2030年是我國從全面小康社會邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國、承接兩個百年目標(biāo)的關(guān)鍵時間節(jié)點，未來15年也是中國教育提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、加強(qiáng)改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期。面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，中國教育將是什么樣？將會面臨什么樣的問題和挑戰(zhàn)？在世界教育發(fā)展格局中的地位又是如何？本報告依據(jù)權(quán)威的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、采用規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪Ｐ头椒▽Υ诉M(jìn)行預(yù)測分析。課題組研究結(jié)果表明，在面臨復(fù)雜的人口、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會變革的背景下，2030年的中國教育將呈現(xiàn)較為樂觀的發(fā)展前景：從學(xué)前到高等教育的普及型教育體系基本建成，面向人人、提供有選擇的高水平教育格局基本形成，中國教育總體上達(dá)到發(fā)達(dá)國家平均水平。但是，如果不對教育系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)變革，2030年中國教育仍將存在如下短板：中小學(xué)班額偏大問題仍然突出、高等教育普及水平存在明顯差距、高等教育對留學(xué)生的吸引力仍需提高、財政性教育經(jīng)費占GDP的比例明顯偏低、城鄉(xiāng)教育條件差距仍然存在，且有可能進(jìn)一步拉大、民辦教育仍然是教育發(fā)展的短板等等。面向2030年，中國教育的發(fā)展前景可期，但改革創(chuàng)新的步伐卻絲毫不能懈怠。