本書共分為兩篇，第一篇為建筑工程質(zhì)量管理，包括七個模塊，主要內(nèi)容包括質(zhì)量管理基礎知識、地基與基礎工程質(zhì)量檢驗、主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量檢驗、屋面工程質(zhì)量檢驗、裝飾裝修工程質(zhì)量檢驗、裝配式結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量檢驗、BIM技術在工程質(zhì)量管理中的應用；第二篇為建筑工程安全管理，包括三個模塊，主要內(nèi)容包括安全管理基礎知識、施工安全技術措施、施工現(xiàn)場管理與文明施工。每一任務后面都附有小結(jié)、課外參考資料、思考題和實訓練習，每小節(jié)都有結(jié)合課程內(nèi)容的思政元素，便于讀者學習和理解本書的核心內(nèi)容。本書可作為高等院校建筑工程技術

本書從網(wǎng)絡工程師職業(yè)崗位能力需求出發(fā)，通過7個項目案例詳細解析專業(yè)技能要點與思維要求，注重強化學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)及專業(yè)技術的積累，并將專業(yè)精神和職業(yè)精神融入教材內(nèi)容中。針對中小型網(wǎng)絡系統(tǒng)建設方面的知識，同時選取網(wǎng)絡設備選型、網(wǎng)絡規(guī)劃與設計、網(wǎng)絡設備配置與調(diào)試、網(wǎng)絡系統(tǒng)組建與安全維護、網(wǎng)絡故障診斷與排除等作為必需的教學內(nèi)容，并進行優(yōu)化、整合，案例由淺入深，由易到難，符合學生認知規(guī)律，剖析網(wǎng)絡工程師所需具備的關鍵技能，再輔之以拓展案例，使學生舉一反三，融會貫通，適合項目式、案例式教學的要求。注重局域

國有企業(yè)作為國家經(jīng)濟的重要支柱，其穩(wěn)定、健康的發(fā)展對于國家經(jīng)濟安全和社會穩(wěn)定至關重要。而在當前的復雜多變的經(jīng)濟環(huán)境下，國有企業(yè)經(jīng)營管理風險的防控工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)。如何在這個背景下，構(gòu)建一個科學、有效的風險防控體系，提升國有企業(yè)的風險防控能力，是亟待解決的課題。本書通過深入研究國企經(jīng)營管理中的風險防控及對策，旨在提供一套理論和實踐相結(jié)合的風險防控框架，為國有企業(yè)的風險防控工作提供參考和指導。同時也希望通過這個研究，引發(fā)更廣泛的社會關注和討論，推動國有企業(yè)風險防控工作的理論研究和實踐創(chuàng)新。

美育是審美教學與美感教學的結(jié)合，通過教育可以提升人們認識美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美的能力，是新時代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的重要著力點。本書從美育內(nèi)涵之維和外延之辨開始講起，介紹了中西方美育思想發(fā)展脈絡、高校美育教育目標與內(nèi)容創(chuàng)新、高校美育教育原則與方法創(chuàng)新和高校美育教育載體與機制創(chuàng)新。本書語言通俗易懂，深入淺出，對高校美育教學構(gòu)建了一個清晰的框架，為高校教師開展美育教學、路徑創(chuàng)新提供了具體的參考。

湖南省郴州市宜章縣莽山是一個國家級旅游區(qū)，以其獨特的生態(tài)環(huán)境、原始古樸的民族風情、絢麗多彩的自然景觀，成為度假休閑、觀光旅游的理想目的地。本書集莽山的鄉(xiāng)土風情、旅游文化、歷史故事、人文地理、奇聞軼事于一體。既是一本歷史文化探索之書，也是一本科普讀物，更是一本莽山旅游文化之書。本著“挖掘旅游文化助推經(jīng)濟發(fā)展”的目的，力爭為莽山的旅游增添一點人文靈氣，使人們在欣賞莽山自然風光的同時，進一步認識莽山、了解莽山和走進莽山。

本書匯集了全國知名藝術院校黨委書記、校長對開展藝術思政教育的實踐經(jīng)驗和規(guī)劃構(gòu)想，具有鮮明的專業(yè)特點和濃厚的學校特色，對于藝術院校結(jié)合專業(yè)特色開展思政工作具有重要借鑒意義。此外，本書選取了百年來的藝術經(jīng)典進行解析，深入開掘了作品的思想內(nèi)涵、時代精神、民族氣派，深刻反映了中華民族的滄桑巨變和共產(chǎn)黨人的獻身精神，展現(xiàn)出藝術工作者為人民服務、為社會主義服務的藝術情懷。

本書以馬克思恩格斯勞動觀整體為研究對象，以馬克思主義理論整體性為研究指向，以馬克思的兩大發(fā)現(xiàn)為參照，以物質(zhì)生產(chǎn)勞動、雇傭勞動和自由勞動為核心范疇，沿著馬克思恩格斯勞動觀在馬克思主義哲學總變革、資本總批判以及無產(chǎn)階級解放的歷史總歸宿中的基礎性地位和作用為思路開展研究。

編者在《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導》（蔡松伯、王東暉、王小方，2016）的基礎上，結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，修訂并編寫了《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教程》，力求讓大學生在高校通過系統(tǒng)學習、嚴格訓練，在思想認識、觀念理念、行為舉措等方面取得創(chuàng)新突破，引導學生更新觀念，充分提升大學生綜合素質(zhì)，切實培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，提升大學生的創(chuàng)新能力。《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教程》包含八個章節(jié)，每章節(jié)以概念性知識介紹為開端，讓大學生認識和掌握知識點的基本情況；同時設置課堂活動和課后思考實踐，使大學生充分學習并得到鍛煉。

本書主要面向國內(nèi)應用型高等院校的計算機、物聯(lián)網(wǎng)、信息工程、自動化等專業(yè)的本科生，由嵌入式Linux開發(fā)基礎知識、嵌入式Linux系統(tǒng)移植、Linux驅(qū)動開發(fā)三部分內(nèi)容構(gòu)成。本書主要介紹了構(gòu)建嵌入式Linux系統(tǒng)的實現(xiàn)原理和操作方法，講解每個章節(jié)知識點的同時還提供了相關的實驗案例，通過講、學、練、思，形成學習的閉環(huán)，以便于讀者快速地跨過嵌入式Linux系統(tǒng)應用開發(fā)的技術門檻。全書共11章，第1章概述了嵌入式系統(tǒng)的基本概念、ARM處理器體系結(jié)構(gòu)和ARM的指令系統(tǒng)；第2章介紹了教材使用開發(fā)平臺的軟硬件

本書是哈爾濱理工大學姜明君副教授研究“綠色供應鏈創(chuàng)新投入決策”的專著，從供應商和制造商的非合作創(chuàng)新投入決策入手，分析非合作創(chuàng)新下的供應商和制造商的創(chuàng)新投入策略；從合作的角度構(gòu)建基于成本分擔契約的合作創(chuàng)新決策模型；從主導權力的轉(zhuǎn)移和成員企業(yè)的公平偏好，進一步研究了在不同主導模式下，考慮公平偏好的綠色供應鏈創(chuàng)新投入決策及協(xié)調(diào)問題等。全書從供應商和制造商的非合作創(chuàng)新投入決策入手，構(gòu)建了基于供應商和制造商的綠色供應鏈非合作創(chuàng)新投入決策模型，比較分析了各模型的均衡結(jié)果，并基于各模型的均衡結(jié)果分析供應商和制