從造型、用筆、用墨，到重點(diǎn)部位的畫法，書中的每幅畫都有詳細(xì)的步驟圖和淺顯易懂的文字說(shuō)明，內(nèi)容由淺入深，筆墨變化生動(dòng)，富有情趣，文字淺顯易懂。針對(duì)每幅畫中的主體物以及難畫的點(diǎn)，書中都有專門的篇幅講解，讓孩子做到真正的分步練習(xí)，敢于拿起筆作畫。 通過(guò)本書的學(xué)習(xí)，在對(duì)少兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，使他們逐漸掌握簡(jiǎn)單的花卉畫法

從造型、用筆、用墨，到重點(diǎn)部位的畫法，書中的每幅畫都有詳細(xì)的步驟圖和淺顯易懂的文字說(shuō)明，內(nèi)容由淺入深，筆墨變化生動(dòng)，富有情趣，文字淺顯易懂。針對(duì)每幅畫中的主體物以及難畫的點(diǎn)，書中都有專門的篇幅講解，讓孩子做到真正的分步練習(xí)，敢于拿起筆作畫。 通過(guò)本書的學(xué)習(xí)，在對(duì)少兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，使他們逐漸掌握簡(jiǎn)單的花卉畫法

本書是巴西水彩大師給你帶來(lái)全方位的水彩技法指導(dǎo)！內(nèi)容共分為六章，包含大師獨(dú)有的水彩語(yǔ)匯和寫生思路，還有實(shí)用、簡(jiǎn)潔、易上手的水彩寫生教程，分步驟講解教學(xué)，并配有對(duì)應(yīng)步驟的案例圖片，通俗易懂、示范性和實(shí)用性強(qiáng)，能夠幫助讀者系統(tǒng)有效地迅速掌握水彩寫生的相關(guān)知識(shí)與技巧。無(wú)論是水彩的初學(xué)者，還是旅行建筑師、藝術(shù)家，或是正準(zhǔn)備環(huán)游

這本書精選了十五篇與飛禽走獸有關(guān)的古文小故事，采用“漫畫+文字”的形式向小讀者進(jìn)行展示，包括《狐假虎威》《翠鳥移巢》《鷸蚌相爭(zhēng)·漁翁得利》等。漫畫部分生動(dòng)幽默的展現(xiàn)了故事情節(jié)，文字部分包括文言文原文，重點(diǎn)難點(diǎn)字詞短語(yǔ)的注釋，準(zhǔn)確全面的全文翻譯，文言小常識(shí)介紹與文章內(nèi)容有關(guān)的古文知識(shí)點(diǎn)，延伸閱讀部分針對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了跨

這本書精選了十五篇與古代名人有關(guān)的古文小故事，采用“漫畫+文字”的形式向小讀者進(jìn)行展示，包括《曹沖稱象》《子罕弗受玉》《管寧割席》等。漫畫部分生動(dòng)幽默的展現(xiàn)了故事情節(jié)，文字部分包括文言文原文，重點(diǎn)難點(diǎn)字詞短語(yǔ)的注釋，準(zhǔn)確全面的全文翻譯，文言小常識(shí)介紹與文章內(nèi)容有關(guān)的古文知識(shí)點(diǎn)，延伸閱讀部分針對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了跨學(xué)科的延

本套圖書共4冊(cè)，精選56個(gè)生動(dòng)有趣、短小精悍、通俗易懂的古文小故事，其中包括小學(xué)教材中必學(xué)文言文16篇。風(fēng)格獨(dú)特的插畫，配上幽默搞笑的人物對(duì)白/獨(dú)白讓孩子一秒讀懂文章的內(nèi)核所在。每篇古文均配上注釋和譯文（即文白對(duì)讀），為孩子掃除理解上的障礙，幫助孩子系統(tǒng)理解古文的基本意思�！拔难孕〕ＷR(shí)/文言詞卡”或用通俗易通的語(yǔ)言闡釋

這本書精選了十五篇與古代趣味雜談?dòng)嘘P(guān)的古文小故事，采用“漫畫+文字”的形式向小讀者進(jìn)行展示，包括《罰人食肉》《只許州官放火》《鹽不足》等。漫畫部分生動(dòng)幽默的展現(xiàn)了故事情節(jié)，文字部分包括文言文原文，重點(diǎn)難點(diǎn)字詞短語(yǔ)的注釋，準(zhǔn)確全面的全文翻譯，文言小常識(shí)介紹與文章內(nèi)容有關(guān)的古文知識(shí)點(diǎn)，延伸閱讀部分針對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了跨學(xué)科

布藝是指廣泛用于室內(nèi)懸掛（簾、幔）、墻面裝飾（墻布、墻面軟包）、家具覆蓋（布藝沙發(fā)、軟體家具、臺(tái)布）以及各種床品、地毯、枕、墊和其他室內(nèi)裝飾物的紡織產(chǎn)品及其制成品的代名詞，從字面上可解釋為布的藝術(shù)，突出了紡織品在室內(nèi)的裝飾功能和審美性特質(zhì)。 本書主要講述了布藝裝飾的市場(chǎng)現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，從功能角度對(duì)布藝進(jìn)行分類，包

作為創(chuàng)造人為事物的設(shè)計(jì)是基于人的意志創(chuàng)造新的事物和關(guān)系。有別于科學(xué)思維的設(shè)計(jì)思維是構(gòu)建型思維，是以結(jié)果為導(dǎo)向的思維模式，其過(guò)程不僅包括解決問(wèn)題，也包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而使問(wèn)題設(shè)定、解決和方案制定共同開展。本書闡述了設(shè)計(jì)思維的基本原理、思維特點(diǎn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)思維導(dǎo)論、視覺(jué)思維、思考工具和設(shè)計(jì)研究等。全書力求通過(guò)大量

本書中梳理并分析了拉班動(dòng)作體系形成的歷史原因和自身的發(fā)展變化,以拉班動(dòng)作思維與拉班動(dòng)作描述與傳統(tǒng)舞蹈和現(xiàn)代舞蹈相結(jié)合,分析動(dòng)作本質(zhì)和結(jié)構(gòu)動(dòng)作對(duì)舞蹈創(chuàng)作思想的體現(xiàn);將拉班動(dòng)作力效用作解釋并表述舞蹈動(dòng)作形態(tài)的主要思路,通過(guò)古典、民間、現(xiàn)代等不同舞蹈作品中舞蹈風(fēng)格的論證,闡述應(yīng)用拉班動(dòng)作體系進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的理論必然及重要實(shí)踐意