本書首先采用理論研究，對(duì)教學(xué)交往研究進(jìn)行回顧與展望，確定了教學(xué)交往研究的理論基礎(chǔ)，具體探討教學(xué)交往的概念、方式、原則、功能、異化、成因及其合理化途徑；再通過調(diào)查研究，整體把握高中英語教學(xué)交往的實(shí)踐現(xiàn)狀；最后開展行動(dòng)研究，不斷改進(jìn)高中英語教學(xué)中的立體交往以及高中英語教學(xué)交往中的評(píng)估與融合。

幼兒教師心理健康教育理論與實(shí)踐

黨的十九大報(bào)告將“幼有所育”納入新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和基本方略，強(qiáng)調(diào)要“辦好學(xué)前教育”。十九大報(bào)告中還提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。因此，公平和質(zhì)量應(yīng)該成為衡量學(xué)前教育是否辦好的兩個(gè)核心指標(biāo)。黨的十七大和十八大報(bào)告都明確指出要“努力辦好讓人民滿意的教育”。教育部也在2013年正式開始全國范圍內(nèi)

智能的概念和內(nèi)容很多，其核心思想是模擬人或其他生物的神經(jīng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各種運(yùn)算和操作過程，尤其是人的智能操作�！禕R》本書由四部分組成，第一部分是概論，討論智能計(jì)算的類型、特征、發(fā)展過程和應(yīng)用問題，并介紹和其他學(xué)科的關(guān)系問題。這些學(xué)科主要是生命科學(xué)、信息科學(xué)等。第二部分是算法篇，介紹智能計(jì)算中多種不同類型的算法，詳細(xì)介紹它

本書通過講述服裝色彩搭配、服裝圖案選配、服飾核心元素搭配、服飾形象搭配四個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，能夠巧妙運(yùn)用服飾核心元素更好地進(jìn)行服飾形象美學(xué)搭配，力求使服飾整體形象得到升華。

本書針對(duì)0-3周歲的嬰幼兒，從兒童人體結(jié)構(gòu)和嬰幼兒服裝結(jié)構(gòu)原理出發(fā)，介紹了嬰幼兒服飾常見款式的設(shè)計(jì)、規(guī)格和制板。

本書從媽媽如何轉(zhuǎn)變觀念去培養(yǎng)孩子習(xí)慣、開發(fā)孩子潛能、陪孩子度過青春期等多個(gè)方面，闡釋“媽媽進(jìn)一小步，孩子跨一大步”的實(shí)際操作。

本書共七章，內(nèi)容包括：叛逆也是一種成長、跟孩子平等交流、“數(shù)落”孩子有技巧、給“問題”孩子松綁、恨鐵不成鋼反而讓孩子更厭學(xué)、沒有秘密的孩子長不大、父母要與孩子一起成長。

本書從父母必須具備的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、家庭教育觀念、科學(xué)教育和管理孩子上網(wǎng)的方法等方面入手，提出了對(duì)孩子進(jìn)行健康使用網(wǎng)絡(luò)的教育和管理的途徑、方法和措施。

本書從親子溝通、好習(xí)慣、學(xué)習(xí)、交友、行為、心態(tài)以及青春期出現(xiàn)的諸多問題七個(gè)方面，將孩子成長中可能遇到的一些問題，以案例的形式，展現(xiàn)給家長，為家長們提供一些參考。