本書基于“工學(xué)結(jié)合”的理念、根據(jù)教師的工作過程確立了“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程實(shí)訓(xùn)的六大模塊：理念篇、資源篇、設(shè)計(jì)篇、課件篇、教學(xué)篇、教研篇；并通過合適的項(xiàng)目任務(wù)展開實(shí)訓(xùn)。編寫上體現(xiàn)“教學(xué)做用合一”的理念，即以課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)應(yīng)用作為實(shí)訓(xùn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)：從應(yīng)用出發(fā)確定實(shí)訓(xùn)任務(wù)，由典型任務(wù)和案例引導(dǎo)學(xué)習(xí)者實(shí)訓(xùn)，做到“做中教”、“做中學(xué)”，最后通過一些綜合應(yīng)用任務(wù)實(shí)訓(xùn)來提升學(xué)習(xí)者的運(yùn)用能力。每個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)步驟清晰，敘述深入淺出，反映該領(lǐng)域最新知識(shí)與技術(shù)，編排上利于學(xué)習(xí)者與教材的互動(dòng)，便于學(xué)習(xí)者快速掌握現(xiàn)代教育最新實(shí)用技術(shù)并融會(huì)貫通用于工作實(shí)踐。