勞動(dòng)，是人們改變勞動(dòng)對(duì)象使之適合自己需要的有目的的活動(dòng)，即勞動(dòng)力的支出。勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的最基本條件。勞動(dòng)創(chuàng)造世界、改變未來(lái)，同時(shí)也改變著勞動(dòng)者自身。盧梭曾說(shuō)：“在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。”勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。
　　習(xí)近平在2018年9月全國(guó)教育大會(huì)講話中指出：“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！薄耙�在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系�！�
　　我們把人們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)、生活、工作中有目的的勞動(dòng)力支出，幫助料理自己的生活、改善環(huán)境、創(chuàng)造文明、養(yǎng)成良好習(xí)慣的一切活動(dòng)，如：打扮自身、整理物品、清掃衛(wèi)生、創(chuàng)建文明等最必要的、最基本的勞動(dòng)活動(dòng)，稱(chēng)為“基礎(chǔ)勞動(dòng)”。這種勞動(dòng)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。由于社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)生活的極大豐富，現(xiàn)在有的大學(xué)生是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”，在家懶懶散散、四體不勤，五谷不分；有的連清掃衛(wèi)生、整理物品、料理家務(wù)都不會(huì)。只有加大家庭和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的勞動(dòng)教育力度，才能改變這種不良社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)勞動(dòng)來(lái)增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，端正勞動(dòng)態(tài)度，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生的吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作精神，夯實(shí)未來(lái)干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，努力做好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
　　把學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)教育列入高職院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，作為重要的公共德育必修課，是一種可貴的探索創(chuàng)新。大學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)教育課程由理論教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐周教學(xué)組成。其中，勞動(dòng)實(shí)踐周教學(xué)以校園室內(nèi)外衛(wèi)生保潔和環(huán)境美化為主要內(nèi)容，旨在通過(guò)校園勞動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和意識(shí)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)的良好氛圍，提升基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)行為習(xí)慣良好的高素質(zhì)大學(xué)生。
　　本書(shū)的編寫(xiě)沒(méi)有同類(lèi)型教材可供參考，僅依據(jù)我們?cè)囆袑W(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐課的點(diǎn)滴，摸索編寫(xiě)而成。本書(shū)有一定的理論和實(shí)踐知識(shí)，可作為高校勞動(dòng)課教材使用，也可供廣大師生閱讀參考。參與本書(shū)編寫(xiě)的有何衛(wèi)華、林峰、藍(lán)德森、陳雪紅、吳藝強(qiáng)、林偉杰、王五虎、呂友義、項(xiàng)義方、陳龍木、張?zhí)K功等同志。同時(shí)，本書(shū)的出版得到了廈門(mén)南洋學(xué)院魯加升董事長(zhǎng)、王豫生校長(zhǎng)和該校黨委的大力支持，在此不勝感激。
　　由于編者水平和時(shí)間所限，難免存在一些不足之處，熱忱希望使用本書(shū)的師生提出寶貴意見(jiàn)，給予批評(píng)指正。