本書(shū)基于生態(tài)文明的視角,以人與自然關(guān)系、生態(tài)美及可持續(xù)發(fā)展為基本理論,從系統(tǒng)的角度出發(fā),根據(jù)生態(tài)旅游活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的主體(生態(tài)旅游者)、客體(生態(tài)旅游資源)、媒體(生態(tài)旅游業(yè))和載體(生態(tài)旅游環(huán)境)四大基本條件,構(gòu)建了新的“四體生態(tài)旅游系統(tǒng)”,并以此作為全書(shū)的基本框架,將全書(shū)分為5篇:即生態(tài)旅游基本理論篇、生態(tài)旅游者篇、生態(tài)旅游資源篇、生態(tài)旅游業(yè)篇和生態(tài)旅游環(huán)境篇。本書(shū)具有全面系統(tǒng)、資料新穎、理論緊密結(jié)合實(shí)際、案例教學(xué)、深入淺出的特點(diǎn)。不僅可作為大專(zhuān)院校生態(tài)旅游專(zhuān)業(yè)課程和文化素質(zhì)教育課程的教科書(shū),也是生態(tài)旅游規(guī)劃、生態(tài)旅游管理、生態(tài)旅游決策人員的重要參考書(shū),還是廣大生態(tài)旅游者提高生態(tài)文明素養(yǎng)的一本難得的手冊(cè)。
1999年,國(guó)家旅游局將中國(guó)旅游主題定為“生態(tài)環(huán)境旅游年”,那年我們編寫(xiě)出版了中國(guó)第一本《生態(tài)旅游》教材。2009年國(guó)家旅游局再次設(shè)定“中國(guó)生態(tài)旅游年”,我們修編再版《生態(tài)旅游》教材。2016年,在國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)和國(guó)家旅游局聯(lián)合出臺(tái)《全國(guó)生態(tài)旅游發(fā)展規(guī)劃(2016-2025)》的背景下,今年我們第三次修編出版《生態(tài)旅游》,近二十年間,伴隨著生態(tài)旅游的迅速發(fā)展,生態(tài)旅游課程經(jīng)歷了很多的變化:變化之一,全國(guó)各大專(zhuān)院校旅游管理專(zhuān)業(yè)本科生紛紛開(kāi)設(shè)“生態(tài)旅游”專(zhuān)業(yè)選修課程并使用我們的教材;變化之二,2002年10月我們的《生態(tài)旅游》榮獲國(guó)家教委優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng);變化之三,我們先后翻譯和編著出版了10余本生態(tài)旅游的專(zhuān)著和參考教材,力求構(gòu)建中國(guó)的《生態(tài)旅游》課程體系;變化之四,云南大學(xué)“生態(tài)旅游”課程由旅游管理專(zhuān)業(yè)本科生的專(zhuān)業(yè)課程轉(zhuǎn)變?yōu)槿i_(kāi)設(shè)的文化素質(zhì)教育類(lèi)課程,列為國(guó)家級(jí)精品課程;變化之五,在中國(guó)倡導(dǎo)生態(tài)文明的當(dāng)今,我們的“生態(tài)旅游”課程走出校門(mén),進(jìn)入旅游企業(yè)培訓(xùn)員工,進(jìn)入政府培訓(xùn)公務(wù)員,進(jìn)入社區(qū)培訓(xùn)當(dāng)?shù)鼐用!渡鷳B(tài)旅游》再版又近八年了,生態(tài)旅游課程的內(nèi)涵在不斷完善,生態(tài)旅游課程的性質(zhì)在悄然轉(zhuǎn)變,生態(tài)旅游課程的授課對(duì)象在逐步擴(kuò)大,我們非常有必要對(duì)八年前再版的《生態(tài)旅游》教材進(jìn)行第三次修編。·在《生態(tài)旅游》教材修編過(guò)程中,我們堅(jiān)持“三個(gè)不變”的修編原則:第一個(gè)不變是框架不變,新的修編教材保留原書(shū)據(jù)“四體生態(tài)旅游系統(tǒng)”構(gòu)建篇章的基本框架,篇一章一節(jié)三級(jí)標(biāo)題基本不變;第二個(gè)不變是字?jǐn)?shù)大體不變,刪除一些過(guò)時(shí)的內(nèi)容,增加新的概念和材料,保持原來(lái)全書(shū)的字?jǐn)?shù)體量,方便教學(xué)課時(shí)安排;第三個(gè)不變是原書(shū)的三個(gè)主要作者不變,僅適當(dāng)吸收幾個(gè)年輕教師參與。