《電子商務(wù)實(shí)務(wù)（第二版）》是電子商務(wù)入門教材，它通過(guò)在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的形式，以核心案例為主線，使學(xué)生在實(shí)際的交互操作中掌握電子商務(wù)的多種典型應(yīng)用模式、支撐環(huán)境設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷手段，網(wǎng)絡(luò)支付方法，安全和物流等電子商務(wù)基本知識(shí)，全面系統(tǒng)地介紹了電子商務(wù)的基本理論和基本方法，內(nèi)容包括電子商務(wù)運(yùn)作過(guò)程、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上開店、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子支付、電子商務(wù)物流、電子商務(wù)職業(yè)道德與法律、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子商務(wù)職業(yè)認(rèn)證等

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》圍繞商業(yè)類、教育類、門戶類等主流網(wǎng)站類型，采用項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的編寫方式，力求通過(guò)知識(shí)講解、功能實(shí)例、綜合實(shí)訓(xùn)等，培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧和運(yùn)用能力。本書適合高職高專院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)以及電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可以作為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作初學(xué)者、網(wǎng)站開發(fā)人員和網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)班學(xué)員等的參考用書。

由李薇主編的《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程(2練習(xí)與測(cè)試十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材)》為《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程2》的練習(xí)與測(cè)試自學(xué)用書。內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容自測(cè)、拓展訓(xùn)練，以及國(guó)際能力一級(jí)測(cè)試、J-test考試的模擬練習(xí)等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。

《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書4》的練習(xí)與測(cè)試自學(xué)用書。內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容自測(cè)、拓展訓(xùn)練，以及國(guó)際能力一級(jí)測(cè)試、J-test考試的模擬練習(xí)等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。

《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書3》的練習(xí)與測(cè)試自學(xué)用書。內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容自測(cè)、拓展訓(xùn)練，以及國(guó)際能力一級(jí)測(cè)試、J-test考試的模擬練習(xí)等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。

《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書4》的教學(xué)參考用書。內(nèi)容包括提供建議課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)的延伸拓展內(nèi)容等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材,以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。

《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書3》的教學(xué)參考用書。內(nèi)容包括提供建議課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)的延伸拓展內(nèi)容等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。

《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書2》的教學(xué)參考用書。內(nèi)容包括提供建議課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)的延伸拓展內(nèi)容等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每?jī)?cè)教材配套教師用書和練習(xí)手冊(cè)，以供教師授課和學(xué)生自測(cè)使用。

《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書1》的教學(xué)參考用書。內(nèi)容包括提供建議課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)的延伸拓展內(nèi)容等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材。全書共16個(gè)單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。

《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程》是一套零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材。 《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書2》共16個(gè)單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每?jī)?cè)教材配套教師用書和練習(xí)手冊(cè)，以供教師授課和學(xué)生自測(cè)使用。

《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程》是一套零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材。 《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書2》共16個(gè)單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每?jī)?cè)教材配套教師用書和練習(xí)手冊(cè)，以供教師授課和學(xué)生自測(cè)使用。

《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程》是一套零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材。 《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書2》共16個(gè)單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每?jī)?cè)教材配套教師用書和練習(xí)手冊(cè)，以供教師授課和學(xué)生自測(cè)使用。

《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程》是一套零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材。 《新實(shí)用職業(yè)日語(yǔ)綜合教程學(xué)生用書1》共16個(gè)單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景，包括校園、生活、社會(huì)、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每?jī)?cè)教材配套教師用書和練習(xí)手冊(cè)，以供教師授課和學(xué)生自測(cè)使用。

勞軼琛主編的《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材，教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高。本書在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

勞軼琛主編的《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材，教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高。本書在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

本書為《新實(shí)用日本語(yǔ)綜合教程1》的練習(xí)與測(cè)試自學(xué)用書。內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容自測(cè)、拓展訓(xùn)練，以及國(guó)際能力一級(jí)測(cè)試、J-test考試的模擬練習(xí)等。新實(shí)用日本語(yǔ)為零起點(diǎn)高職高專日語(yǔ)專業(yè)教材，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場(chǎng)景。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問(wèn)、聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。

