本書著重研究《中華人民共和國公司法》第71條有限責(zé)任公司章程限制股權(quán)轉(zhuǎn)讓有關(guān)問題及制度，討論了有限責(zé)任公司章程限制股權(quán)轉(zhuǎn)讓的合理性，基于對有限責(zé)任公司章程限制股權(quán)轉(zhuǎn)讓相關(guān)條文的解釋，進而詳細闡述公司章程的性質(zhì)、股權(quán)的性質(zhì)、優(yōu)先購買權(quán)的效力等具體內(nèi)容。本書通過分析公司章程限制股權(quán)轉(zhuǎn)讓存在的問題，立足于我國公司法理論發(fā)展與司法實踐，并配以典型案例評析，提出完善公司章程限制股權(quán)轉(zhuǎn)讓的建議。

中央和國家機關(guān)強素質(zhì)·作表率讀書活動是由中央國家機關(guān)工委、中直機關(guān)工委和國家新聞出版廣電總局合作組織的品牌讀書活動，從2009年到2019年連續(xù)舉辦10年，影響輻射到社會各個層面，曾被授予中央國家機關(guān)示范學(xué)習(xí)品牌，在引領(lǐng)和指導(dǎo)中央國家機關(guān)干部讀書學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用。主題講壇是讀書活動中的一項重要內(nèi)容，講座精彩，涉及政治、經(jīng)濟、文化、歷史、科技不同領(lǐng)域。郝振省同志作為該項讀書活動主持人，對活動的高質(zhì)量、高水準(zhǔn)起到了核心作用。他的主持詞立意高遠、提綱挈領(lǐng)、邏輯清晰、語言生動，成為讀書

本書在細致梳理民國時期43個圖書館社團的成立及發(fā)展梗概的基礎(chǔ)上，以中華圖書館協(xié)會為個案，對民國時期圖書館社團的管理與運行機制進行探究。接著，著重對民國時期圖書館社團的學(xué)術(shù)成果進行梳理和研究，對圖書館社團開展的圖書館事業(yè)發(fā)展活動進行剖析，全面展示這些社團對圖書館學(xué)術(shù)研究和圖書館事業(yè)發(fā)展所起到的推動作用。此外，本書還圍繞有關(guān)重要人物對于圖書館社團的貢獻、與圖書館社團的工作往來等進行刻畫，豐富了民國時期圖書館人的觀察視角。最后，本書總結(jié)民國時期圖書館社團的主要貢獻和其在中國近代圖書館史上的地位，也指出

學(xué)，爲(wèi)雜家之始祖，是研究周秦思想文化的寶藏。�！秴问洗呵铩肥菂尾豁f召集眾賓客纂集而成，呂不韋是召集人，也是組織者�！秴问洗呵铩烦蓵�後，漢代多人爲(wèi)之作注，現(xiàn)存最早的注本是漢代高誘《呂氏春秋訓(xùn)解》，最早的刻本是元代至正六年（一三四六）嘉興路儒學(xué)刻本，簡稱元刻本或元本。本書據(jù)上海圖書館藏元至正本影印出版，共分二十六卷，一百六十篇，為研究和閱讀《呂氏春秋》提供了一套優(yōu)秀的古籍。

根據(jù)高中語文新課標(biāo)18個任務(wù)群及全國統(tǒng)編高中語文教材《紅樓夢》整本書閱讀單元教學(xué)具體要求，結(jié)合語文教學(xué)實際，撰寫《<紅樓夢>整本書閱讀策略》一書。該書主體內(nèi)容包括三部分，依次為：“解味紅樓——讀品一體前五回”，“輕叩紅樓——讀寫一體八十回”，“如切如磋——交流分享話紅樓”。開卷有前言《輕攏慢捻抹復(fù)挑——<紅樓夢>整本書閱讀概述》，結(jié)尾有后記《一場幽夢同誰近——以自己的方式致敬經(jīng)典》和《小試牛刀——知在紅樓第幾層》知識問答兩部分。其中，主體第一部分“解味紅樓”的閱讀策略側(cè)重于課堂上集體誦讀和品味賞

