每年，上海市公立醫(yī)療機構(gòu)提供2.49億人次門診服務，400萬人次的住院服務。本書旨在深度剖析這些服務利用人次以及所屬的人群特征，并且全面展示上海市不同級別、類型機構(gòu)門診和住院服務利用人群的屬性結(jié)構(gòu)。本書數(shù)據(jù)均來源于上海市衛(wèi)生健康信息中心所采集的海量大數(shù)據(jù)，具有業(yè)內(nèi)的權(quán)威性；通過這些數(shù)據(jù)的分析挖掘，全面展示上海市全年度醫(yī)

本書是對哲蚌寺壁畫保護修復工作全面系統(tǒng)的總結(jié)，書中不僅詳細記錄了壁畫的保護修復過程，而且以哲蚌寺壁畫起甲病害為對象，分析其主要病害原因及其表面所用膠結(jié)材料，研究適合修復西藏起甲壁畫所用的材料及工藝，對于西藏起甲壁畫機理及其修復材料和修復工藝的研究具有普遍的現(xiàn)實意義，對西藏壁畫病害的修復治理亦具有重要意義，研究成果對于保

秦漢櫟陽城是戰(zhàn)國時期秦獻公、孝公時期的都城，也是秦末漢初塞王司馬欣、漢王劉邦的都城，更是都于長安之前的漢王朝第一座都城。2001年被國務院公布為全國重點文物保護單位。本報告是中國社會科學院考古研究所與西安市文物保護考古研究院2012年以來持續(xù)開展櫟陽城考古工作所獲成果報告的第一本，在全面整理秦漢櫟陽城2012～2018

本書主要介紹視頻編解碼芯片的設計，以HEVC視頻編碼標準為基礎，介紹編解碼芯片的整體硬件架構(gòu)設計以及各核心模塊的算法優(yōu)化與硬件流水線設計。其中包括幀內(nèi)預測、整像素運動估計、分像素運動估計、重建環(huán)路、環(huán)路濾波、熵編碼和熵解碼等。同時，本書還進一步介紹了參考幀壓縮、率失真優(yōu)化、碼率控制、解碼錯誤恢復、圖像質(zhì)量評估等標準未規(guī)

本書是河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材重點立項,是將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材內(nèi)容與教學視頻等相關(guān)數(shù)字資源鏈接在一起的新形態(tài)立體化教材�！禕R》本書內(nèi)容由概率論與數(shù)理統(tǒng)計兩部分組成。概率論部分包括概率論基礎、隨機變量及其分布、多維隨機變量及其分布、隨機變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理;數(shù)理統(tǒng)計部分包括數(shù)理統(tǒng)計基礎、參數(shù)估計

本書涵蓋動量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞的基本內(nèi)容，重點介紹化工單元操作的基本原理、典型設備及計算。全書包括緒論、流體流動、流體輸送機械、機械分離、傳熱、蒸發(fā)、吸收、蒸餾、干燥，書末有附錄。本書強化基本概念和基本原理，淡化煩瑣的推導過程，強調(diào)知識應用、設備選型，致力于解決工程實際問題。為了便于學生理解并掌握單元操作基本原理

本教材共分四部分，第一部分為醫(yī)學免疫學（第1～10章），第二部分為醫(yī)學微生物學（第11～24章），第三部分為人體寄生蟲學（第25～28章），第四部分為實訓指導。本教材保留了前幾版的優(yōu)點與特色，覆蓋現(xiàn)行版國家護士執(zhí)業(yè)資格考試的考點；設置了鏈接、案例等模塊，并在章后附有目標檢測。此外，本教材根據(jù)現(xiàn)行版教學標準對內(nèi)容做了整合

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，全書共16章，主要內(nèi)容有緒論、溶液、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學反應速率與化學平衡、電解質(zhì)溶液和緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物、氧化還原反應與電極電勢，各類有機化合物的結(jié)構(gòu)特征、主要理化性質(zhì)及其應用等理論內(nèi)容和11個實驗內(nèi)容。本書在編寫過程中力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點，嚴格貫徹培養(yǎng)目

本書根據(jù)不同專業(yè)學習的需求，參照國家相關(guān)專業(yè)標準要求確定編寫內(nèi)容。全書共11章，以統(tǒng)計工作的步驟為主線，按照先定量后定性、先單變量后雙變量、先參數(shù)后非參數(shù)的順序，結(jié)合統(tǒng)計學科昀新的專著、學術(shù)觀點、發(fā)展動態(tài)進行編寫，重點介紹統(tǒng)計工作的基本步驟、定量資料的統(tǒng)計描述、定性資料的統(tǒng)計描述、常用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、參數(shù)估計、t檢驗和

本教材是醫(yī)藥高等院校案例版教材之一。本教材共分為10章，內(nèi)容包括緒論、問診、臨床常見癥狀評估、體格檢查、心理評估和社會評估、實驗室檢查、心電圖檢查、醫(yī)學影像學檢查、護理診斷的思維方法、護理病歷書寫等。本教材配有醫(yī)者仁心、案例、鏈接等模塊。思政元素貫穿課程始終，注重培養(yǎng)學生愛傷意識和職業(yè)榮譽感；案例對接臨床實踐；鏈接既可