本書包括三個板塊，分別是任務單教學理論任務單教學設計任務單教學反思，呈現(xiàn)了對任務單的理論界定、課型分類、策略建議、實踐操作以及對任務單教學的再認識。
任務單教學旨在讓學生借助任務單學會自主學習，從而培養(yǎng)學生學會學習的能力。本書收錄了大量鮮活的教學設計，使讀者能對任務單教學有更直觀的認識，并能在實踐中有直接的借鑒作用。