進(jìn)入20世紀(jì)，在歐洲以外，丹尼斯-肖恩、瑪莎·格萊姆、韓芙麗-魏德曼等美國(guó)舞蹈先驅(qū)決意探索一種根植于美洲大陸、面向未來(lái)的舞蹈藝術(shù)形式。20年代末，癡迷于繪畫(huà)卻屢次碰壁的何塞·林蒙決心走上舞蹈道路，在多麗絲·韓芙麗的指導(dǎo)和啟迪下，他憑借天賦和勤奮快速成長(zhǎng)。20世紀(jì)中期，何塞·林蒙以其獨(dú)樹(shù)一幟的表演風(fēng)格和內(nèi)涵深刻的眾多精彩作品，成為受舞蹈界和大眾認(rèn)可的美國(guó)第三代現(xiàn)代舞舞蹈家。何塞·林蒙將自己的舞蹈哲學(xué)融入創(chuàng)作和技術(shù)探索，成就了獨(dú)具

《中國(guó)當(dāng)代舞劇創(chuàng)作四論》（簡(jiǎn)稱四論），是作者繼《中國(guó)當(dāng)代舞劇創(chuàng)作綜論》、《中國(guó)當(dāng)代舞劇創(chuàng)作再論》、《中國(guó)當(dāng)代舞劇創(chuàng)作三論》之后關(guān)于中國(guó)當(dāng)代舞劇的研究成果。四論由二十八個(gè)單元構(gòu)成，全書(shū)50萬(wàn)字左右。該書(shū)的第一單元至第八單元，分別從電影電視作品、戲劇、舞劇、文學(xué)等角度進(jìn)行中國(guó)當(dāng)代舞劇研究。第九單元至第十四單元從現(xiàn)象批評(píng)、文化批評(píng)、本體批評(píng)、自我批評(píng)、臨界批評(píng)、新銳批評(píng)等角度進(jìn)行中國(guó)當(dāng)代舞劇批評(píng)研究。第十五單元至第二十二單元分別從題材、創(chuàng)作者、舞劇作品等角度解讀舞劇創(chuàng)作。第二十三單元至第二十八單元是對(duì)

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：高校體育舞蹈概述、高校形體訓(xùn)練基礎(chǔ)理論、高校形體基本姿態(tài)訓(xùn)練、高校形體基本素質(zhì)訓(xùn)練、高校形體教學(xué)及訓(xùn)練實(shí)踐。具體內(nèi)容包括：體育舞蹈概述與分類、體育舞蹈基本常識(shí)、體育舞蹈的特點(diǎn)及價(jià)值、高校體育舞蹈課程的科學(xué)理論基礎(chǔ)等。

作為系列第一本芭蕾低齡啟蒙書(shū)，通過(guò)一個(gè)小女孩的芭蕾夢(mèng)，介紹芭蕾最重要的舞蹈動(dòng)作，增加家長(zhǎng)和孩子對(duì)于芭蕾的了解、建立芭蕾的審美標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力以及興趣。

本書(shū)主要介紹西方社交舞的發(fā)展歷史，主要包括舞蹈概說(shuō)、古希臘時(shí)期的舞蹈、古羅馬時(shí)期的舞蹈、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的社交舞、巴洛克時(shí)期的社交舞、華爾茲的時(shí)代等十一章內(nèi)容。全書(shū)詳細(xì)梳理了自古希臘時(shí)期至今的西方社交舞的形成背景、發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)社交舞的功能、審美特征及獨(dú)特性等進(jìn)行分析，展現(xiàn)了社交舞的魅力。本書(shū)在目前有關(guān)社交舞理論研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)西方社交舞的發(fā)展進(jìn)行了較為深入的探討和梳理，有助于加強(qiáng)我們對(duì)西方社交舞文化乃至世界文化的了解，促進(jìn)國(guó)際間的文化交流。

本書(shū)以俄羅斯男子芭蕾教學(xué)為研究對(duì)象，在跨文化交流與傳播的語(yǔ)境中，對(duì)俄羅斯男子芭蕾藝術(shù)及男子芭蕾教學(xué)法自1712年彼得一世政府遷都圣彼得堡以來(lái)至1991年蘇聯(lián)解體期間，從西歐引進(jìn)并借鑒，到主動(dòng)地予以消化和植入，乃至于最終實(shí)現(xiàn)本土化這樣一個(gè)發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了較為具體的考察，之后又對(duì)俄羅斯男子芭蕾藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的變遷歷程進(jìn)行了縱向梳理，并以此為依據(jù)，歸納了俄羅斯男子芭蕾教學(xué)的基本特征，繼而對(duì)其成功的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，以期彌補(bǔ)我們國(guó)內(nèi)對(duì)俄羅斯男子芭蕾教學(xué)法研究的不足，為完善和發(fā)展我國(guó)的男子芭蕾教學(xué)，以及

《中央芭蕾舞團(tuán)芭蕾舞分級(jí)考試教材》由馮英、王才軍、王全興、楊雄、王記書(shū)、朱妍、張劍、王淑香、王健、陳麗娥、林虹等組成考級(jí)專家委員會(huì)，是劇團(tuán)多年來(lái)進(jìn)行芭蕾普及教育及創(chuàng)新性探索的成果。教材共分九個(gè)級(jí)別，每一級(jí)別均根據(jù)孩子年齡、身心特點(diǎn)和訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)，將古今中外的經(jīng)典芭蕾作品改編成適合孩子特點(diǎn)的小舞段，為孩子量身打造具有中芭特色的規(guī)范化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體系。為了更好地達(dá)到藝術(shù)性及寓教于樂(lè)的效果，我們特邀作曲家為教材專門(mén)創(chuàng)作原創(chuàng)音樂(lè)。通過(guò)教材的學(xué)習(xí)啟發(fā)孩子們熱愛(ài)生活、觀察生活、觀察人物，把生活與舞蹈藝術(shù)相結(jié)合

本書(shū)對(duì)體育舞蹈與排舞項(xiàng)目的專業(yè)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)運(yùn)用、校園集體舞和多種風(fēng)格的健身排舞等實(shí)用性舞蹈進(jìn)行介紹，還對(duì)在運(yùn)動(dòng)中如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的研究，本書(shū)內(nèi)容涉及多學(xué)科的理論知識(shí)，主要針對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行撰寫(xiě)，采用縱橫結(jié)合的教學(xué)方法，重點(diǎn)對(duì)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行整理研究，并結(jié)合能力培養(yǎng)，形成創(chuàng)新教學(xué)路線，最后根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平分初、中、高三個(gè)層次進(jìn)行指導(dǎo)及運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)，學(xué)生可直接通過(guò)本書(shū)研究指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)自練。

本書(shū)共七章。內(nèi)容包括：體育舞蹈運(yùn)動(dòng)概述、體育舞蹈的科學(xué)理論基礎(chǔ)、體育舞蹈教學(xué)理論研究、體育舞蹈教學(xué)課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)研究、體育舞蹈基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)等。

本書(shū)基于體育舞蹈的迅速普及與發(fā)展，以各種體育舞蹈培訓(xùn)、考級(jí)、比賽的開(kāi)展為理論研究背景編寫(xiě)而成。主要內(nèi)容從體育舞蹈的基礎(chǔ)理論出發(fā)，分析了其多元價(jià)值，并探討了體育舞蹈的專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探析了體育舞蹈的美學(xué)與審美，并結(jié)合中國(guó)元素，深入發(fā)掘體育舞蹈的深層美。