中篇小說《孽海》，是周梅森先生民國生活小說代表作，寫民國初年上海早期的一場股票投機(jī)，講述外甥和小姨的不倫關(guān)系，揭示物欲和肉欲給人們造成的傷害�！秶鴼憽分饕獙憲顗粽饕皇謩�(chuàng)辦新二十二軍，在和日軍激戰(zhàn)時，該軍由于得不到外援，楊夢征為留點火種，說服副軍長畢元奇試圖率軍投降。二人在降書上簽字后，楊夢征自殺。師長白云森和副師長、楊夢征的侄子楊皖育不愿投降，反水成功，帶領(lǐng)部隊突圍。突圍時傷亡過半。白云森要公開楊夢征投敵的事實，被楊夢征的鐵桿衛(wèi)士周浩槍殺。楊皖育代軍長，命令向上匯報：軍長楊夢征、副軍長畢元奇、師

其實，我們可以幫孩子“長高更多”。重視與不重視之間，也許就是十幾厘米的身高差異。有沒有可以立刻執(zhí)行且安全有效的身高管理方法呢？希望《媽媽這樣做，孩子長高個兒：讓孩子實現(xiàn)長高夢想的家庭實操指南》可幫大家解決這個困惑。10余年來，《媽媽這樣做，孩子長高個兒：讓孩子實現(xiàn)長高夢想的家庭實操指南》作者專注于兒童身高管理方面的研究和實踐�，F(xiàn)在，《媽媽這樣做，孩子長高個兒：讓孩子實現(xiàn)長高夢想的家庭實操指南》作者將過去10多年的實踐經(jīng)驗，盡數(shù)歸納總結(jié)于此書�！秼寢屵@樣做，孩子長高個兒：讓孩子實現(xiàn)長高夢想的家庭實

本書回顧了新中國口岸開放與變革發(fā)展70年發(fā)展歷程，分層次、多角度探討了取得的成績、存在的不足以及面臨的形勢變化，并結(jié)合新時代新任務(wù)，進(jìn)一步對中國推動建立全方位開放格局、推動高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展展開具體分析，對未來發(fā)展進(jìn)行展望并給出政策建議。

本書以現(xiàn)當(dāng)代書法作為研究方向，緊扣張海等書法家的書法風(fēng)格展開論述。本書不僅受啟發(fā)于張海先生的理論及演講，也深受張海先生書展的影響，于是便從張海先生的書法藝術(shù)審美、創(chuàng)新性以及張海先生的枯筆、行草書和隸書等方面展開，詳細(xì)講述了其書法藝術(shù)與書法作品并做了進(jìn)一步分析與總結(jié)。又從書法家和文人書法兩個角度分析了現(xiàn)當(dāng)代書法家如林散之、啟功、陸維釗、沙孟海、趙樸初、舒同、謝瑞階、陳天然、沈鵬等書法家和饒宗顧、姚奠中、賈平凹文人書法的書法藝術(shù)與風(fēng)格，總結(jié)研究了古人與現(xiàn)當(dāng)代書家書法藝術(shù)的發(fā)展與意義。

本書梳理了新中國成立以來佛山地區(qū)考古發(fā)掘工作的歷史，詳細(xì)介紹了西樵山遺址、南海佛子廟遺址、南海灶崗遺址、南海魷魚崗遺址、高明古椰遺址、三水銀洲遺址的考古發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)研究了佛山秦代以前的人類遺址、墓葬和部分遺跡、遺物，分析了佛山地區(qū)先秦時期人類活動的歷史。書稿資料詳實、引證豐富，對研究佛山以及嶺南地區(qū)的考古文化具有一定的指導(dǎo)意義和存史意義。

本書首先通過對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本理論分析，構(gòu)建出基于創(chuàng)新文化的人才培養(yǎng)模式，并對創(chuàng)新文化的人才課程體系做出了詳細(xì)的闡述；其次結(jié)合高校師資隊伍建設(shè)、學(xué)校科研教學(xué)工作、本科教學(xué)質(zhì)量管理、高校產(chǎn)學(xué)研合作等方面進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制的建設(shè)；最后從多維視角下對高校的人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，重點關(guān)注了以赤峰學(xué)院人才培養(yǎng)為例的人才培養(yǎng)機(jī)制的應(yīng)用實踐。本書應(yīng)用性較強(qiáng)，重點論述了高校人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新策略，為現(xiàn)代高校人才培養(yǎng)提出了許多可行性改革對策。

在新文科建設(shè)背景下，本書以傳統(tǒng)的思想政治教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)開展理論與實踐研究，依托社會實踐教學(xué)這一物質(zhì)載體和實踐平臺并以此為實踐研究對象。本書從社會實踐教學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)安排、實踐內(nèi)容、操作方法、目標(biāo)手段、過程監(jiān)控、考核評價以及效果檢測等方面開展多視角的理論和實踐探討，旨在促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，有效提高文科專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，為實現(xiàn)新文科高質(zhì)量發(fā)展找到一個重要的突破口，同時可為相關(guān)專業(yè)開展新文科建設(shè)提供實踐借鑒和樣本參考。

近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，以及信息技術(shù)、通信技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也發(fā)展迅速，給人們的生活帶來極大便利。同時，對我國的實體經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生了巨大的影響，導(dǎo)致實體經(jīng)濟(jì)舉步維艱。經(jīng)過20多年的流量角逐，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)流量紅利開始消退，發(fā)展遇到“瓶頸”。促進(jìn)實體經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的線上線下融合成為資源優(yōu)勢互補(bǔ)、實現(xiàn)共贏的新的方向，充分利用線上品牌開辟線下市場、線下品牌進(jìn)行線上轉(zhuǎn)型，已成為未來發(fā)展的趨勢。本書以線上線下融合為研究背景，對品牌形象設(shè)計進(jìn)行理論概述和詳細(xì)研究，選取“OPPO”與“名創(chuàng)優(yōu)品”的

陳瑩的散文集分《游園驚夢》《徽州煙雨》《漫游散記》《閑情偶寄》《流年清歡》五部分。有“女娥長歌，聲協(xié)宮商”欣賞后的品評；有粉墻黛瓦曲巷石徑中的游歷；有閑情逸趣書房故事陶醉中的怡雅；有青山綠水竹林掩映中行走的逍遙；有世事紛雜人情冷暖的感悟……

本書以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為研究核心，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本理論入手，詳細(xì)分析了國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面較為成功的經(jīng)驗，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程、教師、實踐等方面相結(jié)合，提出了建立運(yùn)行機(jī)制、整合社會資源、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等有效途徑，希望對我國現(xiàn)階段高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到借鑒作用。本文條理清晰，簡潔易懂，適合廣大高校畢業(yè)生及教育教學(xué)研究管理人員閱讀與參考。