《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（2教師用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材，教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高。《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（2教師用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（1教師用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材，教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高�！缎戮幦照Z(yǔ)聽(tīng)力教程（1教師用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（3教師用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材，教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高�！缎戮幦照Z(yǔ)聽(tīng)力教程（3教師用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（3學(xué)生用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材，教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高�！缎戮幦照Z(yǔ)聽(tīng)力教程（3學(xué)生用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（2學(xué)生用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材。教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高�！缎戮幦照Z(yǔ)聽(tīng)力教程（2學(xué)生用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（1學(xué)生用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為日語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)使用的聽(tīng)力教材，教材不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練，而且采用了大量場(chǎng)景聽(tīng)力與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與聽(tīng)力技能提高。《新編日語(yǔ)聽(tīng)力教程（1學(xué)生用書）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在聽(tīng)力策略、聽(tīng)力理解、情景創(chuàng)設(shè)等方面作出了創(chuàng)新。

《新編實(shí)用日語(yǔ)會(huì)話1學(xué)生用書》為高等院校日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生低年級(jí)使用的會(huì)話教材。本書難度適中，從零起點(diǎn)開始，幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，采用了大量場(chǎng)景會(huì)話與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的會(huì)話能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與語(yǔ)言知識(shí)結(jié)合的特點(diǎn)。

《新編實(shí)用日語(yǔ)會(huì)話1學(xué)生用書》為高等院校日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生低年級(jí)使用的會(huì)話教材。本書難度適中，從零起點(diǎn)開始，幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，采用了大量場(chǎng)景會(huì)話與練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的會(huì)話能力，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力與語(yǔ)言知識(shí)結(jié)合的特點(diǎn)。

《旅游營(yíng)銷實(shí)務(wù)（第二版）》的主要內(nèi)容包括：旅游服務(wù)與服務(wù)質(zhì)量、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研與預(yù)測(cè)、旅游消費(fèi)者購(gòu)買行為分析、旅游目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略、旅游產(chǎn)品策略、旅游產(chǎn)品的價(jià)格、旅游營(yíng)銷渠道、旅游促銷策略、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃與組織、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷執(zhí)行與控制。

黎松濤、談天佳編著的《鋼琴基礎(chǔ)與幼兒歌舞伴奏》從學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)不是一味的否定，而是揚(yáng)棄，在加強(qiáng)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)與學(xué)前教育專業(yè)相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了幼兒歌曲彈唱和伴奏能力的訓(xùn)練。本教材注重鋼琴技能與兒歌演唱、兒歌伴奏及兒歌彈唱等內(nèi)容的多維度交叉教學(xué)，使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的鋼琴技能學(xué)習(xí)與未來(lái)的工作緊密聯(lián)系，突出實(shí)用價(jià)值。 本教材大量選用針對(duì)性強(qiáng)、與學(xué)習(xí)工作銜接得好的、世界各國(guó)的優(yōu)秀幼兒歌曲作品，適當(dāng)減少

本教材為高職院校學(xué)生量身定做。以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)崗位需求編排教材內(nèi)容；以工作任務(wù)為中心，把學(xué)生需要掌握的知識(shí)分配到具體的項(xiàng)目和模塊中；以職業(yè)能力為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力。本教材在結(jié)構(gòu)上采用了項(xiàng)目、模塊的編排方式，由餐飲服務(wù)和餐飲管理兩個(gè)部分構(gòu)成。本教材以實(shí)用為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力訓(xùn)練為宗旨。

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)選題教材，適用于高職物業(yè)管理相關(guān)專業(yè)。主要內(nèi)容介紹了物業(yè)管理與環(huán)境管理之間的關(guān)系，闡述了植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與植物的分類、植物的應(yīng)用與養(yǎng)護(hù)管理知識(shí)、物業(yè)環(huán)境綠化規(guī)劃與植物的配置技術(shù)、物業(yè)綠化管理的實(shí)務(wù)知識(shí)等，系統(tǒng)全面地闡述了物業(yè)管理綠化的構(gòu)成。

