本書為普通高等學(xué)校體育專業(yè)教材，系統(tǒng)全面地介紹了美國體育教育課程教學(xué)模式以及最新研究成果，全書共分為7章，每章節(jié)分為兩個(gè)部分。第一部分主要介紹一種課程教學(xué)模式的定義、起源和歷史發(fā)展過程、主要特征和教學(xué)目的。同時(shí)介紹該課程教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)以及最新研究的文獻(xiàn)綜述。第二部分主要是如何在體育教學(xué)中應(yīng)用該課程教學(xué)模式，并且提供了較為詳細(xì)的20 天教學(xué)計(jì)劃。具體章節(jié)內(nèi)容有：中國體育與健康課程與教學(xué)概述、運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式、游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式、拓展教育教學(xué)模式、個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式、團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式、終身體能教育。本書適用于體育教育專業(yè)教師、學(xué)生，也可作為中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的教材。
第一章 中國體育與健康課程與教學(xué)概述
中國體育課程和教學(xué)改革概述
新時(shí)期中國體育與健康課程與教學(xué)的發(fā)展特征
中國體育與健康課程和教學(xué)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
第二章 運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式
運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)釋義
運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)及研究
運(yùn)動(dòng)教育的特征
運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式的教學(xué)單元和課時(shí)計(jì)劃案例
運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式的教學(xué)技巧
附錄：公平競爭協(xié)議
參考文獻(xiàn)
運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式課時(shí)計(jì)劃
運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式單元計(jì)劃
第三章 游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式
游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式的概念和術(shù)語
游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式的教學(xué)方法
游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式的理論研究
總結(jié)
游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式教學(xué)單元和課時(shí)計(jì)劃的案例
游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式的教學(xué)技巧
參考文獻(xiàn)
游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式課時(shí)計(jì)劃
游戲性練習(xí)和教學(xué)比賽教學(xué)模式單元計(jì)劃
第四章 拓展教育教學(xué)模式
什么是拓展教育教學(xué)模式?
拓展教育教學(xué)模式的理論和研究
拓展教育教學(xué)模式的主要特征
使用拓展教育教學(xué)模式進(jìn)行體育教學(xué)的單元和課時(shí)案例
拓展教學(xué)模式的教學(xué)技巧
參考文獻(xiàn)
拓展教育教學(xué)模式課時(shí)計(jì)劃
拓展教育教學(xué)模式單元計(jì)劃
第五章 個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式概念
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式的特征
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)理論基礎(chǔ)與研究
關(guān)于個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式的新興研究
總結(jié)
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式的單元教學(xué)計(jì)劃案例
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式的教學(xué)技巧
參考文獻(xiàn)
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式課時(shí)計(jì)劃一
附錄：個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式實(shí)施質(zhì)量檢測表
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式課時(shí)計(jì)劃二
個(gè)人和社會(huì)責(zé)任教學(xué)模式單元計(jì)劃
第六章 團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
什么是團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
體育教學(xué)中團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀
理論研究總結(jié)
團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)策略
團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
結(jié)論與建議
參考文獻(xiàn)
團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式課時(shí)計(jì)劃
團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式單元計(jì)劃一
團(tuán)體合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式單元計(jì)劃二
第七章 終身體能教育
什么是終身體能教育?
終身體能教育（FFL）課堂教學(xué)
終身體能教育的理論和研究
總結(jié)
終身體能教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧
參考文獻(xiàn)
終身體能教育課時(shí)計(jì)劃
終身體能教育單元計(jì)劃
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