為了幫助高等師范院校生物科學專業(yè)的在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，提高在實驗課程設(shè)計上的理論修養(yǎng)，切實解決在中學生物學實驗課程實施中遇到的教育教學問題，更好地理解、設(shè)計、組織、指導、實施、評價中學生物學新課程中的實驗課程，在我國西部地區(qū)幾所師范大學的生物學教學論專業(yè)人士牽頭下，盛邀中學的優(yōu)秀生物學教師與生物學教研員加盟，聯(lián)合編寫了《中學生物學實驗教學論》一書，此書也是與高等師范院校生物科學專業(yè)的《學科教學論》課程配套的一本實驗教材�！吨袑W生物學實驗教學論》一書以中學生物學新課程實驗教學實施中的相關(guān)問題作為研究對象，具體研究實驗課程實施中，作為中學生物學教師所需要的實驗教學的理論、方法和技能技巧。特別通過本書精選的初中生物學實驗與高中生物學實驗，指導在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學生物學教師，體驗如何進行課前的實驗準備、實驗課的學生小組建設(shè)、實驗室安全教育，實驗課程實施過程中的教學組織、課堂管理、實驗方法乃至實驗數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推導、效果評價等方面，從而，實現(xiàn)科學、全面、安全、有效地開展中學生物學實驗教學的目的。本書可供生物科學專業(yè)的師范生和生物學教育與科學教育專業(yè)的研究生作為教材使用，也可供一線中學生物學教師&中學生物學教研員、大學生物學教師參考。