本書是針對(duì)高職“物業(yè)管理”專業(yè)所設(shè)置的物業(yè)統(tǒng)計(jì)課程而編寫的，主要介紹物業(yè)統(tǒng)計(jì)常用的方法，包括物業(yè)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，物業(yè)統(tǒng)計(jì)資料調(diào)查的形式和方法，物業(yè)統(tǒng)計(jì)資料的整理技巧和方法，物業(yè)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中數(shù)據(jù)的計(jì)算和分析，物業(yè)統(tǒng)計(jì)的動(dòng)態(tài)分析方法以及數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)方法，物業(yè)統(tǒng)計(jì)指數(shù)的測(cè)定和運(yùn)用，抽樣推斷方法等統(tǒng)計(jì)工作的手段。

本教材的主要內(nèi)容包括：旅游策劃概述、旅游策劃的基本原理和原則、旅游策劃的程序與技巧、旅游發(fā)展戰(zhàn)略策劃、旅游形象策劃、旅游產(chǎn)品策劃、主題公園策劃、旅游廣告策劃、旅游策劃技術(shù)論、旅游策劃類型論。以專題的形式深入淺出地闡明了旅游目的地和旅游企業(yè)一直以來(lái)最關(guān)心的旅游形象、旅游產(chǎn)品、旅游節(jié)事活動(dòng)、旅游營(yíng)銷等四個(gè)方面的問(wèn)題。

《第三方物流（第二版）》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)選題教材，適用于高職物流管理相關(guān)專業(yè)。全書內(nèi)容包括第三方物流的基本理論、第三方物流客戶服務(wù)、傳統(tǒng)企業(yè)的第三方物流轉(zhuǎn)型與管理、第三方物流配送、服務(wù)業(yè)的第三方物流服務(wù)、第三方物流管理、第三方物流的供應(yīng)商管理、基于供應(yīng)鏈管理的第三方物流、電子商務(wù)環(huán)境下的第三方物流、第三方物流企業(yè)的組織模式、第三方物流的運(yùn)作環(huán)境與實(shí)施、第三方物流信息系統(tǒng)與技術(shù)共12章組成。

謝剛、鮑泓主編的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷（第2版）》分別對(duì)營(yíng)銷型企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、搜索引擎優(yōu)化、E-mail營(yíng)銷、博客與微博營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)廣告營(yíng)銷、視頻營(yíng)銷、事件營(yíng)銷、整合營(yíng)銷等十余種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。注重從實(shí)際案例的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)企業(yè)真實(shí)操作的展示來(lái)歸納整理出網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技巧與步驟，實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)，側(cè)重實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之余充分掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的實(shí)際操作技能。

陳雪飛主編的《物業(yè)會(huì)計(jì)(第2版)》在介紹物業(yè)服務(wù)企業(yè)會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法以及操作程序的基礎(chǔ)上，對(duì)物業(yè)服務(wù)企業(yè)的貨幣資金、應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)、存貨、金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)的核算以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制作了詳盡的介紹。特別地，本次修訂增加了各章末的精選練習(xí)題，利于學(xué)生自查。本書既可作為高職院校物業(yè)統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)參考書，也可以作為物業(yè)服務(wù)企業(yè)相關(guān)人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

劉建明主編的《旅游文化(第2版)》的主要內(nèi)容包括：旅游文化概論、旅游歷史文化、旅游園林文化、旅游建筑文化、旅游服飾文化、旅游飲食文化、旅游民俗文化、工藝品文化等。為了使教材內(nèi)容具備新理論、新知識(shí)、新案例，編者參閱了近年來(lái)大量的相關(guān)文獻(xiàn)，將之充實(shí)到教材中，同時(shí)注意理論原理與實(shí)踐活動(dòng)的融合，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。

《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》，本書為高職高專學(xué)前教育專業(yè)教材，主要內(nèi)容是：幼兒科學(xué)教育內(nèi)容與方法、集體科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、區(qū)角科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、數(shù)學(xué)類活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、家庭社區(qū)中的幼兒科學(xué)教育、幼兒科學(xué)教育資源、幼兒科學(xué)教育評(píng)價(jià)。

