走進(jìn)初中,是孩子人生中的一個(gè)“轉(zhuǎn)型”,對(duì)家長(zhǎng)亦是如此。孩子面對(duì)的不僅僅是知識(shí)的突然增加,更有同學(xué)、老師、校園等的環(huán)境變化。而對(duì)這些變化,有的孩子沉默不語(yǔ),漸行漸遠(yuǎn);有的孩子表現(xiàn)激烈,拒絕接受。當(dāng)然,也有一部分孩子很堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)來(lái)。
如何讓我們的孩子順利地走過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)型期呢?如何讓孩子適應(yīng)初中生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏,如何養(yǎng)成孩子應(yīng)對(duì)多學(xué)科的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何創(chuàng)造讓孩子舒適的家庭氛圍,如何適應(yīng)初中里新的考試要求等,《陪孩子走進(jìn)初中》通過(guò)作者親身經(jīng)歷,講述陪著孩子走進(jìn)初中的親歷歷程。
小學(xué)畢業(yè)那天,他很自豪地讓我看他的小學(xué)畢業(yè)證書(shū)。我鄭重地接過(guò)來(lái),認(rèn)真地看著,說(shuō):“以后,你真的是小伙子了!”他抬頭看看我,靦腆地笑了。
一直以來(lái),我叫他——我的小伙子。
小學(xué)里,小伙子過(guò)得輕松而自由。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,他就已經(jīng)能很流利地讀報(bào)刊了。因?yàn)樵谟變簳r(shí)期,一些簡(jiǎn)單的帶字圖畫(huà),常常讓他感興趣,不知不覺(jué)中,認(rèn)識(shí)了很多字。當(dāng)時(shí),也是給我很大的驚喜呢!所謂無(wú)心插柳柳成蔭啊,其實(shí)也算是自然教育法吧。隨著他識(shí)字量的增加,我訂閱了不少的兒童報(bào)刊,他總是興致勃勃地讀。閱讀,讓他在不知不覺(jué)中進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)很多的孩子奔波在一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班之間的時(shí)候,我尊重小伙子的意愿,讓他不停地跳躍著讓他去體驗(yàn)。他喜歡數(shù)學(xué)班,我讓他去了;喜歡英語(yǔ)班,我讓他去了;喜歡美術(shù)班,我讓他去了;喜歡口才班,我讓他去了;喜歡陶藝班,我讓他去了;喜歡軍鼓班,我讓他去了;喜歡散打班,我讓他去了;喜歡吉他班,我讓他去了。林林總總,所有的,都在嘗試著,卻從來(lái)沒(méi)有哪一種,是他堅(jiān)持下來(lái),并擅長(zhǎng)的。其實(shí),我內(nèi)心也有一些忐忑,這樣,會(huì)不會(huì)讓小伙子產(chǎn)生懈怠的心理?但不嘗試,怎么可以?就這樣,在教育小伙子的道路上,我傾聽(tīng)著各位家長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),讀著各類教育著作,我固執(zhí)著,摸索著,前進(jìn)著,而小伙子在嘗試了各種各樣的學(xué)習(xí)之后,他說(shuō):“學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)很重要哦!”
我欣慰地笑了。這樣的嘗試,滿足了他的好奇心,也讓他知道,學(xué)習(xí)真的很重要。
幸好,小伙子的小學(xué)階段圓滿結(jié)束了,不僅取得了294分(滿分300分)的好成績(jī),而且還成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、能吃苦的小伙子。
可是,當(dāng)小伙子意氣風(fēng)發(fā)地進(jìn)入中學(xué),一下子就像交了一個(gè)人似的,原來(lái)我要講的那些道理,都失去了魔力,反倒是我,被小伙子一套套的理論說(shuō)得目瞪口呆,真不敢相信啊,那是一個(gè)剛小學(xué)畢業(yè)孩子說(shuō)的話!
如何面對(duì)剛?cè)胫袑W(xué)的小伙子呢?我開(kāi)始迷惘了,擔(dān)心了。我去聽(tīng)專家的講課,我去找相關(guān)的書(shū)籍,可是,每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,每一個(gè)孩子都是千變?nèi)f化的,每一個(gè)孩子都沒(méi)有雷同。但我記得一位北京四中的老師說(shuō)過(guò):“進(jìn)入中學(xué)的半年時(shí)間,只要你家的寶貝能適應(yīng),以后的事情就水到渠成了!”
半年里,我和小伙子摸爬滾打著,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)未曾有過(guò)的第一次,總算在2016年的年末收獲了一個(gè)滿意的果實(shí),小伙子的成績(jī)排在年級(jí)第九名。更重要的是,小伙子對(duì)中學(xué)的生活應(yīng)付自如啦!
我家小伙子是一個(gè)普通的小伙子:會(huì)貪玩,會(huì)耍賴,會(huì)叛逆,我也是個(gè)普通的家長(zhǎng):會(huì)瞪眼,會(huì)怒吼,會(huì)沖動(dòng),在等待小伙子長(zhǎng)大的普普通通的日子里,我用那些尋常的、所謂的方法,讓小伙子健康地成長(zhǎng)著。我想,這大概也是做家長(zhǎng)最大的幸福了吧!
