本書完整收錄東方詩哲泰戈爾經(jīng)典詩集《飛鳥集》和《新月集》兩部詩集。

本書是一本報告文學(xué)作品集，共收錄作者的個人報告文學(xué)作品十余篇。該作品集立足作者故鄉(xiāng)祁連山脈，對祁連山脈歷史、地理、文化、風(fēng)物風(fēng)俗、地標(biāo)美景等進(jìn)行了多角度、多維度的挖掘、介紹和敘寫。上篇以廣角視野對祁連山進(jìn)行宏觀解讀和介紹，下篇則立足具象地標(biāo)、風(fēng)物等，進(jìn)行微觀的鏡像書寫。在創(chuàng)作層面上，作者立足“在現(xiàn)場”的創(chuàng)作宗旨，以“求真、求深、求全、求實”的創(chuàng)作方向，以整全視角縱覽祁連山的形貌和內(nèi)核，使整部作品既扎根在祁連山內(nèi)。同時走到了祁連山外，使之呈現(xiàn)出厚度與深度并存，廣度與力度共融的層次和布局。

本書分為六章，包括：尚武之根、年少萌志、從軍路上、軍旅寫生、老兵詩行、名家賜墨。具體內(nèi)容包括：“武脈”之源；瓞生松桃垸；松桃垸文化；松桃垸變遷；在祖母懷抱里成長；求學(xué)路上；江湖學(xué)泳等。

本書以當(dāng)代藏族小說所塑造的人物群像中的“女性形象”為關(guān)注對象，從一個側(cè)面對當(dāng)代藏族小說進(jìn)行分析、評述的一次學(xué)術(shù)嘗試。

本書對中草藥的編寫體例按照詩歌簡介、植物考辨、植物特征、象思維看中醫(yī)、中藥功效、中藥典籍選摘、中草藥相關(guān)知識趣聞7方面編寫。作者選取了一些描寫中草藥的《詩經(jīng)》中的詩歌來介紹中草藥的所屬植物的植物學(xué)特點，進(jìn)而引出可入藥的植物部位，或是根、或是莖、或是葉、或是花。從傳統(tǒng)文化的“象思維”并結(jié)合植物的特性來認(rèn)識和了解《詩經(jīng)》中的中草藥及中草藥的治療作用。

本書以在英語國家高校留學(xué)的中國學(xué)生（包括在中國EMI語境下學(xué)習(xí)的大學(xué)生）為研究對象，探討他們在新的語言、文化環(huán)境中，如何通過參與學(xué)術(shù)實踐活動來豐富自己的學(xué)術(shù)認(rèn)知體驗，在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，實現(xiàn)英語口頭學(xué)術(shù)語篇的社會化。

本書從生理、心理等方面為處于困惑中的父母、孩子提供意見和解決方案。全書內(nèi)容分心理篇、青春期保健篇、月經(jīng)篇、乳腺保健篇、營養(yǎng)篇、更年期保健篇、疾病防治篇七篇。

本書是在2020年新冠疫情背景下，作者團(tuán)隊發(fā)起的家長教育公益課內(nèi)容，指導(dǎo)家長如何高質(zhì)量陪伴孩子。主要是從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，通過闡述道理、剖析真實案例，指導(dǎo)家長通過陪伴對孩子進(jìn)行言傳身教，從而讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。內(nèi)容上首先講述如何營造和諧有愛的家，講述居家生活中會遇到的各種問題的有效解決方式；其次引導(dǎo)家長如何在精神上引領(lǐng)孩子，做孩子成長的導(dǎo)師；最后闡述如何更有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，減輕家長思想上的焦慮。

本書圍繞學(xué)醫(yī)學(xué)的是什么、醫(yī)療事業(yè)做的是什么，對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向以及醫(yī)療工作的實際工作體驗，通過對醫(yī)學(xué)行業(yè)從業(yè)者成長必經(jīng)之路的梳理與總結(jié)，指導(dǎo)廣大有志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的中學(xué)生、大學(xué)生以及醫(yī)學(xué)生報考醫(yī)學(xué)專業(yè)、更有效率地復(fù)習(xí)和考試、選擇讀研讀博的方向，并對從醫(yī)必經(jīng)的規(guī)培、實習(xí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心的指導(dǎo)。

本書基于課程論的原理，深入探討了新文科語境下開展課程思政建設(shè)的重點內(nèi)容與方法路徑，提出將思想政治教育融入專業(yè)課、通識課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的融合點，結(jié)合河南農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院法學(xué)、行政管理、漢語國際教育、社會工作四個專業(yè)課程建設(shè)的實踐探索以及《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》《婚姻家庭法學(xué)》《現(xiàn)代漢語》《社會工作概論》課程思政示范課程教學(xué)案例設(shè)計，從理論與實踐結(jié)合的維度，從文化層面鞏固課程思政建設(shè)成果，真正實現(xiàn)全員全過程全方位潤物無聲的育人效果。