《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》是對鋼琴的教學教學改革與實踐路徑進行的研究。由鋼琴教學中產(chǎn)生的實踐問題人手，以現(xiàn)代基礎教育的先進理念為指導，遵循開放性思路，尋求更科學的路線、方法拓展新的路徑，在科學思維視域下、集體課視域下，對鋼琴教學的內(nèi)容改革、開展實踐，引發(fā)鋼琴教學的更多思考，并對鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接實踐

即興伴奏課與聲樂課對接，在聲樂課中融入即興伴奏的實踐，讓學生學習一首聲樂作品的同時嘗試為這首作品即興伴奏，將大大增強即興伴奏的實用性和靈活性。《鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接策略研究》既論述高師鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接的可行性、意義，又探討他們實踐活動開展的維度與內(nèi)容。全書層次清晰、概念準確、內(nèi)容新穎，注重理論與

《中國鋼琴藝術(shù)文化與教學研究》基于“文化”“人”“教育”三者間相互影響的密切關(guān)系，試圖基于鋼琴藝術(shù)文化的視角對當代中國鋼琴教育進行思考。全書由七章構(gòu)成，首先論述了鋼琴藝術(shù)文化的流派與觀點、分析了中國鋼琴音樂文化的引入與萌芽及形成與發(fā)展壯大的過程；其次探討了中國鋼琴音樂的文化積淀與價值取向及創(chuàng)作風格與結(jié)構(gòu)；最后對中國高校

本書作者以其對中國器樂和古今中西文化的熟稔，巧妙地將中國傳統(tǒng)的五種重要樂器與特殊生命情性關(guān)聯(lián)起來，從琴與高士、琵琶與俠客、笛與書生、箏與兒女、胡琴與常民生命性的相形相契入手，深入淺出、形象生動地概述了中國樂器最關(guān)鍵最性情的特質(zhì)。樂器與生命屬性的此種連接，因此也就不只反映了中國器樂獨特的歷史發(fā)展，更根柢地映照了中國

《當代高校民族民間音樂教學與改革研究》圍繞當代高校民族民間音樂教學與改革問題進行了專門分析，內(nèi)容包括當代民族民間音樂教學的目標、原則與方法，民族民間音樂的基本理論，民間歌曲、民間舞蹈音樂、民間器樂、民間曲藝、戲曲音樂的教學，當代高校民族民間音樂教學的現(xiàn)狀及改革措施等�！懂敶�高校民族民間音樂教學與改革研究》對當代高校民族

音樂是貫通古今、遍及全球的人類行為。音樂改變社會的方式，不同于技術(shù)的發(fā)展和政治組織的變化對社會的影響�！兑魳疯b賞能力的結(jié)構(gòu)分析與培養(yǎng)策略研究》從音樂藝術(shù)素養(yǎng)培育出發(fā)，全面探討“音樂性即人性”這一論斷，同時針對音樂鑒賞的本質(zhì)、特征，以及音樂鑒賞能力的提升及評價策略展開分析。做到不脫離音樂藝術(shù)本身的特殊規(guī)律以及大眾音樂心理

在全球化的背景下，不同國家、不同民族的文化都在相互融合中共同發(fā)展，中國民族聲樂藝術(shù)作為中國文化的重要組成部分也必將順應世界文化潮流的發(fā)展趨勢，在經(jīng)濟全球化、文化多元化的背景下獲得自身的傳承與發(fā)展�！吨袊�民族聲樂的演唱技法與舞臺魅力研究》在分析民族聲樂歷史發(fā)展、藝術(shù)特征、唱法、舞臺表演藝術(shù)等的基礎上，結(jié)合具有代表性意義的

本書以中國民族聲樂藝術(shù)為研究對象，針對中國民族聲樂藝術(shù)的演唱與傳承進行研究與分析，主要包括中國民族聲樂發(fā)展的歷史進程、文化內(nèi)涵以及對傳統(tǒng)文化的傳承。在演唱技法方面，針對發(fā)聲原理、演唱技巧與語言技巧三部分進行了詳細的論述。本書思路清晰、內(nèi)容詳細，理論闡述深入淺出，而且有大量的實例，是一本較為全面，有條理、有重點的理論著作

在借鑒和吸收前輩所留下的優(yōu)秀二人臺牌子曲的基礎上，本曲集對傳統(tǒng)二人臺牌子曲做了全面、系統(tǒng)的整理和歸納，并依據(jù)二人臺牌子曲傳統(tǒng)的演奏特點和變奏方法，結(jié)合我國民族器樂音樂的創(chuàng)作原則進行了編創(chuàng)。

本書以音樂教育學理論為支撐,明確音樂教育的特點和普通高校音樂教育內(nèi)容的選擇與大學生審美素養(yǎng)之關(guān)系,立足于普通高校音樂教育的情況及現(xiàn)狀,仔細分析數(shù)學方式與提升大學生藝術(shù)審美能力關(guān)系,尋求問題及現(xiàn)象,分析其產(chǎn)生的原因,對其進行總結(jié)與反思,并提出針對性的建議。