《茶藝美學(xué)體驗教程》分為上下兩冊，上冊重點介紹中國茶的來龍去脈與六大茶類的沖泡實踐，下冊則從茶文化的藝術(shù)魅力以及對中華民族乃至世界的影響，使青少年對茶文化有更深層次的理解。書稿循序漸進地介紹了茶文化，內(nèi)容豐富，文風(fēng)活潑，適合學(xué)生閱讀。全書通過對茶文化的梳理與展示，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)與生活，注重技能性、互動性、展示性、應(yīng)用性與實踐性，建立學(xué)生的思辨能力、組織能力、探索創(chuàng)新能力，潛移默化地傳遞正向思維，增加青少年對傳統(tǒng)文化的認同感、歸屬感。

這是一個關(guān)于等待的故事。兒時的獨特經(jīng)歷，給主人公馬衛(wèi)東留下了抹不去的記憶。他因此小心翼翼，特別害怕分離。走進大學(xué)校園，馬衛(wèi)東遇到了心愛的姑娘，謝雨。馬衛(wèi)東承諾永遠在一起，謝雨自小懂事聽話，從此滿心期待。馬衛(wèi)東是“70后”，身上有明顯的時代烙印，迷戀過往，憧憬未來。他很自豪，生長在孔孟之鄉(xiāng)，慣以五常律己。他愛讀書，但是課本除外�？嘞莩煽冴庼驳鸟R衛(wèi)東，在大學(xué)校園得到愛情滋潤，迎來陽光燦爛。改革開放大潮涌動，畢業(yè)后的馬衛(wèi)東和謝雨各自回到熱愛的家鄉(xiāng)，奮斗拼搏。馬衛(wèi)東主動離開優(yōu)越舒適的環(huán)境，辭職下海，歷經(jīng)

"本書緊緊圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，對接專業(yè)剪輯師標(biāo)準(zhǔn)和大學(xué)生影視作品大賽的評價標(biāo)準(zhǔn)，選擇項目案例，結(jié)合生產(chǎn)實際中需要掌握的剪輯理論與技巧、不斷更新優(yōu)化的剪輯技術(shù)和需要具備的剪輯素養(yǎng)，以項目為紐帶、任務(wù)為載體、工作過程為導(dǎo)向，科學(xué)組織教材內(nèi)容，進行教材內(nèi)容模塊化處理，注重課程之間的相互融通及理論與實踐的有機銜接，開發(fā)工作頁式的工單，形成了多元多維、全時全程的評價體系，并基于互聯(lián)網(wǎng)，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，配套開發(fā)了豐富的數(shù)字化資源，編寫成了該活頁式教材。本書分為“素材組合”、“片段敘事”、“結(jié)構(gòu)

"本書以STM32F103系列微控制器為主要平臺，全面講解了嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理及應(yīng)用。全書分為9章，對嵌入式技術(shù)基本概念、嵌入式系統(tǒng)硬件設(shè)計基礎(chǔ)、嵌入式軟件設(shè)計基礎(chǔ)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)流程、STM32基礎(chǔ)內(nèi)部資源、人機交互接口技術(shù)、通信接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)傳感器接口技術(shù)、嵌入式應(yīng)用-物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點設(shè)計等進行了詳細論述，并以針對性的實例進行教學(xué)。本教材的基礎(chǔ)案例全部采用Proteus系統(tǒng)仿真方式，方便讀者實際操作體會理解，提供案例全部工程項目源代碼、仿真原理圖。本書也提供了適量習(xí)題，涵蓋基本概念及相關(guān)應(yīng)用

本書從高中物理的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容出發(fā),針對知識結(jié)構(gòu)介紹了高中物理的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)模式,并且對高中物理課堂教學(xué)的基本理論進行了系統(tǒng)的探索。書中闡明了高中物理課堂教學(xué)的含義:在高中各年級物理學(xué)科教學(xué)共同體里發(fā)生的教學(xué)過程、方式、方法均遵循物理教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的交往能夠和諧、有機地統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生和社會發(fā)展的價值需求,教學(xué)結(jié)果充分地促進了學(xué)生在物理知識、技能、科學(xué)方法、科學(xué)思維方式、情感態(tài)度以及科學(xué)價值觀等方面的進步與發(fā)展。從而達到了預(yù)期的物理教學(xué)?