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　　長(zhǎng)期以來(lái)，特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)緊緊抓住公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)機(jī)遇，開啟了公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的中國(guó)模式，取得了巨大成就，為全球公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)貢獻(xiàn)了中國(guó)方案和中國(guó)模式。
　　《公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的中國(guó)模式/科普人才建設(shè)工程叢書》以中國(guó)特色公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)模式為主線，對(duì)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)全球浪潮、公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中國(guó)化、公民科學(xué)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)度、全民科學(xué)素質(zhì)系列行動(dòng)、科技教育公共服務(wù)供給、科技傳播公共服務(wù)供給、科技普及公共服務(wù)供給、科普產(chǎn)品創(chuàng)意生產(chǎn)與供給、開啟公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的新模式等進(jìn)行了深人系統(tǒng)的研究。公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的中國(guó)模式，是對(duì)世界公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的一大貢獻(xiàn)，給公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)后發(fā)國(guó)家以有益的啟示。《公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的中國(guó)模式/科普人才建設(shè)工程叢書》是作者20多年研究與實(shí)踐的總結(jié)，在公民科學(xué)素質(zhì)理論研究和實(shí)踐探索方面具有很強(qiáng)的時(shí)代性、創(chuàng)見性、創(chuàng)新性、理論性、前瞻性、實(shí)踐指導(dǎo)性，適合從事公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)、科技教育、科技傳播、科技普及等方面的理論研究、教學(xué)、培訓(xùn)、管理、實(shí)踐工作者參閱。

　　人類正在走進(jìn)一個(gè)新時(shí)代——科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)造日新月異�？萍及l(fā)展從來(lái)沒有像今天這樣深刻地影響著社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面，從來(lái)沒有像今天這樣深刻地影響著人們的思想觀念和生活方式，從來(lái)沒有像今天這樣深刻地影響著國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。世界的今天，過(guò)去未去，未來(lái)已來(lái)，唯變不變，創(chuàng)新發(fā)展乃世界主流，是國(guó)家和民族發(fā)展的不二選擇，而創(chuàng)新發(fā)展的引擎是科技創(chuàng)新、科學(xué)普及。面對(duì)這樣的時(shí)代，把科學(xué)普及擺在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，全力提高全民科學(xué)素質(zhì)，是世界上一些先行發(fā)展國(guó)家的普遍選擇。
　　科學(xué)素質(zhì)是決定公民思維觀念和行為方式、實(shí)現(xiàn)美好生活的前提，是國(guó)家發(fā)展搶占先機(jī)、贏得主動(dòng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)向強(qiáng)起來(lái)根本轉(zhuǎn)變的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。國(guó)民強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)，一個(gè)具有高水平科學(xué)素質(zhì)的民族，才是真正有生機(jī)、有希望的民族�？萍紵o(wú)處不在，國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興之路靠科技照亮，人的全面發(fā)展、幸福生活靠科技引領(lǐng)。無(wú)論是今天，還是面向未來(lái)，都需要人人具備科學(xué)素質(zhì)。全球性科技創(chuàng)新步伐不斷加快，科技教育、科技傳播、科技普及隨之提速，如何使人們更好地適應(yīng)科技引領(lǐng)的時(shí)代，如何使每位公民最大限度地享有科學(xué)和技術(shù)帶來(lái)的福利，避免技術(shù)的不恰當(dāng)使用造成的負(fù)面影響，是每個(gè)國(guó)家和民族乃至公民自身所必須面對(duì)的重大現(xiàn)實(shí)課題和未來(lái)挑戰(zhàn)。要破解這個(gè)難題，許多國(guó)家和地區(qū)都力圖通過(guò)科技的教育、傳播、普及來(lái)提高公民科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而提高國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和改善人民生活。
　　隨著時(shí)代的發(fā)展，一位具有科學(xué)素質(zhì)的公民不僅必須掌握現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)的基本知識(shí)，了解基本的科學(xué)方法，而且要具有科學(xué)思想和科學(xué)精神，懂得尊重客觀規(guī)律，并且具有必要的應(yīng)用科技來(lái)處理、解決個(gè)人生活問(wèn)題和參與社會(huì)事務(wù)的能力。20世紀(jì)后半葉以來(lái)，國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到提高公民的科學(xué)素質(zhì)對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步以及對(duì)于公民個(gè)人全面發(fā)展所具有的重大而深遠(yuǎn)的影響。美國(guó)早在1985年就制定和開始實(shí)施“2061計(jì)劃”，目標(biāo)是到2061年使全體美國(guó)人具備科學(xué)素質(zhì)。2001年，聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織制定《提高全人類科學(xué)技術(shù)素質(zhì)手冊(cè)》，呼吁世界各國(guó)大力促進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)的提高；2001年歐洲聯(lián)盟制定《科學(xué)和社會(huì)行動(dòng)計(jì)劃》，以進(jìn)一步提高盟國(guó)公眾的科學(xué)意識(shí)，使科技政策制定更符合公眾利益，使所有公共政策都建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。
　　20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)緊緊抓住公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)全球浪潮的機(jī)遇，主動(dòng)融人世界公民科學(xué)素質(zhì)大潮，不失時(shí)機(jī)地推進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)。1999年在中華人民共和國(guó)成立50周年之際，中國(guó)科協(xié)向中共中央、國(guó)務(wù)院提出《關(guān)于實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的建議》，到2049年使18歲以上全體公民達(dá)到一定的科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，使全體公民了解必要的科學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法判斷及處理各種事務(wù)。中國(guó)科協(xié)的建議得到中共中央和國(guó)務(wù)院的充分肯定；2002年6月29日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第28次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》；2006年2月，國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，開啟公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的中國(guó)模式，取得巨大成就，堪稱世界典范，為我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會(huì)、建成世界科技強(qiáng)國(guó)、奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。短短10多年，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，據(jù)中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查，2015年我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到6.20%，比2005年的1.60%和2010年的3.27%分別提高2.88倍與近90%，超額完成了“十二五”超過(guò)5%的目標(biāo)，進(jìn)一步縮小了與西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。這意味著中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)形成了自己的道路、理論、制度、文化，拓展了發(fā)展中國(guó)家公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的途徑，給世界上那些公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)后發(fā)的國(guó)家和地區(qū)提供了全新選擇，為解決全球公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

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