本書分六章，內(nèi)容包括：英文啟蒙就這么簡單；不同年齡段的英文啟蒙方法；創(chuàng)造原汁原味的語言環(huán)境，讓孩子愛上英文；如何選擇英文繪本？；自然拼讀和SightWords；讓英文啟蒙變成日常生活的一部分。

為深入貫徹關(guān)于教育的重要論述和全國、全市思想政治工作會(huì)議及教育大會(huì)精神，更好地落實(shí)“十三五”規(guī)劃各項(xiàng)教育發(fā)展部署，提升教師教學(xué)能力和研究水平，以“課程建設(shè)年”為主題，推進(jìn)我校高水平特色大學(xué)建設(shè)，我校于7月組織召開了2020年度教學(xué)研究論文報(bào)告會(huì)，從課程思政建設(shè)、在線教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等多方面展開研討，并評選出

大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生個(gè)體在新的認(rèn)知系統(tǒng)、情境系統(tǒng)和行為系統(tǒng)中通過與周邊環(huán)境的相互作用，憑借自身努力而進(jìn)行的社會(huì)化過程與結(jié)果。影響其過程的因素有諸多，當(dāng)下對此問題的分析更多的是在學(xué)校及個(gè)體兩個(gè)角度做功課，缺少了階層背景對其社會(huì)化的影響分析。本書旨在探析階層要素對農(nóng)村籍大學(xué)生社會(huì)化的影響及教育支持研究。通過對全國各地、各

本書為《語文閱讀得高分策略與技巧初中卷》第二版，通過《中學(xué)語文知識地圖》對語文學(xué)科的考核點(diǎn)進(jìn)行了梳理，對中學(xué)語文閱讀題型進(jìn)行了分類，將知識點(diǎn)的講解和答題結(jié)構(gòu)相融合，并通過圖表進(jìn)行展現(xiàn)。本書體系嚴(yán)謹(jǐn)，例題講解詳盡，使學(xué)生了解閱讀的問題根源在哪里，應(yīng)該怎樣改正，實(shí)用性強(qiáng)。適合初中生及教師、家長參考與使用。

本書是華僑大學(xué)六十年辦學(xué)史上首部面向海內(nèi)外正式出版的史書。共分兩卷，由六章組成。該書全面回顧自華僑大學(xué)創(chuàng)辦以來的六十年辦學(xué)歷史，系統(tǒng)總結(jié)六十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彰顯六十年輝煌成就，詮釋一代代僑大人的精神風(fēng)貌，是一部華僑大學(xué)的艱苦創(chuàng)業(yè)史、發(fā)憤改革史、追求卓越史。此書以“可信、可讀、規(guī)范”為追求，史料豐富，考據(jù)嚴(yán)密，圖文并茂，學(xué)術(shù)

《全國高校報(bào)考指南》因信息量大，分(1)(2)(3)(4)(5)(6)冊出版。(1)冊內(nèi)容包括北京、天津、河北、山東4個(gè)省、市近150所高校，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴(yán)格審核，保證了信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。本書主要介紹最新院校錄取規(guī)則、獎(jiǎng)助學(xué)金制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、分省分專業(yè)招生計(jì)劃、學(xué)校聯(lián)系方式、校園網(wǎng)及招生網(wǎng)網(wǎng)址等內(nèi)容

作為一種新的教學(xué)組織形式，全科教學(xué)既符合我國農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的實(shí)際情況，也符合國際小學(xué)教學(xué)綜合化發(fā)展的趨勢。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)的有效性研究，對促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)從以教論教、以知論教、為教而教的異化狀態(tài)回歸以學(xué)論教、以生論教、為學(xué)而教的本真狀態(tài)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本書以課程統(tǒng)整理論、人的全面發(fā)展理論、多

本書依據(jù)“著重提升大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力”的課程設(shè)計(jì)理念,結(jié)合我國高校畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行編寫。在嚴(yán)峻的就業(yè)大環(huán)境下,幫助學(xué)生們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,力求解決求職過程中的實(shí)際問題,以培養(yǎng)學(xué)生解決求職過程中遇到的實(shí)際問題的能力為主要目標(biāo)。本書共分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、求職技能三大部分,以8個(gè)教學(xué)單元、22個(gè)

本書體現(xiàn)高等職業(yè)教育對高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)頂層設(shè)計(jì)及成長特點(diǎn)要求，按照上、中、下三篇布局，較為系統(tǒng)的介紹了溝通基本概念與方式、職場常見的人際溝通和管理溝通，其中上篇主要包括溝通概念與過程、語言和非語言溝通和傾聽；中篇主要介紹人際風(fēng)格的概念，職場中的上行、平級、下行溝通及與客戶溝通；下篇主要介紹了會(huì)議、演講及應(yīng)聘等溝通方式

《用思維導(dǎo)圖輕松學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)》介紹了思維導(dǎo)圖在中小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用方法和實(shí)例。第一章詳細(xì)講解了如何讀懂思維導(dǎo)圖、思維導(dǎo)圖三步思考法、六要素和五步繪圖法，為初學(xué)者打下思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)。第二章介紹了數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的繪制方法，講解如何繪制正確的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，以多個(gè)詳細(xì)案例介紹了如何提取關(guān)鍵詞，理清關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系，如何加入總結(jié)性的