本書是一本研究高校“三全育人”體系建設(shè)及路徑的書，分為五章。第一章為“三全育人”概述，分別介紹了“三全育人”理念的形成與發(fā)展、“三全育人”的內(nèi)涵和特征、“三全育人”的時(shí)代背景；第二章為高�！叭�全育人”的理論基礎(chǔ)，主要介紹了馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識的理論、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論；第三章為高�！叭�全育人”體系建設(shè)，包括思想政治教育工作者工作機(jī)制與體系建設(shè)、資助育人機(jī)制與體系建設(shè)、聯(lián)動(dòng)機(jī)制與體系建設(shè)；第四章為高�！叭�全育人”體系運(yùn)作機(jī)制的完善，依次介紹了科學(xué)管理信息，完善育人體系、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)、構(gòu)建完善的育人環(huán)境機(jī)制、打造高效的學(xué)生自我管控機(jī)制；第五章為高�！叭�全育人”路徑探索，主要介紹了依托相關(guān)組織開展“三全育人”、依靠思想政治教育工作者開展“三全育人”、結(jié)合日常管理開展“三全育人”、貫穿校園文化開展“三全育人”。