(biāo)；②有效地與兒童合作的實(shí)踐框架；③游戲治療和不同的媒體、活動(dòng)的使用策略；④用工作表建立自尊和社交技能。本書通俗易懂，以豐富的實(shí)例幫助咨詢師應(yīng)對(duì)兒童心理咨詢實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，大量的案例研究幫助咨詢師在實(shí)踐的不同階段、不同的環(huán)境中開發(fā)適當(dāng)?shù)募夹g(shù)。

本書新版的發(fā)布是非常令人興奮的，但寫這篇前言時(shí)，我們的心情非常復(fù)雜，因?yàn)榇笮l(wèi)在準(zhǔn)備本書手稿的過程中去世了。雖然這是一段悲傷的時(shí)光，但當(dāng)我們想到大衛(wèi)在心理咨詢領(lǐng)域的驚人貢獻(xiàn)，以及這種貢獻(xiàn)可以通過我們的書被銘記時(shí)，我們尤感欣慰。他通過與來(lái)訪者的工作，以及培訓(xùn)和寫作分享咨詢經(jīng)驗(yàn)，感動(dòng)了許多人。我們特別希望這一版能成為對(duì)大衛(wèi)一生有意義的工作的獻(xiàn)禮。
在更新這個(gè)版本的時(shí)候，我們有意把重點(diǎn)放在使文本更貼近現(xiàn)代語(yǔ)境上。特別是，我們已經(jīng)添加關(guān)于技術(shù)（見第31章）的新的一章。我們認(rèn)為這是一個(gè)極為重要的問題，因?yàn)樵谖覀兊淖稍兘?jīng)驗(yàn)中，這是我們所幫助的兒童的許多家長(zhǎng)所關(guān)心的問題。因此，我們?cè)陂_始這一章時(shí)探討了現(xiàn)代技術(shù)的前景，強(qiáng)調(diào)了兒童獲得技術(shù)所帶來(lái)的利與弊。然后，我們介紹了一些在咨詢過程中可能有用的技術(shù)。為了使文本更加現(xiàn)代化，我們還在每一章末尾增加了一個(gè)新的部分，標(biāo)題為“更多資源”，這一部分提供文章、活動(dòng)和更多信息的鏈接，以補(bǔ)充文本內(nèi)容。
我們已試圖進(jìn)一步確認(rèn)咨詢服務(wù)的環(huán)境范圍，并盡可能在文化方面考慮周全。我們希望這些內(nèi)容對(duì)讀者有用，限于篇幅，我們不能在本書中詳盡介紹這些內(nèi)容。同時(shí)，我們強(qiáng)烈鼓勵(lì)讀者在這些領(lǐng)域?qū)ふ腋嗟男畔�，以補(bǔ)充咨詢知識(shí)并強(qiáng)化實(shí)踐能力。我們也簡(jiǎn)要地介紹了及時(shí)了解策略更新的重要性（見第3章和第6章）。然而，由于咨詢工作的環(huán)境多種多樣，我們強(qiáng)烈鼓勵(lì)讀者進(jìn)一步探討適用于其獨(dú)特咨詢情況的策略。在第1章中，我們將幸福感和恢復(fù)力作為咨詢的一個(gè)基本目標(biāo)，這也是前言的擴(kuò)展部分，我們鼓勵(lì)讀者在這一領(lǐng)域?qū)ふ腋嗟馁Y源。
之前關(guān)于實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容在本版中得以保存，我們希望這將幫助那些支持兒童發(fā)展并擴(kuò)大自己咨詢實(shí)踐范圍的人。為了支持實(shí)踐活動(dòng)，書里面還保持了一種交互風(fēng)格，希望這種風(fēng)格能鼓勵(lì)讀者思考自己的實(shí)踐活動(dòng)。說到這一點(diǎn)，我們相信咨詢是受咨詢師的個(gè)人特質(zhì)影響的，因此我們也看到讀者能夠接受那些與他們自己的咨詢方法相適應(yīng)的想法，而拒絕那些不適合的想法，這是很重要的。
我們真誠(chéng)地希望本書能對(duì)讀者的咨詢工作有所幫助，并支持讀者的專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展!

凱瑟琳·格爾德　　
麗貝卡·伊芙

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