序解讀中國人文經(jīng)典的可貴探索在甘筱青教授等學者的力作《<論語>的公理化詮釋》出版漢日對照本之時，我寄予熱烈的喜賀與切望。特別重要的有兩點：一是《論語》是最為重要的中國傳統(tǒng)經(jīng)典之一，二是作者們能開拓性地以科學文化的系統(tǒng)邏輯思維（即公理化方法）對《論語》作詮釋，探索學習《論語》的新路。我認為，這一探索十分重要，極富價值。這因為，第一，這一探索展示了中國傳統(tǒng)文化的博大精深；第二，這一探索特別闡明了儒家文化的睿智豐厚；第三，這一探索尤其論證了《論語》思想的偉大不朽；第四，特別重要的是，這一探索富有開拓性地證明了可以引入公理化方法來對我國傳統(tǒng)文化有關(guān)方面進行系統(tǒng)梳理、詮釋與深入理解、領(lǐng)悟，用以彌補我國傳統(tǒng)文化學術(shù)研究方法的缺陷與不足。是的，在上世紀初，嚴復講過，上世紀50年代，愛因斯坦講過，西方科學技術(shù)之所以發(fā)展迅速，主要得力于思維上系統(tǒng)的邏輯與方法上嚴格的實證。這正是我國傳統(tǒng)文化中的不足。一文化，本質(zhì)上就是人化。文化使人從動物人變化成社會人，從野蠻人進步成文明人，從低級文明人升華成高級文明人。這個人化，就是以文化人，以人化物。以文化人，主要指用文化、特別是人文文化來升華人的精神世界，使人真正成為大寫的人；以人化物，主要指用文化、特別是科學文化來改變與人相處的物質(zhì)世界，使之適合人、人類社會的需要。科學文化是人、人類社會的立世之基文明之源，沒有科學文化，就野蠻、愚昧、落后，不但因不知客觀世界規(guī)律而難立于世，并且失去文明發(fā)展的源頭！人文文化是為人之本文明之礎(chǔ)，沒有人文文化，就卑鄙、無恥、下流，不但因為喪失人文關(guān)懷而異化成人的對立面，而且導致社會文明的崩潰�！吨芤住匪�講：文明以止，人文也。《論語》首先是人文文化、人文關(guān)懷之大成，它的最高境界就是仁，達到此最高境界的道路就是學。《論語》是中華民族文化，毫無問題，也地地道道屬于人文文化。人文文化是關(guān)系人的精神世界的、人的終極關(guān)懷的文化，是文明以止以人為本的文化；而科學文化是關(guān)系客觀世界及其本質(zhì)、規(guī)律的文化，是文明之源立世之基的文化。理化天地生之類的科學文化同文史哲藝類的人文文化在功能與形態(tài)層面顯然不同，但它們在來源層面上同源于實踐，共生于人腦，都產(chǎn)于人腦對實踐的反映以及對此反映的加工、提煉與升華，雖然它們在形態(tài)層面上的知識、思維、方法與原則確實不同，但是它們在形態(tài)層面上又確實彼此相通，而在精神層面上更是有著共同的追求。就形態(tài)層面而言，人文知識似乎是多元的，人文思維似乎是直覺的、形象的，人文方法似乎是體驗的、體悟的，人文原則似乎是只講求善，人文文化似乎只講價值理性乃至非理性。其實不然，對一個人文文化大家，凡涉及客觀存在，人文知識一定是一元的，而涉及精神層面的，才可能是多元的；人文思維何嘗不講起承轉(zhuǎn)合，層次、系統(tǒng)、條理、重點？人文方法更何嘗不講讀萬卷書、行萬里路、干萬件事？人文原則又何嘗不講實事求是？人生自古誰無死，留取丹心照汗青是一句百分之百人文文化名言，但其前半句何嘗不是百分之百的科學文化？因有前半句作基礎(chǔ)，才有了后半句的人文文化，才使得這一名句膾炙人口、流芳千古。深受西方哲學熏陶的馮友蘭先生，憑借自己對中西哲學的了解，對在西方語境中的中國哲學價值問題，提出自己的看法，即在我國諸子著作中，雖然沒有形式上的系統(tǒng)，但是有實質(zhì)上的系統(tǒng)，不過需要去梳理。諸子著作，當然首先包括《論語》。甘筱青教授他們正在開拓性地為此而付出極大的心血。公理化方法與數(shù)學緊密聯(lián)系，歐幾里德的著作《幾何原本》被認為是成功而系統(tǒng)地應用公理化方法的典范。但是公理化方法更是一種哲理。它既具有極為系統(tǒng)的邏輯思維過程，又具有極為開放的原創(chuàng)性思維源頭。甘筱青教授他們正是以這一哲理思維從事《<論語>的公理化詮釋》這一課題的研究。他們以中國傳統(tǒng)文化基本特性作為基礎(chǔ)，給出了6個基本假設(shè)、17個定義、7條基本公理，嚴格遵循和認真參考源自《論語》本身并經(jīng)歷代研究而形成的共識，以公理化方式，進行系統(tǒng)的邏輯推理，進行梳理，進行新的解讀，建立了一系列命題及由此產(chǎn)生的推論，形成立德、從政、為學、養(yǎng)性四大篇，這值得熱烈祝賀，并同時寄以深厚期望。之所以熱烈祝賀，是因為以公理化方法來研究我國經(jīng)典著作的堅冰已經(jīng)開始打破，航向也已開始標明，研究成果豐碩；之所以寄以深厚期望，是因為畢竟這一研究是第一次，不可能十全十美。但是，嘗試以中西融會、文理滲透的研究視野，探索梳理和解讀我國經(jīng)典的公理化方法，《<論語>的公理化詮釋》一書，無疑為科學文化與人文文化交融的研究實踐，提供了一個很有價值的范本。