《幼兒園教玩具設(shè)計(jì)與制作》，本書為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，主要內(nèi)容是幼兒園教具、玩具的設(shè)計(jì)原理、材料選擇、制作方法、生產(chǎn)工藝、設(shè)計(jì)案例，等等。本書作者既有專業(yè)的玩具設(shè)計(jì)研究人員，又有一線的幼兒園教師；知識(shí)內(nèi)容表述準(zhǔn)確、科學(xué)，與幼兒園一線教學(xué)結(jié)合緊密，方便教學(xué)需要

本書為應(yīng)用型的學(xué)前教育專業(yè)的教材，如初中起點(diǎn)的三年制中專、五年制大專等，主要內(nèi)容是：游戲與學(xué)前兒童發(fā)展、游戲在幼兒園中的地位、促進(jìn)兒童游戲的條件、學(xué)前兒童游戲環(huán)境規(guī)劃、指導(dǎo)兒童游戲的策略、幼兒園各類實(shí)用游戲的設(shè)計(jì)與推動(dòng)，等等

本書為高職高專學(xué)前教育專業(yè)教材，將分成“學(xué)前美術(shù)基礎(chǔ)”和“幼兒美術(shù)創(chuàng)作”兩部分共十一章�！皩W(xué)前美術(shù)基礎(chǔ)”分別為美術(shù)鑒賞、學(xué)前美術(shù)基本知識(shí)，“幼兒美術(shù)創(chuàng)作”分別為線描畫、裝飾畫、簡(jiǎn)筆材料畫、版式設(shè)計(jì)、泥工、紙藝、綜合材料、教玩具設(shè)計(jì)、幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

《常用電氣控制設(shè)備(第2版電氣自動(dòng)化專業(yè)高職高專項(xiàng)目課程系列教材)》共分6個(gè)項(xiàng)目，16個(gè)模塊�！绊�(xiàng)目一三相異步電動(dòng)機(jī)起動(dòng)線路分析與接線”設(shè)置5個(gè)模塊，從電動(dòng)機(jī)的手動(dòng)控制入手，依次介紹了電動(dòng)機(jī)的自動(dòng)控制、正反轉(zhuǎn)控制、減壓起動(dòng)控制、繞線轉(zhuǎn)子電動(dòng)機(jī)起動(dòng)控制等電氣線路；“項(xiàng)目二三相異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制線路分析”設(shè)置3個(gè)模塊，分析了常用機(jī)械制動(dòng)和電氣制動(dòng)控制線路的工作原理；“項(xiàng)目三三相異步電動(dòng)機(jī)調(diào)速控制線路分析”中重點(diǎn)分析了電動(dòng)

本書為高職高專學(xué)前教育專業(yè)教材，內(nèi)容有：手工和學(xué)前教育、手工紙貼畫、手工布貼畫、廢物利用貼畫、手工轉(zhuǎn)印畫、手工折紙、手工紙雕、手工綜合材料制作、手工制作與幼兒園環(huán)境和教玩具創(chuàng)設(shè)，等等。本書講解簡(jiǎn)練，案例多來(lái)自作者輔導(dǎo)的學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品，很有針對(duì)性。

本書為通過(guò)立項(xiàng)的教育部“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，按要求進(jìn)行修訂。本書分語(yǔ)言交際、應(yīng)急用寫作、閱讀欣賞三大模塊，打破了現(xiàn)行教材的固有程式。選編內(nèi)容著重實(shí)用性，較多安排語(yǔ)文技能的訓(xùn)練，通過(guò)強(qiáng)化聽(tīng)讀寫，求得學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)實(shí)質(zhì)性的提高。教學(xué)內(nèi)容注意梯度性，突出高職特色。

