《老子》道家哲學(xué)經(jīng)典，春秋老子所著，又名《道德經(jīng)》�！兜赖陆�(jīng)》的全部?jī)?nèi)容，主要是闡述“道”和“德”的深刻含義：“道”不僅是宇宙之道、自然之道，也是個(gè)體修行即修道的方法；“德”不是通常以為的道德或德行，而是修道者所應(yīng)必備的特殊的世界觀、方法論以及為人處世之方法。老子描述“道”，從本體論的角度出發(fā)，闡明其宇宙觀，也包括人生哲學(xué)和修養(yǎng)方法的原理。他認(rèn)為“道”無形無象，但卻是宇宙的本源，萬物化生都出于它的運(yùn)動(dòng)和變化�！暗隆笔潜倔w的“道”具體到天地萬物所表現(xiàn)出來的一種特性�！肚f子》——道家經(jīng)典，戰(zhàn)國(guó)莊子所

本書為戰(zhàn)國(guó)韓非著，作者繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想和實(shí)踐，重點(diǎn)宣揚(yáng)了韓非法、術(shù)、勢(shì)相結(jié)合的法治，提出了君主專制中央集權(quán)的理論，代表了先秦法家最高成就。為秦統(tǒng)一六國(guó)提供了理論武器，也為以后的封建專制制度提供了理論根據(jù)�！俄n非子》作為一部法家理論著述，還有較高哲學(xué)文學(xué)價(jià)值。書中記載了大量膾炙人口的寓言故事。這些生動(dòng)的寓言故事，樸素辯證法思想比較突出，蘊(yùn)含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合，給人們以智慧的啟迪。本書為國(guó)學(xué)經(jīng)典，有一定市場(chǎng)前景。

本書共十二章，具體包括捭闔第一、反應(yīng)第二、揣篇第七、摩篇第八、權(quán)篇第九、謀篇第十、決篇第十一、符言第十二等內(nèi)容。

《山海經(jīng)》是一部帶有神話傳說色彩的著作。內(nèi)容無奇不有，無所不包，蘊(yùn)藏著豐富的地理學(xué)、神話學(xué)、民俗學(xué)、科學(xué)史、宗教學(xué)、民族學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的寶貴資料，具有非凡的文學(xué)價(jià)值，對(duì)中國(guó)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等均有探究。

本書為清人吳楚材、吳調(diào)侯在康熙年間選編的一部古代文章讀本。選文220多篇，以散文為主，兼收韻文、駢文。各篇總體篇幅適中偏短，思想性較強(qiáng)，以正面引導(dǎo)，啟迪人生向上。本次選取的文章用語多精煉，富于美學(xué)色彩。音韻感好，瑯瑯上口，便于誦讀，其中不少是傳誦千古的名篇。《古文觀止》成書300多年來，一版再版，流傳極廣、影響極大，在諸多古文選本中具有獨(dú)樹一幟的地位。本書為我國(guó)古典名著，對(duì)于國(guó)學(xué)的傳承與發(fā)展有著重要的意義，同時(shí)近幾年古典國(guó)學(xué)經(jīng)典出版較少，有一定市場(chǎng)前景。

本書為道家哲學(xué)經(jīng)典，春秋李耳所著，又名《老子》�！兜赖陆�(jīng)》的全部?jī)?nèi)容，主要是闡述“道”和“德”的深刻含義：“道”不僅是宇宙之道、自然之道，也是個(gè)體修行即修道的方法；“德”不是通常以為的道德或德行，而是修道者所應(yīng)必備的特殊的世界觀、方法論以及為人處世之方法。老子描述“道”，從本體論的角度出發(fā)，闡明其宇宙觀，也包括人生哲學(xué)和修養(yǎng)方法的原理。他認(rèn)為“道”無形無象，但卻是宇宙的本源，萬物化生都出于它的運(yùn)動(dòng)和變化�！暗隆笔潜倔w的“道”具體到天地萬物所表現(xiàn)出來的一種特性。本書為我國(guó)古典名著，對(duì)于國(guó)學(xué)的傳承與

《人生三得：活得明白·干得漂亮·愛得智慧》用深入淺出的哲理和回味雋永的故事，讓讀者朋友趁早明白人生的哲理。作者深信，一個(gè)故事所引發(fā)的思考足以改變一個(gè)人的命運(yùn)。因?yàn)橐粋�(gè)人的思考方式不僅左右我們的生活態(tài)度，還影響著我們的行為方式。有思考而得出的人生哲理猶如一盞指明路燈，必將使我們到達(dá)人生更新的精彩和幸福處。

《孩子的未來取決于爸爸》根據(jù)生活記實(shí)，以“我”為主線，記敘了爸爸如何關(guān)注、讀懂孩子的內(nèi)心世界，如何從細(xì)節(jié)、細(xì)微入手，關(guān)愛、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)的一系列的生活、學(xué)習(xí)軼事。 《孩子的未來取決于爸爸》凝結(jié)的是爸爸與孩子心靈互動(dòng)的心血經(jīng)驗(yàn)，談的是如何把握孩子，讓孩子在經(jīng)受磨礪中快樂成長(zhǎng)的紀(jì)實(shí)。是家長(zhǎng)如何讓孩子快樂成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法和成功的收獲，亦是教育好孩子的真實(shí)生活感悟和*實(shí)用的家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)。 《孩子的未來取決于爸爸》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都來源于爸爸的悉心實(shí)踐和對(duì)未知的探索、把握。作為爸

本書是中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)研究的配套教材，內(nèi)容主要選取信息技術(shù)教學(xué)中面臨的信息社會(huì)的高速發(fā)展、教材滯后、學(xué)情更為復(fù)雜等現(xiàn)狀問題，明確教學(xué)內(nèi)容選擇和確定的必要性，學(xué)情研究的必要性以及教學(xué)實(shí)施過程的有效性，形成前八個(gè)教學(xué)能力要點(diǎn)，而后兩個(gè)則是在分析課程改革可能會(huì)帶來的概念性理解問題，遴選了信息素養(yǎng)和計(jì)算思維兩個(gè)能力要點(diǎn)做重點(diǎn)分析。本書依據(jù)在職教師的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，圍繞能力要點(diǎn)的行為表現(xiàn)，聚焦問題，通過真實(shí)教學(xué)案例分析，按教學(xué)不同層次給出標(biāo)準(zhǔn)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)以及訓(xùn)練考核的方法。

作為一名學(xué)科教師的專業(yè)能力是區(qū)別于其它職業(yè)的主要特征，也是不同水平教師教學(xué)能力的核心表征。本教材按照“朝陽區(qū)教師教學(xué)能力提升”項(xiàng)目要求，在已經(jīng)完成十個(gè)能力要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再次選定《朝陽區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本能力檢核標(biāo)準(zhǔn)》中十個(gè)能力要點(diǎn)進(jìn)行的。主要對(duì)象為教齡3-10年的青年教師，旨在規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)的基本能力。本教材采取“參與互動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，在交流和分享中相互學(xué)習(xí)，共同提高；在研討和體驗(yàn)中，反思行為，總結(jié)提煉；參照“北京市朝陽區(qū)教師教學(xué)基本能力檢核標(biāo)準(zhǔn)”，選擇10個(gè)能力要點(diǎn)，對(duì)通用技