之所以寫(xiě)下這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是想給我的小伙子留一個(gè)美好的回憶,更重要的是:
在這些點(diǎn)滴里,能找到孩子成長(zhǎng)路上的那些開(kāi)心、失落、希望、失望、苦悶、歡喜……
在這些點(diǎn)滴里,能讓我的寶貝知道:我愛(ài)你,每一分,每一秒。
當(dāng)然,如果能從中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)教育孩子的啟示或是方法,那就是最好不過(guò)了。
愿每個(gè)孩子都開(kāi)心,愿每個(gè)家長(zhǎng)都如意。
也愿我的小伙子一如既往地高歌前行。
張瑩,女,發(fā)文常用名:谷煜,偶爾也用:一朵,晶瑩冰花。生于20世紀(jì)70年,河北滄縣人。從19歲發(fā)表處女作,以后有文章發(fā)表于《做人與處世》《意林》《愛(ài)人》《新青年》《伴侶》《中國(guó)青年報(bào)》《東方女性》《遼寧青年》等。有文章被選為中考模擬試題、高考作文范文。喜花,喜草,喜走,喜在文字間看繁花似錦,喜看光陰里一個(gè)個(gè)小歡喜。已出版《時(shí)間都去哪兒了——路過(guò)你的全世界》。
第一章 輕松步入中學(xué)
1.提前了解中學(xué)——開(kāi)學(xué)啦
2.早餐的問(wèn)題——我的美味早餐
3.偏科的問(wèn)題——我喜歡的歷史啊
4.軍訓(xùn)累的問(wèn)題——好吧,我堅(jiān)持
5.花錢(qián)的問(wèn)題——我買(mǎi)水啦
6.班干部的問(wèn)題——我要競(jìng)選嗎
7.正式學(xué)習(xí)的問(wèn)題——軍訓(xùn)檢閱,二等獎(jiǎng)哦
第二章 適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏
1.新老師的問(wèn)題——我就不喜歡
2.發(fā)脾氣的問(wèn)題——再也不坐公交車(chē)了
3.被誤解的問(wèn)題——我委屈
4.面對(duì)挫折的問(wèn)題——錯(cuò)了兩道題
5.感恩的問(wèn)題——我給老師發(fā)條短信吧
6.作文的問(wèn)題——憑什么呀
7.家長(zhǎng)不在的問(wèn)題——好啊,去吧
8.孝敬的問(wèn)題——去看爺爺奶奶
9.多學(xué)-會(huì)兒和多玩一會(huì)兒的問(wèn)題——打球去
10.和女同學(xué)相處的問(wèn)題——媽,她掐我
11.第一次月考的問(wèn)題——媽,要月考了
第三章 從月考開(kāi)始改變
1.月考成績(jī)的問(wèn)題——初中和小學(xué)就是不一樣
2.做課外習(xí)題的問(wèn)題——“亞歷山大”
3.還是和女同學(xué)相處的問(wèn)題——接受不真誠(chéng)的道歉
4.家長(zhǎng)發(fā)脾氣的問(wèn)題——乖,不生氣啊
5.面對(duì)弱科的問(wèn)題——說(shuō)說(shuō)地理
6.無(wú)賴的問(wèn)題——睡一覺(jué)的感覺(jué)真好
7.和孩子談心的問(wèn)題——向右看齊,立正
8.錢(qián)的問(wèn)題——不要錢(qián)
9.家長(zhǎng)發(fā)怒的問(wèn)題——你可以拍《河?xùn)|獅吼3》
10.還是錢(qián)的問(wèn)題——說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)真好啊
11.飲食的問(wèn)題——胃疼啊
12.習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題——啊,怎么會(huì)這樣
13.嘮叨的問(wèn)題——你干嗎總是在旁邊嘮叨
14.信任的問(wèn)題——哈哈,爸爸還挺關(guān)心我嘛
第四章 中學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1.漫畫(huà)的問(wèn)題——就讓我看吧
2.關(guān)于課外書(shū)——我也可以不買(mǎi)
3.關(guān)于交流——你會(huì)因?yàn)槲业男腋6腋?br />
4.關(guān)于學(xué)習(xí)方法——來(lái),提吧
5.試卷風(fēng)波——反正和我無(wú)關(guān)
6.期中考試——第十七名啊,怎么定目標(biāo)
7.堅(jiān)持的問(wèn)題——腳踏實(shí)地
8.面對(duì)即將到來(lái)的青春期——我就是想哭
9.生病的問(wèn)題——不行,我得去
10.信心的問(wèn)題——我做出來(lái)了
11.溝通問(wèn)題——我不冷
第五章 家庭環(huán)境的作用
1.不良情緒反復(fù)的問(wèn)題——我以為你不理我了呢
2.孝敬的問(wèn)題——媽,我多幸福
