相較于男孩而言，女孩更容易多愁善感，難過(guò)、害怕、孤獨(dú)、嫉妒等負(fù)面情緒也更容易產(chǎn)生，所以在女孩成長(zhǎng)的過(guò)程中，情緒管理是一件十分重要的事�！杜�孩的第一本情緒情商書》從日常生活出發(fā)，用生動(dòng)的情緒故事帶動(dòng)女孩的閱讀興趣，幫助女孩正確認(rèn)知情緒、理解情緒和表達(dá)情緒，使每個(gè)閱讀過(guò)《女孩的第一本情緒情商書》的女孩都能夠擁有快樂(lè)陽(yáng)光的心情，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

每個(gè)家長(zhǎng)都懷揣著一個(gè)望子成龍的心愿，希望能通過(guò)自己的引導(dǎo)，讓孩子走上成功的人生之路。男孩將來(lái)要承擔(dān)更多的家庭責(zé)任，多經(jīng)歷風(fēng)雨，對(duì)心智的磨礪會(huì)使其變得更加堅(jiān)韌�！杜囵B(yǎng)有出息男孩的關(guān)鍵細(xì)節(jié)》從多個(gè)方面詮釋了“窮”養(yǎng)男孩的方法，分析“窮”養(yǎng)男孩過(guò)程中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并根據(jù)男孩的特點(diǎn)，用貼近實(shí)際的事例來(lái)闡釋男孩該如何走好成長(zhǎng)之路，讓男孩明白成長(zhǎng)的真諦在于勇敢克服各種困難，不斷地磨礪自己，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，使其盡早自立自強(qiáng)、肩負(fù)重任，從而成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的有出息的

養(yǎng)育出一個(gè)氣質(zhì)出眾、優(yōu)雅不凡的女孩是每個(gè)父母的心愿。富養(yǎng)女孩是一種文化修養(yǎng)的投資，是對(duì)女孩心態(tài)的培養(yǎng)、性情的陶冶、氣質(zhì)的培育、魅力的修煉和人格的提升�！杜囵B(yǎng)有出息女孩的關(guān)鍵細(xì)節(jié)》根據(jù)女孩自身的特點(diǎn)，結(jié)合諸多現(xiàn)實(shí)生活中的案例，分析上百條實(shí)用的養(yǎng)育技巧，從多個(gè)方面詮釋了養(yǎng)育女孩的方法，指導(dǎo)父母正確地富養(yǎng)女孩，使其在成長(zhǎng)中開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獨(dú)立自主、完善自我，成為一個(gè)有出息的公主。

跨界音樂(lè)人、民樂(lè)演奏家吳彤首次出書，用親筆寫作的方式，講述人生中那些或有趣、或傳奇、或意味深長(zhǎng)的瞬間，分享一個(gè)音樂(lè)人眼中靈動(dòng)而美麗的世界�！秴峭畟儭贩譃轶弦魝�、創(chuàng)作們、朋友們、往事們、生活們、旅途們六個(gè)部分。吳彤和讀者分享了他的創(chuàng)作經(jīng)歷和成果，記述了與眾多音樂(lè)家的合作過(guò)程，回顧了他的成長(zhǎng)和生活歷程。配有近百幅的圖片，生動(dòng)地呈現(xiàn)了吳彤工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！秴峭畟儭诽厥獾慕�(jīng)歷，優(yōu)美的文字，精彩的圖片，讀者從中可以近距離地看到一個(gè)音樂(lè)家的真實(shí)生活。

自控是一種考驗(yàn)毅力的行為，而力不從心和失控卻是常態(tài)。人們自己經(jīng)常被想法、情緒和欲望支配著，一時(shí)沖動(dòng)而非審慎抉擇主宰了生活。但是，如果你不能控制自己，就只能被別人控制。成功者控制情緒，失敗者被情緒控制。本書以客觀的視角，從多個(gè)方面探究自控力差的原因所在，并對(duì)一些失控行為從源頭上進(jìn)行剖析，有針對(duì)性地提出簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用的自控力訓(xùn)練方法，幫助讀者更有效地掌控自己，真正成為抗得住干擾、抵得住誘惑、頂?shù)米�壓力的自控達(dá)人。

本書詳細(xì)介紹了在不同場(chǎng)景下即興發(fā)言的實(shí)用技巧，涵蓋了工作和生活的各個(gè)方面。同時(shí)，本書還配備了大量的經(jīng)典實(shí)例，以便讀者在具體事例中更加深刻地領(lǐng)悟即興發(fā)言的技巧和操作要點(diǎn)，特別是一些偉人、名人的精彩講話事例，更能使您在領(lǐng)略大家風(fēng)范的同時(shí)，獲得愉快的閱讀享受。

在追求夢(mèng)想的路上，我們或許該停下來(lái)，留意身邊那些平凡普通的小事物，享受生活，享受時(shí)光，這也是為了休整后能夠更加努力！本書是一本隨筆集，以平實(shí)通俗的語(yǔ)言描寫生活中各種平凡的美好和人與人之間真實(shí)的感動(dòng)。第一章寫的是在安靜的歲月里，遇到的那些平凡的小事情；第二章寫的是讀一首首美好的短詩(shī)，隨即引發(fā)的對(duì)生活的感悟；第三章寫的是那些信手拈來(lái)的小物件，其實(shí)都被生活賦予了美好的回憶；第四章寫的是平凡生活中那些不平凡的回憶；第五章寫的是那些不經(jīng)意的遇見(jiàn)，所有遇見(jiàn)的事和人，都是因你而來(lái)的。

為什么都21世紀(jì)了，女人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了仍舊不幸福？為什么女人總是比男人更容易為愛(ài)所苦？為什么男人可以用自身的行動(dòng)證明自己的價(jià)值，而女人卻被物化為他者，靠自己對(duì)男性的價(jià)值來(lái)證明自己的存在？波伏瓦說(shuō)：女人不是先天生就的，而是后天形成的�！杜�瞎我的眼睛，我還能看見(jiàn)你》用杜拉斯、波伏瓦、伍爾夫、莎爾美等著名女性的故事來(lái)闡述女人必須精神獨(dú)立、情感獨(dú)立的觀念，這些傳奇性的女子就像掙脫鎖鏈的又美又可怕的精靈，騰空而起，睥睨世俗……當(dāng)代女性應(yīng)該真正而徹底地走出男權(quán)社會(huì)，擁有自己獨(dú)立的人格

這本書是關(guān)于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的系列化研究文集。雖非有常見(jiàn)的專著編寫體系，但卻有其基于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的自成體系——系列化。全書共九章，前三章，側(cè)重于關(guān)于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的創(chuàng)建與拓展研究，涉及“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的創(chuàng)建背景、過(guò)程、概念、功能、特征等通用性理論構(gòu)想；四至八章，分別進(jìn)行了基于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的應(yīng)用開(kāi)發(fā)和實(shí)踐行動(dòng)探索，如：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)心理、學(xué)情調(diào)查、科學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)案例等，第九章是緣于“語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)”的“學(xué)導(dǎo)法”教學(xué)初期實(shí)驗(yàn)和“學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)的發(fā)展性實(shí)驗(yàn)

本書集中展示了廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校開(kāi)展全員育人工作五年來(lái)所取的理論研究成果，并以案例的形式介紹了學(xué)校在實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，以及在長(zhǎng)期的全員育人實(shí)踐中形成的相關(guān)制度體系。