氛圍潤澤篇環(huán)境氛圍營造，激發(fā)閱讀興趣
站在腦科學(xué)的角度看待閱讀
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
書，在教室里漂流
校園綻放朵朵書花
小平臺，大悅讀
在閱覽書屋中靜靜閱讀
讀書社團城市的縷縷陽光
相約圖書館
怎樣的獎勵最有效
課堂滲透篇課堂情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)閱讀興趣
開放教學(xué)是為更好地激活興趣
用自己的話講書中的內(nèi)容
以多種激勵手段創(chuàng)設(shè)有趣的場域
提高朗讀能力的四個秘訣
讓讀說引領(lǐng)教學(xué)改革
圈點批注使閱讀走向新天地
晨光中瑯瑯的讀書聲
激揚生命的課外閱讀
課堂游戲的魔力
美讀感悟，積累語言
做一名敬畏課堂的教師
教師少說，學(xué)生多表達
語文課堂要有兒童趣味
從教課文到教語文
活動延伸篇活動拓展延伸，發(fā)展閱讀興趣
自主式閱讀俱樂部
我們的閱讀存折
閱讀小報我做主
研學(xué)旅行立體的閱讀
傾聽朗讀者的心聲
讀寫融合篇讀寫融合提升，升華閱讀興趣
架起由讀到寫的橋梁
不動筆墨不讀書
我也可以寫書評
把動畫融入作文教學(xué)
以文為例，創(chuàng)寫書信
實用又好學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)方法
圍繞一個中心多角度寫具體
作文也可以這樣玩起來
怎樣指導(dǎo)學(xué)生自改作文
抓住生活的牛鼻子，真實表達
小作家是怎樣誕生的
主題探究篇探究主題閱讀，拓展閱讀興趣
繪本播撒快樂的因子
詩意浸潤成長
國學(xué)經(jīng)典伴成長
張開幻想之翼
行走在閱讀問
利用校本讀物滋養(yǎng)心靈
反復(fù)閱讀一本好書
附錄：閱讀推薦書目
后記