《當(dāng)代商務(wù)英語(yǔ)綜合教程1（學(xué)生用書第2版）》是專門為高職高專商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生精心編寫的。由著名英語(yǔ)專家主編，高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)一線骨干教師、本科商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)專家、英語(yǔ)語(yǔ)言教育專家和企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)教師聯(lián)袂編寫，并由外籍商務(wù)英語(yǔ)專家審定把關(guān)�！懂�(dāng)代商務(wù)英語(yǔ)綜合教程1（學(xué)生用書第2版）》有以下特點(diǎn)： 起點(diǎn)、難度適當(dāng)，符合高職學(xué)生特點(diǎn)； 注重語(yǔ)言基本功，突出聽(tīng)說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練； 富有時(shí)代特色，商務(wù)與語(yǔ)言有機(jī)銜接； 重在培養(yǎng)

《當(dāng)代商務(wù)英語(yǔ)綜合教程2》初版針對(duì)新形勢(shì)對(duì)技能型人才的需要，及高職高專商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生大量增加而配套合適教材匱乏，專門編寫。教材吸取任務(wù)型教學(xué)理念，語(yǔ)言與商務(wù)并重，重在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。 此次修訂版教材替換了近一半的選材，保證教材的時(shí)代感和典型性并重；根據(jù)初版教材使用情況精簡(jiǎn)內(nèi)容，更符合教學(xué)實(shí)際。

《當(dāng)代商務(wù)英語(yǔ)綜合教程》教材初版針對(duì)新形勢(shì)對(duì)技能型人才的需要，及高職高專商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生大量增加而配套合適教材匱乏，專門編寫。教材吸取任務(wù)型教學(xué)理念，語(yǔ)言與商務(wù)并重，重在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。 修訂版教材替換了近一半的選材，保證教材的時(shí)代感和典型性并重；根據(jù)初版教材使用情況精簡(jiǎn)內(nèi)容，更符合教學(xué)實(shí)際。

《當(dāng)代商務(wù)英語(yǔ)綜合教程》教材初版針對(duì)新形勢(shì)對(duì)技能型人才的需要，及高職高專商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生大量增加而配套合適教材匱乏，專門編寫。教材吸取任務(wù)型教學(xué)理念，語(yǔ)言與商務(wù)并重，重在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。 修訂版教材替換了近一半的選材，保證教材的時(shí)代感和典型性并重；根據(jù)初版教材使用情況精簡(jiǎn)內(nèi)容，更符合教學(xué)實(shí)際。

《多式聯(lián)運(yùn)實(shí)務(wù)與法規(guī)（第2版）/高職高�，F(xiàn)代物流管理系列教材》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)選題教材，適用于高職物流管理相關(guān)專業(yè)�！抖嗍铰�(lián)運(yùn)實(shí)務(wù)與法規(guī)（第2版）/高職高�，F(xiàn)代物流管理系列教材》重點(diǎn)放在道路和鐵路運(yùn)輸這兩個(gè)領(lǐng)域，并且以大陸橋運(yùn)輸作為特例介紹國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)的流程、運(yùn)費(fèi)計(jì)算，包括國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)概論、多式聯(lián)運(yùn)組織、多式聯(lián)運(yùn)運(yùn)作模式、國(guó)際鐵路聯(lián)運(yùn)、多式聯(lián)運(yùn)法規(guī)、多式聯(lián)運(yùn)爭(zhēng)議處理等。

《幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理/高職高專學(xué)前教育專業(yè)系列教材》可供高中后職教生、本�？粕�、研究生使用。對(duì)當(dāng)前的幼兒教育實(shí)踐，我們有著許多憂慮。一是師資教育上的“技能化”。幼兒教師對(duì)幼兒本應(yīng)有的愛(ài)心被技能所遮蔽，得不到重視。另一是幼兒教育“小學(xué)化”。這一做法更是對(duì)幼兒想象力、創(chuàng)造性的虐殺。所以，教材中我們介紹了國(guó)外華德福、瑞吉?dú)W的一些教育理念，希望我們的幼兒教育舉辦者和管理者能夠重點(diǎn)關(guān)注這一問(wèn)題，給幼兒以真正的童年，像農(nóng)民種莊稼一