本書(shū)以少年兒童對(duì)自身肢體認(rèn)知開(kāi)展訓(xùn)練，通過(guò)多方面的逐步訓(xùn)練，每位學(xué)習(xí)者將完成自身身體從自然形態(tài)向塑形形態(tài)的轉(zhuǎn)變，并以云南少數(shù)民族舞蹈為基礎(chǔ)元素，彰顯民族性的同時(shí)具備不同年齡段的童趣性，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)舞蹈，在游戲中增長(zhǎng)知識(shí)。本教程共十級(jí)，面向4—15歲少年兒童，每個(gè)級(jí)別的組合都是根據(jù)該年齡段孩子的生理、心理和身體發(fā)育的階段定位而編創(chuàng)的。本書(shū)作為云南藝術(shù)學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)教材中的一種，其價(jià)值還在于普及、推廣社會(huì)藝術(shù)教育，促進(jìn)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)規(guī)范化、科學(xué)化，為社會(huì)提供和選拔優(yōu)秀藝術(shù)人才。

"該教材是針對(duì)師范類(lèi)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)及廣大幼兒園藝術(shù)教師而編寫(xiě)的實(shí)用性教材，培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握各種初級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和編創(chuàng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，達(dá)到藝術(shù)教育的目的。該書(shū)精選了豐富的少數(shù)民族舞蹈素材，從模擬動(dòng)物的舞蹈、娛樂(lè)舞蹈，以及反映生活習(xí)俗、模擬勞動(dòng)的舞蹈三章進(jìn)行介紹，對(duì)每個(gè)舞蹈從感知與體驗(yàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評(píng)價(jià)幾方面進(jìn)行訓(xùn)練，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。"

本書(shū)內(nèi)容包括：舞蹈編導(dǎo)理論基礎(chǔ)、舞蹈編導(dǎo)技法呈現(xiàn)、舞蹈編導(dǎo)示范課例、芭蕾肢體訓(xùn)練、中國(guó)古典舞肢體訓(xùn)練。

本書(shū)主要圍繞舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和編舞實(shí)踐技能展開(kāi)，系統(tǒng)講述獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞的編創(chuàng)理論與實(shí)踐方法。本書(shū)學(xué)習(xí)與借鑒舞蹈前輩、同行們的相關(guān)研究理論，與工作期間的編導(dǎo)課程實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，全書(shū)內(nèi)容豐富，層次鮮明，能夠從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的可操作性。

本書(shū)是舞蹈鑒賞與訓(xùn)練課程配套教材。本書(shū)從舞蹈的定義、起源及分類(lèi)，舞蹈基本功訓(xùn)練，舞蹈鑒賞，中國(guó)古典舞鑒賞與訓(xùn)練，民族民間舞鑒賞與訓(xùn)練，中國(guó)舞蹈文化等六個(gè)方面入手進(jìn)行介紹，旨在使學(xué)生了解舞蹈基本概念，掌握芭蕾舞、現(xiàn)代舞、中國(guó)古典舞、民族民間舞的基本內(nèi)容，并對(duì)舞蹈作品進(jìn)行賞析，提升對(duì)舞蹈作品理解和分析的能力；通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體柔韌度和松弛度，掌握必要的舞蹈身韻和訓(xùn)練技巧。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，圖文并茂，練習(xí)由淺入深，循序漸進(jìn)，練習(xí)步驟針對(duì)性、指導(dǎo)性較強(qiáng)，能很好地指導(dǎo)學(xué)生提高舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)踐

