第一章 園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的概念
一、課程領(lǐng)導(dǎo)
二、園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)
三、幼兒園課程改革與發(fā)展呼喚園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升


第二章 豐富園長(zhǎng)關(guān)于幼兒園課程的專業(yè)知識(shí)
一、幼兒園課程的概念
二、幼兒園課程的基本要素
三、我國(guó)幼兒園課程的歷史發(fā)展


第三章 提升園長(zhǎng)勇于課程改革和實(shí)踐的專業(yè)精神
一、園長(zhǎng)專業(yè)精神的內(nèi)涵
二、提升園長(zhǎng)勇于課程改革和實(shí)踐的自覺(jué)意識(shí)
三、提升園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)課程改革和實(shí)踐的自主實(shí)踐
四、促進(jìn)園長(zhǎng)在引領(lǐng)課程改革和實(shí)踐的過(guò)程中不斷自我超越
五、不斷反思和明確課程的價(jià)值取向


第四章 提升園長(zhǎng)的課程選擇與規(guī)劃能力
一、課程選擇與規(guī)劃的內(nèi)涵
二、課程選擇與規(guī)劃的原則
三、課程選擇與規(guī)劃的方法與策略


第五章 提升園長(zhǎng)的課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)能力
一、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的含義
二、園本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的背景和條件
三、園本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的原則、方法與策略
四、引領(lǐng)園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)是園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的升華表達(dá)


第六章 提升園長(zhǎng)推動(dòng)課程實(shí)施的能力
一、構(gòu)建推動(dòng)課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)體系
二、推動(dòng)和保障課程實(shí)施的管理制度建設(shè)
三、園長(zhǎng)推動(dòng)課程實(shí)施應(yīng)當(dāng)遵循的原則
四、在參與和指導(dǎo)課程實(shí)踐中推動(dòng)課程實(shí)施


第七章 提升園長(zhǎng)組織和開(kāi)展課程評(píng)價(jià)的能力
一、幼兒園課程評(píng)價(jià)的重要意義
二、幼兒園課程評(píng)價(jià)的功能、對(duì)象與類型
三、幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則
四、幼兒園課程評(píng)價(jià)的組織方法與策略
參考文獻(xiàn)