本書共分七章，主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村振興的意義和要求；城鄉(xiāng)一體化融合發(fā)展；鄉(xiāng)村經(jīng)營制度的發(fā)展；農(nóng)村鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善；鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)；鄉(xiāng)村文明的概念；鄉(xiāng)村文明建設(shè)的路徑。

本書的研究置于伯克的“辭屏”理論視角下，基于網(wǎng)絡(luò)媒體新生代農(nóng)民工話語的檢索，自建41萬字符的小型語料庫，整合修辭學(xué)、語言學(xué)和傳播學(xué)等跨學(xué)科的理論視野，以“辭屏效應(yīng)”的產(chǎn)生及作用機制為主要依據(jù)，采用話語歷史分析方法與辭屏效應(yīng)相融合的分析框架，聚焦框架策略、指稱策略、隱喻策略和敘事定位策略，使用包括語料庫方法在內(nèi)的文本數(shù)據(jù)分析方法，定性分析和定量分析相結(jié)合，描寫性研究與解釋性研究相結(jié)合，對網(wǎng)絡(luò)媒體新生代農(nóng)民工多元身份的話語構(gòu)建過程進行話語策略的考察分析以及“辭屏效應(yīng)”的闡釋，力求全面展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體為新

本書旨在探查城市外來務(wù)工人員道德觀念的現(xiàn)狀，研究如何以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，構(gòu)建中國特色的現(xiàn)代城市倫理體系，引導(dǎo)城市外來務(wù)工人員的道德建設(shè)，從而為當(dāng)代中國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)提供理論支持。

本書提出了“新時期產(chǎn)業(yè)工人技能形成”農(nóng)民工的視角“的論題，以農(nóng)名工這一產(chǎn)業(yè)大軍的主體為研究對象，借鑒國外低技能勞動力職業(yè)能力開發(fā)的經(jīng)驗，考察國內(nèi)成功的典型案例，目的在于為其技能形成提供理論支撐和實施對策。

本書將研究視角瞄準(zhǔn)在基本公共教育服務(wù)與農(nóng)村居民幸福感提升的邏輯關(guān)聯(lián)之上，通過案例分析和行為公共管理研究范式從多個角度描摹了農(nóng)村居民幸福感提升的基本公共教育服務(wù)路徑。研究在一定程度上驗證了基本公共教育服務(wù)與農(nóng)村居民幸福感之間的正向關(guān)系和不同情境和環(huán)境下的表達差異。在共同富裕背景下，農(nóng)村居民基本公共教育服務(wù)水平提升和幸福感提升是一個動態(tài)的過程。在政策設(shè)計過程中，更加需要統(tǒng)籌兼顧和精準(zhǔn)施策。本書為未來農(nóng)村基本公共教育服務(wù)的投入供給設(shè)計提出了一條新的路徑，對于農(nóng)村居民幸福感的提升具有積極意義。

本書為學(xué)術(shù)理論專著。由于社會轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化的發(fā)展，大都市的城郊用地發(fā)生了較大的變化，由此產(chǎn)生了農(nóng)民脫離土地的情況。這些農(nóng)民在空間變遷的條件下，其身份也相應(yīng)地發(fā)生了改變。此書就是對上述轉(zhuǎn)型與改變所引發(fā)的城郊農(nóng)民的身份轉(zhuǎn)型和社會流動進行研究。通過抽樣等社會學(xué)統(tǒng)計的方法，對城郊農(nóng)民的身份轉(zhuǎn)型和身份認(rèn)同及其代際流動進行實證研究。目的在于了解社會轉(zhuǎn)型下的特殊身份群體的生存狀態(tài)，為城鎮(zhèn)化的有效推動提供可資借鑒的理論依據(jù)。

本書系統(tǒng)梳理了農(nóng)民工認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力對市民化質(zhì)量的影響。在構(gòu)建新發(fā)展格局的過程中,加強對農(nóng)民工勞動技能的培訓(xùn)、增強農(nóng)民工在城市穩(wěn)業(yè)安居的能力、暢通國內(nèi)大循環(huán)已成為共識。但是,針對農(nóng)民工勞動技能培訓(xùn)意愿不強的現(xiàn)狀及其原因,較少有文獻進行深入分析。在基于能力的新人力資本理論框架下,探討非認(rèn)知能力對認(rèn)知能力形成的影響,具有重要的現(xiàn)實意義。本書既對上述問題從理論上進行了論證,具有一定的理論性;又為政府制定農(nóng)民工市民化相關(guān)政策提供了建議,具有一定參考性;還對企業(yè)穩(wěn)定提高農(nóng)民工群體職業(yè)能力提出了抓手,具

本書是研究中國經(jīng)濟、社會與文化的代表著作,也是我國社會人類學(xué)實地調(diào)查研究的一個里程碑。該書是根據(jù)對中國東部太湖東南岸開玄弓村的實地考察寫成的,費孝通注意到了這一方土地上的人們在原有本鄉(xiāng)本土生活方式上越來越多地面臨著一種行為方式上的可能性的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變顯然是來自一種西方強大工業(yè)化的沖擊。在書中,作者集中描述了江蘇吳江開玄弓村農(nóng)民的消費、生產(chǎn)、分配和交易等體系,試圖從農(nóng)村社會基礎(chǔ)上來解剖中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)和基本觀念,它不限于一個具體的農(nóng)村,而是指向農(nóng)村的基本性質(zhì)。

本書為作者本人的紀(jì)實攝影作品選。作者先后采訪記錄了百余位長城沿線村莊山民的日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn),圖文并茂地講述他們值守方寸土地卻不停下尋求生活上升的腳步,還原山區(qū)民生的軌跡。主要內(nèi)容包括:給孩子未來、歲月已暮、堅韌的希望、人生況味等。

教育補償來自于對弱勢兒童、青少年的關(guān)注�！段覈�農(nóng)民工群體教育補償機制構(gòu)建研究》將教育補償概念擴展至弱勢群體，并從中國社會政治經(jīng)濟發(fā)展的歷史、進程與未來出發(fā)，思考對于規(guī)模龐大的農(nóng)民工群體，在錯過早期教育機遇與教育補償之后，如何從制度與政策的視角，構(gòu)建全景式的社會機制，給予其教育的再補償，促進政治、經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。本書適用于三農(nóng)專業(yè)的師生教學(xué)使用，也適用于對農(nóng)民工教育話題感興趣的專家讀者研究學(xué)習(xí)。