3.親其父,信其道——不要做多嘴的麻雀
4.改變的問(wèn)題——看雪去
5.電視的問(wèn)題——九點(diǎn)半之前,保證睡覺(jué)
6.關(guān)于新問(wèn)題的出現(xiàn)——我自己解決吧
7.又一次月考——和爸爸一起奮斗
8.成績(jī)下滑的問(wèn)題——考試是個(gè)什么玩意兒
9.家教的問(wèn)題——合適的就是最好的
第六章 關(guān)注細(xì)節(jié)決戰(zhàn)考試
1.放假的問(wèn)題——再試著燃燒一次希望
2.青春期的煩躁——媽媽,我愛(ài)你,可是,我煩你
3.關(guān)于孩子的情商——你恨你們老師嗎
4.期終考試——看吧,殺出重圍
5.運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題——沒(méi)事,鍛煉啊
6.考前心理緊張的問(wèn)題——考不好,怎么辦
7.考試期間的問(wèn)題——我盡力了
8.考試后的問(wèn)題——我知道該怎么安排了
后記
《陪孩子走進(jìn)初中》:
1.新老師的問(wèn)題——我就不喜歡
9月3日 星期一 睛
昨天休息,小伙子要我和他一起去超市,他要去采購(gòu)新的學(xué)習(xí)用具,好事,我欣然與之前往。一路上,小伙子掩飾不住自己的興奮,但又極力地想表現(xiàn)出自己的鎮(zhèn)定。于是,我就給調(diào)解一下氣氛吧。我開(kāi)始和他“張狂”地談天說(shuō)地,不大工夫,小伙子就現(xiàn)了原形,嘻嘻哈哈起來(lái)。超市里,小伙子十分認(rèn)真。在文具區(qū),他認(rèn)真地比較著每一種筆、本,自己嘟嘟囔囔合計(jì)著,有多少學(xué)科,需要多少作業(yè)本,需要多少支筆芯……
不久,推車(chē)?yán)锞投褲M了。小伙子看了看,問(wèn)我:“媽,是不是太多了呀?”
“沒(méi)事,需要就買(mǎi)吧!
“嗯,我是想多買(mǎi)點(diǎn),然后就不用天天來(lái)買(mǎi),浪費(fèi)時(shí)間了……”
“沒(méi)關(guān)系,買(mǎi)吧。”
小伙子有點(diǎn)不好意思了。小伙子能這樣安排挺好的,我們就尊重他的意見(jiàn),慢慢來(lái)。次數(shù)多了,他就應(yīng)該知道該怎樣更合理地安排。
休息一天之后,小伙子就開(kāi)始正式上課了。
第一天正式上課回來(lái),小伙子有種失望的感覺(jué)。
“媽,你還說(shuō)初中難,也不難嘛,題都挺簡(jiǎn)單的啊!
“剛開(kāi)始,就下結(jié)論?為時(shí)過(guò)早了吧?”小伙子不作聲。
我問(wèn):“作業(yè)怎么樣?”
小伙子依然平靜地說(shuō):“沒(méi)有作業(yè),在學(xué)校都寫(xiě)完了。”
我沒(méi)有再多問(wèn),估計(jì)第一天知識(shí)不會(huì)太多,小伙子肯定是完成了吧。
吃飯的時(shí)候,我們談起了班里的同學(xué),他給我介紹著這個(gè)同學(xué)如何,那個(gè)同學(xué)如何。看上去,還是很開(kāi)心的。
能很快地融入集體,并能和同學(xué)們好好相處,這本身就是一件幸福的事情吧。
9月4日 星期二 晴
剛開(kāi)學(xué),小伙子有的是精神。每天上學(xué)都是開(kāi)開(kāi)心心的,我真的希望小伙子的這種興奮、高興能繼續(xù)。吃飯的時(shí)候,我們又談起了老師和同學(xué)。昨天還是滿心的歡喜,今天卻突然對(duì)某個(gè)老師,或是某個(gè)同學(xué)有了他自己的小偏見(jiàn)。
我開(kāi)始和他交流,如何來(lái)看待新的老師、新的同學(xué)。
我說(shuō):“每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)神秘的寶庫(kù),你不知道誰(shuí)身上會(huì)有神奇的地方。每個(gè)同學(xué)都有閃光的地方,只有你誠(chéng)心和同學(xué)們交流,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些寶藏!
小伙子低頭不語(yǔ),只聽(tīng)我說(shuō),不贊同,也不反對(duì)。
我接著說(shuō):“老師都是全心全意愛(ài)學(xué)生的,恨不能把所有的東西都裝到學(xué)生的腦子里。你看過(guò)那么多的故事,看哪個(gè)拜師學(xué)藝的師傅不是留一手?可你看,你的老師們呢?都恨不能把心掏給你們!”
“可是,有的老師,我就不喜歡!毙』镒臃瘩g。
“是,你不喜歡,只能說(shuō)明,你還沒(méi)有好好體會(huì)到老師的辛苦、老師的心思,只有你體會(huì)到了老師的辛苦和心思,你才會(huì)明白,這一切其實(shí)都是為了你。”
“可是,那課,我也不愿意聽(tīng)啊,怎么辦?”
“你說(shuō)呢?”我反問(wèn)。
……