學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科特性與教育內(nèi)涵的有機(jī)融合。從三維目標(biāo)走向核心素養(yǎng)，是學(xué)科教育在高度、深度和內(nèi)涵上的提升，是學(xué)科教育的本原回歸。學(xué)科核心素養(yǎng)意味著學(xué)科課程和教學(xué)方式的根本變革。一方面，學(xué)科核心素養(yǎng)指引學(xué)科課程設(shè)計(jì)，彰顯學(xué)科課程的育人價(jià)值，使之自覺(jué)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；另一方面，學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成，依賴(lài)學(xué)科獨(dú)特育人功能的發(fā)揮、學(xué)科本質(zhì)魅力的發(fā)掘�；�于學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)學(xué)科課程圖譜，推進(jìn)學(xué)科課程實(shí)施，應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)課程深度變革的戰(zhàn)略性選擇。
《以素養(yǎng)為核心的學(xué)科課程圖譜》在深入學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，編集了初中學(xué)科核心素養(yǎng)在各學(xué)科教學(xué)中的具體要求和各學(xué)科的課程圖譜，提供了包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、藝術(shù)、體育、思想品德、歷史、地理、信息、科學(xué)、勞技十四門(mén)學(xué)科的課程圖譜與課程綱要，教學(xué)案例充分展示學(xué)科核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中如何運(yùn)用與落實(shí)。