二什么是經(jīng)典？一是經(jīng)得起歷史長河的考驗，具有繼承性；二是經(jīng)得起不同地域的考驗，具有普適性；三是經(jīng)得起一再思考與實踐的考驗，常讀常新，常用常新，具有長青性�！墩撜Z》就是這么一部經(jīng)典。孔子的思想在歐洲曾產(chǎn)生過巨大的影響。被馬克思稱為現(xiàn)代政治經(jīng)濟學始祖的重農(nóng)學派領(lǐng)袖弗郎索瓦魁奈（1694-1774年），對孔子的思想人格極為崇拜，自稱為孔子的繼承人，后人稱之為歐洲孔子。直至1988年1月一批諾貝爾獎得主在巴黎集會，其中的1970年物理獎得主瑞典的漢內(nèi)斯阿爾文就講：人類要生存下去，就必須回到25個世紀以前，去汲取孔子的智慧。正因為《論語》如此經(jīng)典，就需要我們用不同方法、從不同高度、按不同領(lǐng)域、依不同層面去反復鉆研。科學文化的系統(tǒng)邏輯思維正是我國文化不足的一面，以公理化系統(tǒng)來進一步詮釋經(jīng)典，大有必要。民族文化中最關(guān)鍵的是其哲理，民族文化哲理的凝現(xiàn)就是民族精神。中華民族文化的哲理就是它的整體觀。其實，空間上的整體觀就是系統(tǒng)觀，時間上的整體觀就是發(fā)展觀，現(xiàn)象與本質(zhì)、外表與內(nèi)核這一種形而上的整體觀就是本質(zhì)觀。1994年，中國著名哲學家涂又光先生在美國波士頓參加中國哲學國際學術(shù)討論會議，有人問他，中國哲學最精華之處能否用最簡潔的詞匯表達；他講，一個字就是和，兩個字就是中和，三個字就是致中和。這三個字就是《禮記中庸》上的：致中和，天地位焉，萬物育焉。中和本質(zhì)上就是中庸，而中庸正是本書所論的基本出發(fā)點，也是本書所講的《論語》與孔子思想的核心，也是孔子所講的一以貫之的道，本書正是從中庸出發(fā)去描述和建構(gòu)《論語》所論的倫理的、邏輯的思想體系。從對社會層面的影響講，在漢代董仲舒提倡尊儒，從宋代起歷史影響講，儒家文化影響就大了，《論語》影響就大了。我小時侯就熟背了《論語》，受影響很深；在1993年初任原華中理工大學校長后，我又一再重讀了《論語》，當然，理解與以往相比，大不相同了。我理解《論語》中所希求的最高境界是仁，書中講了109次；而達到仁的境界的道路是學，書中講了64次，如果學包括思考（思、問）、實踐（習、行）在內(nèi)，那就充滿全書了。我十分贊成甘教授他們提到的《論語》中所講的一以貫之，這個一就是中庸之為德也，其至矣乎的中庸。曾子所講的夫子之道，忠恕而已矣，只是仁的表達而已。忠將心放在正中，成人之美，己欲立而立人，己欲達而達人；恕，如心，將心比心，不成人之惡，己所不欲，勿施于人；這就是仁。在此，特別值得提出的，《論語》是否真的一以貫之？《論語》是否能用公理化方法來系統(tǒng)梳理、詮釋與深入理解、領(lǐng)悟而一以貫之呢？推而廣之，對我國傳統(tǒng)文化是否也能如此呢？《〈論語〉的公理化詮釋》一書采用源于西方的公理化方法，來理解、解讀《論語》，能否獲得一個系統(tǒng)的邏輯思維體系呢？能否證明《論語》絕不只是黑格爾所講的善良的、老練的、道德的教訓，而是含一以貫之核心思想有著系統(tǒng)的邏輯思維體系呢？我認為，這些精彩的思想，作者在書中作了應有的回答。過去不少人對《論語》中孔子所講的父為子隱，子為父隱、三年無改于父之道述而不作，信而好古學而優(yōu)則仕學也祿在其中矣，耕也餒在其中矣等以及孔子批評樊遲請學稼、學圃等論點提出了尖銳的批判，而在《〈論語〉的公理化詮釋》一書中，因為有了一以貫之的邏輯體系，這些論點得到了較為合理和正確的解讀。早在1600多年前，《論語》就傳入日本，對日本社會各領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響。日本著名企業(yè)家澀澤榮一（1840-1931年），日本稱他為企業(yè)之父金融之王近代經(jīng)濟的最高指揮者，他以《論語》作為座右銘成功地辦了500多家企業(yè)。他在《〈論語〉與算盤》一書中總結(jié)他辦企業(yè)的指導思想與成功經(jīng)驗時明確指出：有士魂尚需有商才，無商才會招來滅亡之運，舍道德之商才根本不是商才，商才不能背離道德而存在。因此，論道德之《論語》自應成為培養(yǎng)商才之圭臬。又處世之艱難，若能熟讀《論語》且細玩味之，自然會大有所悟。故我平生尊孔子之教。同時以《論語》為處世之金科玉律，經(jīng)常銘之座右而不離。所以，《<論語>的公理化詮釋》漢日對照本的出版與發(fā)行，一定能促使中日之間的更多對話，促使人們更系統(tǒng)、準確地理解孔子的思想。我感謝甘筱青教授他們的長期、潛心、踏實、深入、富有開拓性的工作，我贊賞他們濃郁的文化氣息、團結(jié)一致的合作精神與旺盛的學術(shù)生命。他們的方向是正確的，成績是可圈可點的，影響是既廣又深的。我希望有利于這一探索性工作的進一步發(fā)展。楊叔子（中國科學院院士 ）2015年6月