該書是根據(jù)中小學教師專業(yè)標準、義務教育語文課程標準、教師教育課程標準和國家關于教師培養(yǎng)培訓、學生核心素養(yǎng)與語文學科核心素養(yǎng)等相關文件精神制定的義務教育語文教師培訓課程指導標準，旨在促進義務教育階段語文學科教師專業(yè)發(fā)展，提高教師培訓的針對性和實效性。 該書基于義務教育階段語文教育教學工作任務及實踐需要，明確對語文課程與教學的認識、識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜合性學習的組織與指導等六項培訓目標主題，開發(fā)義務教育語文教師教學能力自我診斷量表，分層分類設計培訓課程，提升教師培訓的針對性和實效性。內(nèi)容詳實，通俗易懂，操作性強，可作為國家、省、地（市）、縣（區(qū)）組織開展中小學語文教師培訓工作的重要參考，是各級教師培訓機構(gòu)、教研機構(gòu)以及中小學設置語文教師培訓課程、開發(fā)和選擇初中語文教師培訓課程資源的基本依據(jù)，也是中小學語文教師規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展和自主選擇培訓課程的根本指南。