我們的變化主要體現(xiàn)在盡量用最新的生態(tài)旅游研究和實(shí)踐成果替換原來(lái)的內(nèi)容,包括一些年份數(shù)據(jù)和案例的更新,關(guān)注到生態(tài)旅游發(fā)展面臨的新問(wèn)題、新趨勢(shì),使本書(shū)充滿(mǎn)活力,兼有前瞻性和實(shí)用性,更好地做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,以滿(mǎn)足我國(guó)大專(zhuān)院校旅游本專(zhuān)科生,熱愛(ài)生態(tài)旅游的所有不同專(zhuān)業(yè)的本專(zhuān)科生和研究生,生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)管理及從業(yè)人員,廣大的生態(tài)旅游者以及欲了解生態(tài)旅游的所有人群的新期望。
第一篇 生態(tài)旅游導(dǎo)論
第一章 生態(tài)旅游的基本理論
第一節(jié) 生態(tài)旅游的產(chǎn)生
一、人類(lèi)生活環(huán)境質(zhì)量的惡化
二、人類(lèi)環(huán)境意識(shí)的覺(jué)醒
三、傳統(tǒng)大眾旅游的生態(tài)化
第二節(jié) 生態(tài)旅游的內(nèi)涵
一、紛繁復(fù)雜的生態(tài)旅游概念
二、生態(tài)旅游的四大理念
三、生態(tài)旅游的三大要點(diǎn)
第三節(jié) 生態(tài)旅游的特點(diǎn)、功能及分類(lèi)
一、生態(tài)旅游的特點(diǎn)
二、生態(tài)旅游的功能
三、生態(tài)旅游的分類(lèi)
第二章 生態(tài)旅游的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 人與自然關(guān)系理論與生態(tài)旅游
一、人與自然關(guān)系的歷程
二、對(duì)自然價(jià)值的重新思考
三、人與自然關(guān)系的學(xué)說(shuō)
四、人與自然關(guān)系理論的生態(tài)旅游價(jià)值
第二節(jié) 生態(tài)美理論與生態(tài)旅游
一、生態(tài)美概念
二、生態(tài)美的特點(diǎn)
三、生態(tài)美理論的生態(tài)旅游價(jià)值
第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展理論與生態(tài)旅游
一、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵
二、可持續(xù)發(fā)展的基本觀點(diǎn)和戰(zhàn)略
三、可持續(xù)發(fā)展理論的生態(tài)旅游價(jià)值
四、生態(tài)旅游是中國(guó)旅游可持續(xù)發(fā)展的一條通道
第四節(jié) 系統(tǒng)理論與生態(tài)旅游系統(tǒng)
一、系統(tǒng)
二、旅游系統(tǒng)
三、“四體”生態(tài)旅游系統(tǒng)
第二篇 生態(tài)旅游者
第三章 生態(tài)旅游者概述
第一節(jié) 生態(tài)旅游者概念
一、生態(tài)旅游者的界定
二、生態(tài)旅游者與傳統(tǒng)大眾旅游者
三、生態(tài)旅游者特征
第二節(jié) 生態(tài)旅游者權(quán)益與責(zé)任
一、生態(tài)旅游者的權(quán)益
二、生態(tài)旅游者的責(zé)任
第三節(jié) 生態(tài)旅游者分類(lèi)
一、按生態(tài)意識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)
二、以國(guó)境國(guó)界為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)
三、以組織形式為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)
……
第四章 生態(tài)旅游者的形成
第五章 生態(tài)旅游者行為
第三篇 生態(tài)旅游資源
第六章 生態(tài)旅游資源概況
第七章 生態(tài)旅游資源形成及類(lèi)型
第八章 生態(tài)旅游資源的保護(hù)性開(kāi)發(fā)
第四篇 生態(tài)旅游業(yè)
第九章 生態(tài)旅游業(yè)概述
第十章 生態(tài)旅游業(yè)管理
第十一章 生態(tài)旅游業(yè)的發(fā)展
第五篇 生態(tài)旅游環(huán)境
第十二章 生態(tài)旅游環(huán)境概述
第十三章 生態(tài)旅游環(huán)境容量
第十四章 生態(tài)旅游環(huán)境保護(hù)
袁建軍 (2021/7/6 16:40:00):電子版資源如何獲得?