本書闡述了共享經(jīng)濟的特征與價值理念，深入剖析了共享經(jīng)濟中的道德問題及成因，探尋共享經(jīng)濟與大學(xué)生德育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性；從新時代共享發(fā)展理念、德育理論和西方相關(guān)理論的借鑒研究等方面，對共享經(jīng)濟背景下大學(xué)生德育的理論淵源進行闡釋，運用共享發(fā)展理念構(gòu)建德育的理論體系，重點對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育、誠信教育、社會公德教育和共享發(fā)展理念培育四個方面展開論述并提出共享·共融·共識理念下的大學(xué)生德育創(chuàng)新途徑，推進共享經(jīng)濟與大學(xué)生德育的有效融合。

本書共分為七章，第一章內(nèi)容為思政教育的概述，分別介紹了思政教育的內(nèi)涵、思政教育的對象以及思政教育的理論基礎(chǔ)。第二章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的基礎(chǔ)分析，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育教學(xué)的必要性以及網(wǎng)絡(luò)時代對思政教育教學(xué)的影響。第三章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)的現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課教學(xué)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)時代高校思政理論課的教學(xué)體系。第四章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育的媒介素養(yǎng)建設(shè)，分別介紹了網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育媒介素養(yǎng)

本書是一本研究高�！叭�全育人”體系建設(shè)及路徑的書，分為五章。第一章為“三全育人”概述，分別介紹了“三全育人”理念的形成與發(fā)展、“三全育人”的內(nèi)涵和特征、“三全育人”的時代背景；第二章為高�！叭�全育人”的理論基礎(chǔ)，主要介紹了馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、關(guān)于灌輸社會主義意識的理論、社會主義精神文明建設(shè)的理論；第三章為高校“三全育人”體系建設(shè)，包括思想政治教育工作者工作機制與體系建設(shè)、資助育人機制與體系建設(shè)、聯(lián)動機制與體系建設(shè)；第四章為高�！叭�全育人”體系運作機制的完善

本書共五章。第一章為高校輔導(dǎo)員理論與制度沿革，主要內(nèi)容為輔導(dǎo)員概論，包括輔導(dǎo)員的概念及其產(chǎn)生，以及我國輔導(dǎo)員制度沿革，包括初始階段、初步形成階段、迅速發(fā)展完善階段、進一步健全和完善階段；第二章為高校輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，主要介紹了高校輔導(dǎo)員的角色、高校輔導(dǎo)員的角色沖突、高校輔導(dǎo)員的職責(zé)等方面；第三章為高校輔導(dǎo)員工作方法分析，主要介紹了高校輔導(dǎo)員的工作方法、高校輔導(dǎo)員工作方法中存在的問題、高校輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新途徑；第四章為大學(xué)生成長成才概述，分別從兩個方面進行論述，第一節(jié)介紹了大學(xué)生成長成才的基本

本書是一本研究高校學(xué)生管理與校園文化建設(shè)的書，分為六章。第一章為高校學(xué)生管理概述，分別介紹了高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、對象和任務(wù)、發(fā)展歷程等五部分內(nèi)容。第二章為高校學(xué)生管理的多角度研究，分別闡述了高校學(xué)生管理現(xiàn)狀，高校學(xué)生社區(qū)化管理、信息化管理、網(wǎng)格化管理研究。第三章為高校學(xué)生管理的工作體系構(gòu)建，首先介紹了高校學(xué)生管理工作體系構(gòu)建的必要性和重要性，然后闡述高校學(xué)生管理工作體系的構(gòu)成，最后為構(gòu)建高校學(xué)生管理工作體系的實踐。第四章為高校校園文化建設(shè)概述，內(nèi)容分別為高校校園文化的內(nèi)涵、我國高校校園文化的產(chǎn)生

本書共六章。第一章為高校教育管理概述，主要介紹了高校教育管理相關(guān)概念、教育管理的理論源流、高校教育管理體制。第二章為高校課程管理的實踐創(chuàng)新，主要介紹了高校課程管理的概念、高校課程管理現(xiàn)狀分析、高校課程管理的原則與意義、高校課程管理的創(chuàng)新發(fā)展策略。第三章為高校學(xué)生管理的實踐創(chuàng)新，主要有高校學(xué)生管理的概念、高校學(xué)生管理現(xiàn)狀分析、高校學(xué)生管理的改進對策、高校學(xué)生管理的創(chuàng)新模式。第四章為高校教師管理的實踐創(chuàng)新，主要介紹了高校教師管理的概念、高校教師管理現(xiàn)狀分析、高校教師管理的創(chuàng)新探索。第五章為高校教學(xué)質(zhì)

本書是一本研究高校法治教育與法治意識培養(yǎng)的書，分為六章。第一章為高校法治教育概述，分別介紹了高校法治教育的基本內(nèi)容、內(nèi)涵、價值、發(fā)展歷程；第二章為高校法治教育的原則與目標，主要介紹了高校法治教育的基本原則、方法原則、培養(yǎng)目標三個方面的內(nèi)容；第三章為高校法治教育的理論基礎(chǔ)，主要介紹了主體教育理論、有效教學(xué)理論、馬克思相關(guān)教育理論三方面的內(nèi)容；第四章為高校法治教育與法治意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析，依次介紹了高校法治教育與法治意識培養(yǎng)現(xiàn)狀、高校法治教育與法治意識培養(yǎng)影響因素、中美高校法治教育與法治意識培養(yǎng)比較

本書立足于現(xiàn)代媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，從多個維度對媒介素養(yǎng)教育與健康、媒介素養(yǎng)教育與文化語境、全球視角下媒介素養(yǎng)的建構(gòu)等方面進行分析，闡明了媒介素養(yǎng)的必要性和價值。

本書分為七章，內(nèi)容包括：高校思政教育基礎(chǔ)理論、高校思政課程教學(xué)理論、高校思政教育教師隊伍建設(shè)、高校思政教育協(xié)同育人機制、高校思政課實踐教學(xué)、高校思政教育人文精神培養(yǎng)實踐、新媒體環(huán)境下高校思政教育實踐路徑。

本書是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理論與實踐。本書從高校思想政治教育概述入手，針對高校思想政治教育的價值觀塑造進行了分析研究；另外對高校思想政治教育要求與協(xié)同創(chuàng)新、高校思想政治教育的資源整合與創(chuàng)新、高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與發(fā)展做了一定的介紹；還對高校思想政治教育的立體化教育實踐以及新媒體應(yīng)用實踐提出了一些建議。