團隊是組織的基礎(chǔ)和支撐。高新技術(shù)團隊創(chuàng)新性強、個性彰顯、目標(biāo)明確，具有顯著的特殊性。本書從理論、內(nèi)容和方法等三個方面對高新技術(shù)團隊管理進行了較全面、系統(tǒng)的研究，重點對團隊領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、人才與知識管理、團隊文化建設(shè)以及指導(dǎo)式管理、個體自我管理、OKR管理方法應(yīng)用等展開闡述。在經(jīng)濟和科技迅速發(fā)展的新時代，對高新技術(shù)團隊進行有效管理于國家或組織而言至關(guān)重要。因此，研究和探索高新技術(shù)團隊管理模式具有重大的理論意義及實踐價值。

內(nèi)部控制主要是對企業(yè)的資產(chǎn)安全性進行保護，保證企業(yè)資產(chǎn)配置能夠遵循相應(yīng)的法律法規(guī)和制度。內(nèi)部審計是企業(yè)管理中一種較為客觀的、科學(xué)的監(jiān)督體系和機制，通過審核檢查、對企業(yè)的經(jīng)營活動進行評估、對企業(yè)的內(nèi)部控制活動是否合規(guī)合法及有效性進行監(jiān)督，以此來全面推進企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)�！秲�(nèi)部控制與內(nèi)部審計》從介紹內(nèi)部控制的定義、原則和要素開始，涵蓋了內(nèi)部控制環(huán)境和業(yè)務(wù)活動控制，詳細(xì)介紹了內(nèi)部審計人員職業(yè)道德的要求、內(nèi)部審計管理風(fēng)險與防范，內(nèi)容翔實，案例豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，實用性強，有利于在提高學(xué)習(xí)者理論知識水平

筆者根據(jù)自身長期工作實踐和理論研究，特撰寫了《現(xiàn)代教育教學(xué)實踐》一書。全書在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章，第一章為現(xiàn)代教育與教學(xué)發(fā)展審視，內(nèi)容包括現(xiàn)代教育及其功能與價值、現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)課程的建設(shè)、現(xiàn)代教育的任務(wù)與發(fā)展趨勢；第二章論述思維品質(zhì)培養(yǎng)下的教學(xué)資源整合、基于人工智能的教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)資源的擴充與區(qū)域品質(zhì)提升；第三章從現(xiàn)代教育中的互動式教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式下的教育變革、高效課堂小組建設(shè)與模式創(chuàng)新、有效教學(xué)的“373”課堂模式四個方面分析現(xiàn)代教育教學(xué)的模式創(chuàng)新；第四章分析教育教學(xué)中教師隊伍建設(shè)的

本書集散文、雜文數(shù)十篇，分為“悠然歲月”和“人生雜談”兩輯。作者漫游祖國山海河川，潛心瀚海書林汲取學(xué)養(yǎng)，以更廣闊的社會視野、抒情的筆調(diào)以及深刻的思想見解，挖掘生活細(xì)節(jié)，探討人生價值，謳歌山河壯美，在冷峻中見溫情，展現(xiàn)出傳統(tǒng)的文人風(fēng)范。作者能以“樂山知水，樂天知命，庭柯怡顏，南窗寄傲”的君子風(fēng)度，把舊時的溫情片段和人世的良善品情傳遞給世人，在文字上孜孜以求，在思想上獨到深刻，發(fā)揮了文學(xué)應(yīng)有的價值和功能。

本書是關(guān)于人工智能時代高職院校學(xué)生管理模式研究的書籍，首先從人工智能與高職學(xué)生管理入手，介紹了高職學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)、高職學(xué)生管理機構(gòu)與隊伍建設(shè)等內(nèi)容，方便讀者快速了解人工智能時代高職院校學(xué)生管理；其次，探討了高職學(xué)生管理的制度、互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理的理念、互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理模式的創(chuàng)新與發(fā)展等內(nèi)容，幫助讀者深入理解高職學(xué)生管理模式；最后，闡述了大數(shù)據(jù)時代的高職學(xué)生教育管理、人工智能時代下的高職人才培養(yǎng)，隨著時代的發(fā)展，高職學(xué)生教育管理的模式也在不斷創(chuàng)新。

本書是一套提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、提高未成年人數(shù)字化時代適應(yīng)能力的教育叢書，由四川省未成年人網(wǎng)絡(luò)保護促進會指導(dǎo)，眾多行業(yè)專家參與撰寫。第一輯包括《未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育·百問百答》和《未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育·以案說法》，通過通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識問答、案例分析、主題討論，從未成年人、家長、教師及相關(guān)行業(yè)專家等各個參與主體切入，將未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育熱點問題及相關(guān)法律法規(guī)通俗化、場景化，并融入社會主義核心價值觀的主題教育內(nèi)容，語言生動、題材新穎、意義重大，契合網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國建設(shè)背景下未成年人、家長和

本書主要內(nèi)容包括：《最憶是故鄉(xiāng)》《在里望營業(yè)所的日子》《平陸歲月》《“及時雨”當(dāng)常送》《富了也要講節(jié)儉》《該誰靠邊》《南郭·呂蒙·市場經(jīng)濟》《“口號”要務(wù)實》《群眾期盼改進領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)》《來個投訴“不作為”》等。

本書內(nèi)容主要是選取新時代社會各領(lǐng)域涌現(xiàn)出的先進人物、典型事跡，旨在以生動的故事闡釋中國思想、中國精神，反映廣大人民群眾在奮力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、推進中國特色社會主義偉大實踐中所展示的積極向上的精神風(fēng)貌和昂揚斗志，在全社會唱響主旋律、弘揚正能量，努力塑造學(xué)習(xí)先進、崇尚先進、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍，激發(fā)起人民群眾更加自覺地投身社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的信念，努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

本書主要收錄了：給父母送書；娘的風(fēng)水學(xué)；父親的扁擔(dān)；分家；房子；賣黃豆；山里的家；娘；訂婚；村莊的婚禮；家鄉(xiāng)的皂莢樹等作品。

本書生動地再現(xiàn)了東北地區(qū)抗日英烈們英勇悲壯的英雄事跡和崇高的愛國主義精神。