本書(shū)主要內(nèi)容包括應(yīng)用寫(xiě)作理論、事務(wù)文書(shū)、畢業(yè)論文寫(xiě)作、求職類文體、禮儀類文體、會(huì)務(wù)類文體、行政公文、傳播類文體、規(guī)章類文體、策劃類文體和訴訟類文體。本書(shū)著眼于學(xué)生群體或個(gè)體在日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文，突出實(shí)踐性、應(yīng)用性和人文性特點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力和人文素養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前和今后學(xué)習(xí)

歲月流轉(zhuǎn)，經(jīng)典永存。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需要，編者們精心選取了46篇難易適中的英語(yǔ)經(jīng)典美文，全書(shū)均采取英文對(duì)照的形式，便于讀者的閱讀。每篇美文后都附有單詞解析、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)典名句和名人名言四大板塊，讓你在欣賞完一篇美文后，還能擴(kuò)充單詞量、鞏固語(yǔ)法知識(shí)、斟酌文中好句，并感悟人生。46篇不同題材風(fēng)格的英語(yǔ)美文，你總能找到引起

《漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)》由北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)部主辦，反映各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的*研究成果，包括漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語(yǔ)教學(xué)、漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。

我們都知道日語(yǔ)中存在著大量的漢語(yǔ)詞，這里所說(shuō)的漢語(yǔ)詞,既有源自中文的――自古以來(lái)吸收中華文明的產(chǎn)物,也有日本為表達(dá)新生事物而獨(dú)自創(chuàng)造的。隨著近代以后兩國(guó)文化交流的深度進(jìn)展,這類漢語(yǔ)詞往來(lái)于兩國(guó)之間,構(gòu)成了獨(dú)具特色的中日同形詞,于是就有人會(huì)問(wèn):這些同形詞中哪些是出自中文的,而哪些又是來(lái)源于日語(yǔ)的呢?同樣,站在日語(yǔ)研究的角

本書(shū)由上、中、下三編組成，分別從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面對(duì)比分析俄漢語(yǔ)副詞的共性與差異。宏觀層面主要關(guān)注俄漢語(yǔ)副詞在定義、范圍、分類、語(yǔ)法及語(yǔ)義-語(yǔ)用特征方面的異同；中觀層面選取時(shí)間副詞和程度副詞兩個(gè)亞類，通過(guò)分析語(yǔ)言事實(shí)，總結(jié)它們的共性與個(gè)性特征；微觀層面針對(duì)時(shí)間副詞和程度副詞進(jìn)行個(gè)案研究，具體分析сейчас與"現(xiàn)

本書(shū)選錄的英語(yǔ)名言或摘自文學(xué)作品，或來(lái)源于演講語(yǔ)錄，其中蘊(yùn)含的人生哲理與歷史典故，可以被用作英語(yǔ)寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典的素材，為文章增添亮點(diǎn)，更為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、開(kāi)闊視野打開(kāi)了一扇窗戶。

《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)從這里開(kāi)始——中小學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例與分析》包括56篇中小學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀案例作品，涵蓋語(yǔ)言要素教學(xué)、語(yǔ)言技能教學(xué)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂管理、文化教學(xué)等多方面，每篇案例體例規(guī)范，包括標(biāo)題、教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)案例、課后分析、延伸思考、參考資料、專家點(diǎn)評(píng)。本書(shū)內(nèi)容涉及了美國(guó)、泰國(guó)、中國(guó)、韓國(guó)等

一、應(yīng)用文寫(xiě)作理論概述：應(yīng)用文寫(xiě)作的內(nèi)涵、特點(diǎn)、作用、類型；應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素和文面格式；行文關(guān)系；寫(xiě)作要點(diǎn)與步驟、模式；二、具體文種寫(xiě)作詳解、例解：含公務(wù)文書(shū)、事務(wù)文書(shū)、新聞文書(shū)、會(huì)議文書(shū)、教育文書(shū)、法律文書(shū)、申論等。

隨著經(jīng)濟(jì)一體化和文化多元化的發(fā)展，世界各國(guó)對(duì)外交往日益頻繁，跨國(guó)之間的文化交流也越來(lái)越廣泛。德語(yǔ)是對(duì)外交流的重要工具，德語(yǔ)教學(xué)是文化傳播的載體，因此跨文化交際成為德語(yǔ)教學(xué)必不可少的部分。本書(shū)主要站在跨文化的視角下，對(duì)德語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的分析。首先，從語(yǔ)言與文化入手，對(duì)跨文化交際與德語(yǔ)教學(xué)的理論進(jìn)行闡述；其次，通過(guò)德語(yǔ)教學(xué)

本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)綜述、英語(yǔ)詞匯深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、深度學(xué)習(xí)視角下的英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件述評(píng)、學(xué)習(xí)者視角下的英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)效果研究、結(jié)論與展望。