本書是有關(guān)大熊貓寄生蟲病的專著,書中全面總結(jié)了大熊貓寄生蟲病研究的成果與經(jīng)驗,并介紹了大熊貓寄生蟲病診斷與防治技術(shù)研究的進展。全書分為外寄生蟲病、內(nèi)寄生蟲病、原蟲病三大部分,共計21小節(jié),配有精美插圖100余幅。書中全面而深人地對目前記錄和報道的每種大熊貓寄生蟲病的病原形態(tài)、生活史、流行病學(xué)、危害性、診斷檢疫與防治等進行了介紹,圖文并茂。

本書以“體育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究”為選題，在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章第一章是體育教學(xué)導(dǎo)論，內(nèi)容包括體育教學(xué)的目標與內(nèi)容、體育教學(xué)的過程與規(guī)律、體育教學(xué)的角色及其關(guān)系辨析；第二章對傳統(tǒng)體育教學(xué)的主要方法、體育教學(xué)方法的選擇與優(yōu)化、體育教學(xué)改革發(fā)展策略進行全面分析；第三章基于體育教學(xué)方法的改革視角，探究健康體育視角下體育教學(xué)改革走向、終身體育視角下體育教學(xué)改革與發(fā)展；第四章探討微課教學(xué)的基本類型與特征、體育教學(xué)中微課運用要點與優(yōu)勢、體育微課教學(xué)設(shè)計構(gòu)建與提升策略；第五章解讀慕課教學(xué)的基本類型與特征、體

本書是一本關(guān)于高等教育國際化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的學(xué)術(shù)研究著作。本書對高等教育的相關(guān)概念進行了介紹，重點闡述了高等教育的內(nèi)涵、發(fā)展動因、特征、趨勢等相關(guān)內(nèi)容，并對其國際化的發(fā)展歷程進行了闡述。同時作者對我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、地位及作用進行了分析，并以廣西某高等院校為例對高等教育國際化背景下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和評價進行了分析。該書充分體現(xiàn)了專業(yè)性、實用性、理論性等顯著特點，為相關(guān)研究者提供了一定的參考和借鑒價值。

本書通過故事、分析、總結(jié)，并最終做出解答的形式，溫和地教給孩子遠離傷害的常識，讓孩子在面對危險時能更好地借鑒與應(yīng)對。書中不僅講解了基本的自救知識，還教授了意外發(fā)生時應(yīng)如何及時處理并向身邊的人求助，以及如何用法律來保護自己等。相信在本書的指導(dǎo)下，孩子能警惕潛在的危險，快速掌握應(yīng)對方法，學(xué)會自我保護。

沒有休息時間，沒有喘息的空間，沒有一點留白，沒有緩沖地帶，這是當今快節(jié)奏生活的常態(tài)。然而，還有一種生活狀態(tài)，與跟當今社會嚴重內(nèi)卷、販賣焦慮的風(fēng)氣，背道而馳，那就是過有松弛感的生活。本書是澳大利亞松弛生活作家、網(wǎng)紅博主布魯克·麥卡瑞麗創(chuàng)造的一套行之有效的心理治愈辦法。在這本小書中，作者向您講解如何放慢腳步，刪繁就簡，學(xué)會說不，選擇過一種更緩慢、更簡單、更松弛的生活。這不是一本灌輸松弛生活概念的雞湯，也不是一本家務(wù)料理指南，而是通過介紹七種儀式兩種節(jié)奏，向您展示如何通過對生活當中微小儀

本書甄選我國著名詩人穆旦在20世紀30年代至70年代對中外著名詩人和詩歌作品的評論和譯介20余篇，分為三輯，包括詩歌評論及解讀、詩選譯序、致友人書信等，讀者可以從以上形式了解穆旦對詩歌創(chuàng)作、詩歌翻譯、詩歌鑒賞等領(lǐng)域的見解。本書稿中的亮點是有穆旦與眾多友人來往的書信，可以表達出作者對詩歌的態(tài)度與熱愛，例談譯詩問題（并答丁一英先生）要在荒涼中尋找一點高級的抒情（致曾淑昭）新詩的復(fù)興要靠外國作品的介紹（致巫寧坤兩則）等很多的書信，能讓讀者看到更豐富的作者的內(nèi)心世界。

本書對工業(yè)全球化的第一個時代的全球歷史進行了通俗易懂的介紹與剖析，該時代始于拿破侖戰(zhàn)爭之后，并在第一次世界大戰(zhàn)的漩渦中崩潰。通過將工業(yè)化、技術(shù)創(chuàng)新和帝國興衰相結(jié)合，世界工業(yè)化大國塑造了相互聯(lián)系的全球空間，很少有地區(qū)未被觸及。在十個簡潔的章節(jié)中，本書記述了這一段時間內(nèi)全球經(jīng)濟和社會的重大轉(zhuǎn)變，概述了全球工業(yè)、帝國和經(jīng)濟變革，與地方經(jīng)驗、身份認同的相互聯(lián)系。Z后，本書揭露了第一次世界大戰(zhàn)對這個全球體系的災(zāi)難性影響。本書將工業(yè)化、世界經(jīng)濟、帝國主義、國際法、外交和戰(zhàn)爭等歷史學(xué)家通常視為獨立發(fā)展的歷史編

每個孩子都有他的優(yōu)點，有他自己擅長的優(yōu)勢,孩子不是一張白紙，而是一粒攜帶自身成長基因的種子。這是一本讓我們發(fā)現(xiàn)每個孩子獨特成長密碼的工具書，也是一本讓我們已掌握的方法踐行得更順暢、更高效的親子教育書。尊重孩子本身所具備的獨特的成長基因，輔助他成為更好的自己,我們要順的這個勢，便是隱藏在每一個孩子身上的獨特的成長優(yōu)勢。只要我們讀懂并順應(yīng)了這個勢，就會發(fā)現(xiàn)很多事情做起來其實并沒有那么難。孩子成長的過程完全可以呈現(xiàn)出自由、優(yōu)雅和高效的姿態(tài)，自由是屬于孩子的，優(yōu)雅是屬于家長的，高效是屬于順勢成長的。順應(yīng)

當前，有關(guān)焦慮的最前沿的研究指出，認知偏誤是造成焦慮的主要原因。由于注意力和解釋歸因的偏誤，使得焦慮的人在面對不確定情境時更容易產(chǎn)生焦慮并陷入擔憂之中。這樣的特性意味著，如果能從身心兩方面著手，或放松身體停止偏誤性的認知加工，或修正認知偏誤回歸有效現(xiàn)實的思考，都可以有效地改善焦慮的困擾。 《趕走焦慮：應(yīng)對焦慮的系統(tǒng)性策略》一書正是基于對認知偏誤研究，在系統(tǒng)介紹焦慮成因之外，還提供了應(yīng)對方法幫助我們趕走焦慮帶來的種種困擾，溫和且堅定地安住于現(xiàn)實世界。這也是本書難能可貴的地方，兼顧了知易行便的功效。

本書為2022國家文華大獎、話劇《桂梅老師》同名圖書，以云南省戲劇家協(xié)會駐會副主席、秘書長、國家一級演員李紅梅的視角，用第一人稱的敘述方式，講述話劇《桂梅老師》的創(chuàng)作及李紅梅與張桂梅之間相識、相知、相惜的故事。 本書以講故事為主，圖文并茂，可讀性強，從一位普通藝術(shù)工作者的角度，講述桂梅老師生活中的點點滴滴，引出桂梅老師的故事和精神，呈現(xiàn)了一個更加立體、真實、平凡的七一勛章獲得者的張桂梅形象。