縣域中小學布局調(diào)整，作為城鄉(xiāng)義務教育治理的重要政策工具，承載著優(yōu)化教育資源配置，促進教育公平的功能。本書提出縣域中小學布局調(diào)整是嵌入中國城鎮(zhèn)化脈絡的國家治理范式價值內(nèi)核的具體反映，其發(fā)展既有其內(nèi)在邏輯，也受政策環(huán)境的影響與制約。

本書在探討中學思想政治課堂教學實施策略的含義、特征、結(jié)構(gòu)等基本理論的基礎上，系統(tǒng)分析了中學思想政治課堂教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略、教學內(nèi)容處理策略、教學方法選用策略、教學媒體的整合策略、教學交往策略、課堂管理策略等。

本書講述了緒論、語文寫作教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析、語文閱讀教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析、支架式教學模式在語文教學中的運用、支架式教學模式在語文閱讀教學中的運用、解決當前語文寫作教學主要問題的實踐策略、《閱讀》《寫作》課本教學課堂實錄等八章內(nèi)容。

中學數(shù)學簡史

《起跑線美術(shù)基礎教學叢書：結(jié)構(gòu)素描》是起跑線系列其中的一本。結(jié)構(gòu)素描是繪畫基礎課程，準確的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)才能對靜物進行深入的刻畫。作者通過對透視關(guān)系的分解來表現(xiàn)靜物的結(jié)構(gòu)。全文分為三大部分，第一部分為基礎透視知識和常見石膏幾何體及靜物的結(jié)構(gòu)分解，第二部分為步驟分析，第三部分為范畫。

本書采用了45個高中數(shù)學實驗活動設計，對中學數(shù)學實驗活動的概念、教學原則及教學組織方法進行了深入解讀。全書共分11章，包括數(shù)學實驗活動與數(shù)學教學、數(shù)學實驗、立體幾何實驗、解析幾何實驗、統(tǒng)計與概率實驗、解三角形實驗、數(shù)列實驗、不等式與線性規(guī)劃實驗、微積分實驗、綜合實驗、數(shù)學建模等。本書的實驗設計內(nèi)容基本與高中數(shù)學教學內(nèi)容

班主任工作藝術(shù)是中小學教師進行素質(zhì)教育的重要技能。本書從理論聯(lián)系實際的角度出發(fā)，詳細闡述了班主任工作的歷史發(fā)展、意義與職責、班主任的素養(yǎng)、班主任了解和研究學生的藝術(shù)、班主任組建班集體的藝術(shù)、班主任建立良好班級人際關(guān)系的藝術(shù)、班主任組織主題班會的藝術(shù)、班主任轉(zhuǎn)化后進生的藝術(shù)、班主任處理偶發(fā)事件的藝術(shù)、班主任進行班級公共安

本書對教學認識信念的要素作了解析，分析教學觀的歷史演變，從教學和知識兩個維度分析了教學認識信念的傾向性，建構(gòu)兩種教學認識信念的結(jié)構(gòu)模型：四因素一維度結(jié)構(gòu)模型，二因素二維結(jié)構(gòu)模型。運用結(jié)構(gòu)方程模型方法對兩個模型作了驗證性因素分析，編制測試量表兩套。運用量表對不同群體的中學數(shù)學教師作了調(diào)查研究。

《聆聽花開行知中學小班實驗擷英》共分為四個部分。第一部分含苞待放守春風，介紹了行知中學小班化實驗初期的理論學習與思考。第二部分成長從課堂開始共有六章，分別從生本意識、自主學習策略、合作學習策略、個性化教學策略、活動化教學、多元互動評價介紹了行知中學小班化實驗以來課堂教學改革的成果。第三部分幸福在生命的拔節(jié)聲中共有四章，

《青少年信息安全實踐》圍繞信息安全進行系統(tǒng)介紹，將網(wǎng)絡攻防由淺人深進行展開，全書共分為8章，系統(tǒng)講解了網(wǎng)絡掃描與嗅探、密碼破解技術(shù)、網(wǎng)絡欺騙技術(shù)、漏洞利用技術(shù)、拒絕服務攻擊技術(shù)、惡意代碼技術(shù)、Web攻擊技術(shù)、安全防護技術(shù)等知識。通過《青少年信息安全實踐》學習到的不僅是信息安全的攻防技術(shù)，還有信息時代網(wǎng)絡倫理道德的加深。