紡織業(yè)在青島的工業(yè)體系中具有非常重要的地位。20世紀(jì)30年代，青島與上海、天津一并被稱為全國(guó)紡織業(yè)的“上青天”，青島由此成為中國(guó)紡織業(yè)的龍頭城市之一。青島市檔案館保存有紡織檔案3萬余卷、約18萬件，系統(tǒng)完整、史料價(jià)值較高，目前尚未對(duì)這部分檔案進(jìn)行系統(tǒng)研究和開發(fā)。本書既是首次對(duì)青島市檔案館館藏紡織檔案的系統(tǒng)梳理和解讀，也

本書以綠色發(fā)展理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為研究對(duì)象,梳理和總結(jié)了以綠色發(fā)展理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的理論基礎(chǔ),提出了綠色發(fā)展理念對(duì)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的引領(lǐng)作用,重點(diǎn)考察和研究基于綠色發(fā)展理念的農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的效率以及存在的主要問題,并基于綠色發(fā)展理念的農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的國(guó)際和國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)及啟示,探索構(gòu)建以

本書從大腦中記憶的誕生開始,系統(tǒng)全面地講解了記憶的基礎(chǔ)理論,以及面對(duì)不同類型素材的記憶方案,幫助你完成從理解記憶的本質(zhì)到將記憶法實(shí)際應(yīng)用的蛻變。一個(gè)工具的使用,唯有刻意練習(xí)直到融會(huì)貫通,才能得心應(yīng)手,而一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的引路人,可以幫助你用最快的速度走完最遠(yuǎn)的路。本書作者戴昔深耕記憶領(lǐng)域多年,在世界記憶錦標(biāo)賽上獲得“世界記

相比被動(dòng)地接受環(huán)境的影響，人們更渴望發(fā)揮自主性，主動(dòng)影響未來。然而，如果你不了解自己，不了解你是如何被環(huán)境影響的，你會(huì)很容易陷入誤區(qū)，你的決策和行動(dòng)很可能起到相反的效果。 那么，應(yīng)該如何有效地發(fā)揮自主性呢？本書基于具身認(rèn)知、大腦的神經(jīng)可塑性原理、知覺受環(huán)境影響的規(guī)律、感知訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)研究，探討了自我的持續(xù)發(fā)展和自主決策

本書在廣泛吸收前人優(yōu)秀研究成果的基礎(chǔ)上,以馬克思主義文獻(xiàn)學(xué)為支撐,立足于馬克思主義發(fā)展史和馬克思主義理論體系,立足于國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史,密切結(jié)合歷史和時(shí)代背景,力圖全方位展現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師--恩格斯波瀾壯闊的一生、無私奉獻(xiàn)的人格魅力、卓越的理論貢獻(xiàn)、非凡的革命實(shí)踐。在“第二小提琴手”之外,恩格斯還是睿智多謀的“

本書探討了如何在數(shù)字時(shí)代超越傳統(tǒng)的紙筆問卷調(diào)查,采用擁有廣大全球用戶的Limesurvey問卷調(diào)查系統(tǒng),創(chuàng)新性地開展電子化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的問卷調(diào)查項(xiàng)目。本書系統(tǒng)全面地介紹了如何通過Limesurvey系統(tǒng)創(chuàng)建和優(yōu)化電子問卷、啟動(dòng)問卷調(diào)查項(xiàng)目、進(jìn)行問卷調(diào)查項(xiàng)目管理和數(shù)據(jù)管理,說明了將LimeSurvey應(yīng)用到具體的問卷

本書揭示了孩子成才的秘密:(1)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓每一個(gè)孩子在自己強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展;在孩子成長(zhǎng)過程中,給予孩子的正確行為激勵(lì)強(qiáng)化,喚醒他們心中的潛能;學(xué)會(huì)放手,讓孩子走向強(qiáng)大,成為他自己。作者從“發(fā)現(xiàn)孩子智能強(qiáng)項(xiàng)”“喚醒孩子的潛能”及“讓孩子成為他自己”三個(gè)維度加以闡述,理論聯(lián)系實(shí)踐,并輔以鮮活的案例。對(duì)于想要了解育兒

本書是從社會(huì)學(xué)視角講述社會(huì)企業(yè)的理論著作。本研究緊扣經(jīng)濟(jì)與社會(huì)之間的交互關(guān)系,以嵌入論視角闡釋了社會(huì)企業(yè)發(fā)生、發(fā)展、變革的規(guī)律,開拓了社會(huì)企業(yè)理論研究的一種新的解釋視角。如果經(jīng)濟(jì)行為是嵌入社會(huì)結(jié)構(gòu)之中的,那么,在商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)條件下,內(nèi)化于生產(chǎn)要素中的社會(huì)性基因必然會(huì)在制度化過程中有頑強(qiáng)的體現(xiàn)。在組織內(nèi)部,通過社會(huì)企業(yè)家

本書為“新時(shí)代應(yīng)急管理學(xué)科建設(shè)叢書”中的一本書。面對(duì)各類公共突發(fā)事件,如何實(shí)現(xiàn)各方協(xié)同合作,共同防控、處置和應(yīng)對(duì),是應(yīng)急管理理論與實(shí)踐關(guān)注的重要問題之一。本書堅(jiān)持以目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題為導(dǎo)向,在推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化背景下,從分析突發(fā)事件應(yīng)急管理中“非協(xié)同現(xiàn)象”出發(fā),運(yùn)用當(dāng)前政治學(xué)與公共管理前沿理論--協(xié)同治理理論

本書從刷新親子整理認(rèn)知開始,為家長(zhǎng)和孩子講述系統(tǒng)的整理方法。從整理理念、具體的親子整理方法,到親子整理練習(xí)和親子游戲,再到如何引導(dǎo)孩子完成整理、如何為孩子的整理創(chuàng)造空間條件、如何讓孩子學(xué)會(huì)制訂“整理計(jì)劃”等,希望家長(zhǎng)能帶領(lǐng)孩子在日常生活中將其運(yùn)用起來,真正實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知刷新”到“方法掌握”,再到“習(xí)慣養(yǎng)成”,最終到“整理