本教材把浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成立以來(lái)多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在訓(xùn)練中行之有效的優(yōu)秀組合，加以整理、編寫(xiě)，形成的一套舞蹈表演專(zhuān)業(yè)男班相對(duì)穩(wěn)定的高職教材。通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生的肌肉能力按照專(zhuān)業(yè)需要得到全面地鍛煉，藝術(shù)形體得到應(yīng)有的塑造。在系統(tǒng)的訓(xùn)練過(guò)程中，逐步掌握規(guī)范、扎實(shí)的基本功，并了解中國(guó)古典舞的美學(xué)特征，提高肢體支配能力與音樂(lè)感受能力，達(dá)到功能技術(shù)與風(fēng)格韻律和諧統(tǒng)一。使學(xué)生的基本功和由基本功支持的藝術(shù)能力，能夠真正適應(yīng)社會(huì)需求，符合時(shí)代發(fā)展的需要。

本書(shū)主要研究在舞蹈教學(xué)中，如何進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練從而達(dá)到舞蹈藝術(shù)力與美的結(jié)合。形體訓(xùn)練是舞蹈教學(xué)中的重要組成部分，本書(shū)從形體訓(xùn)練的基本理論入手，詳細(xì)介紹了常見(jiàn)異常形體姿態(tài)矯正和日常形體鍛煉方法，并結(jié)合無(wú)痛基本功的訓(xùn)練和四維舞蹈的科學(xué)教學(xué)法，用以提升學(xué)生的形體素質(zhì)。同時(shí)通過(guò)芭蕾、中國(guó)古典舞以及現(xiàn)代舞等不同舞種的表達(dá)方式，展現(xiàn)不同的舞蹈美學(xué)，指導(dǎo)大眾對(duì)舞蹈美的欣賞。本書(shū)通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)形體的科學(xué)訓(xùn)練方法與舞蹈美學(xué)。

該教程共三章:舞蹈編導(dǎo)學(xué)概況，對(duì)舞蹈編導(dǎo)課程的發(fā)展歷程、學(xué)科特點(diǎn)等進(jìn)行闡述；課堂教學(xué)部分，分別從獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各編導(dǎo)技法特點(diǎn)；實(shí)踐創(chuàng)編部分,包括校園篇、群舞篇、廣場(chǎng)舞篇，將高師舞蹈編導(dǎo)技法實(shí)際并綜合的運(yùn)用其中。教材注重舞蹈學(xué)編導(dǎo)課程的實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，通過(guò)合理的課程設(shè)計(jì)和技法訓(xùn)練以及視頻展示，訓(xùn)練提高學(xué)生的編導(dǎo)能力。教程的編寫(xiě)力求注重舞蹈學(xué)編導(dǎo)課程的實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，通過(guò)合理的課程設(shè)計(jì)和技法訓(xùn)練以及視頻展示，綜合闡述與剖析編導(dǎo)課潛在的內(nèi)在和外延。使

本書(shū)具有科學(xué)性、娛樂(lè)性、表演性、創(chuàng)造性和時(shí)代感等特點(diǎn)。根據(jù)舞蹈愛(ài)好者不同年齡段的身體發(fā)育特點(diǎn),教材分為十個(gè)級(jí)別。通過(guò)學(xué)習(xí),可以使學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉等得到不同程度的鍛煉,在科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練體系中促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

《王玫編舞思想研究》以編舞家王玫為研究對(duì)象，從舞蹈編導(dǎo)學(xué)科的角度，結(jié)合文化、歷史、社會(huì)等因素，挖掘和闡述王玫的編舞思想淵源，較為立體地呈現(xiàn)了王玫的編舞思想體系。全書(shū)由緒論和三大篇章構(gòu)成：上篇“人文思想”概括王玫總的編舞思想，追溯其思想淵源；中篇“編舞思想”從編舞藝術(shù)觀、編舞教育觀、編舞文化觀論述王玫在各個(gè)方面的編舞思想；下篇“思想貢獻(xiàn)與局限”從時(shí)代、地域、人等幾大方面進(jìn)一步評(píng)價(jià)王玫編舞思想的貢獻(xiàn)與局限�！锻趺稻幬杷枷胙芯俊飞钊胙芯客趺稻幬璧膭�(chuàng)作實(shí)踐，最終落腳點(diǎn)在藝術(shù)思想的概括總結(jié)上，對(duì)舞蹈研究、