猶太女人麗莎深受歇斯底里癥困擾，且時(shí)常能預(yù)見有關(guān)未來的災(zāi)難性片段。 她為此求助于弗洛伊德，希望通過精神分析療法，從被壓抑的記憶中找出自己患病的根源。 然而，那些瘋狂的夢(mèng)境是否僅僅是過往創(chuàng)傷的倒影？ 經(jīng)過治療，麗莎的疾病逐漸好轉(zhuǎn)。沒過多久，二戰(zhàn)爆發(fā)，她與兒子將要被遣送到猶太人聚居區(qū)。 遠(yuǎn)處傳來機(jī)槍掃射的聲音，曾經(jīng)的夢(mèng)魘竟出現(xiàn)在她眼前……

本書的寫作特色主要體現(xiàn)在以下方面：第一，系統(tǒng)性。本書將人才培訓(xùn)與開發(fā)上升到教育學(xué)、教育管理學(xué)的高度，內(nèi)容圍繞管理的主線展開，管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大功能和人才培訓(xùn)與開發(fā)的需求調(diào)查、方案制訂、方案實(shí)施、方案評(píng)估相對(duì)應(yīng)，在理論上不乏創(chuàng)新。同時(shí)，針對(duì)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織的工作實(shí)際，本書加入了培訓(xùn)與開發(fā)成果遷移、培訓(xùn)與開發(fā)的外包和內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)等內(nèi)容，有助于解決人才培訓(xùn)與開發(fā)的實(shí)際問題。第二，可讀性。本書內(nèi)容豐富，案例生動(dòng)，每章都設(shè)有與教學(xué)內(nèi)容相匹配的導(dǎo)入案例和案例分析題，同時(shí)在

一般人認(rèn)為記憶是一種與生俱來的才能，雖然羨慕能夠過目不忘的天才，但是認(rèn)為自己無法企及。事實(shí)上，大量的人造天才最強(qiáng)大腦們已經(jīng)證明了，記憶是可以通過正確地練習(xí)來提高的！世界記憶大師林少坤在全腦教育領(lǐng)域深耕多年，她將自己的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成這本記憶秘籍《圖像記憶法：讓你過目不忘的秘訣》。本書從記憶法和思維導(dǎo)圖兩個(gè)角度來講述高效記憶的秘訣，不僅通俗易懂地介紹了記憶的原理，還給出了大量的實(shí)踐案例，手把手帶領(lǐng)你培養(yǎng)想象力、開發(fā)創(chuàng)造力、提升記憶力、完善邏輯力！如果你也想要成為別人口中過目不忘的天才，就趕緊翻開

只有記住的東西，才能存活下來。寫作的部分意義在于記錄生活，尤其生活中那些向陽、向善、向上的瞬間�！杜c冠軍為鄰的貓：魯迅文學(xué)院研修隨筆》系作者學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成，以日記體的形式，記錄當(dāng)時(shí)的所見所聞所學(xué)所感，既有院里的學(xué)習(xí)，也有院外的學(xué)習(xí)和參觀考察等。寫魯院，卻不囿于魯院；寫文學(xué)，亦不囿于文學(xué)。作者還繪制了400多幅課堂筆記漫畫，精心挑選近200幅作為書中插圖，因而這是一部視野開闊、內(nèi)容包羅、詼諧輕松、圖文并茂的作品集，將為魯院學(xué)子重溫校園時(shí)光，為眾多文學(xué)愛好者了解魯院、認(rèn)知魯院提供參考。

本書以立人創(chuàng)建者游惠松的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育情懷和文化建樹為主線，塑造了獻(xiàn)身民辦教育的教師群體形象，講述了漳州立人的故事。游惠松少年艱辛求學(xué)、青年為人師表以及中年創(chuàng)建立人的曲折經(jīng)歷，昭示出忍辱負(fù)重、砥礪前行的人格精神。全書采用紀(jì)實(shí)文學(xué)筆法，通過一種詩意和深度的言說文字，表現(xiàn)出游惠松堅(jiān)韌不拔、探求真知、不甘平庸且勇于創(chuàng)新的精神秉質(zhì)。作品真實(shí)紀(jì)錄立人學(xué)校二十年的發(fā)展歷程，反映出漳州民辦教育及基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代影跡，也客觀描述了古郡漳州的輝煌歷史、民俗風(fēng)情和文化底蘊(yùn)。

本書通過大量高清圖片展示了30余個(gè)富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)案例，其中包括藝術(shù)家工作室、高山避難所、海濱小屋、鄉(xiāng)村居所等多種類型的小屋。它們都建在風(fēng)景如畫的地方，居住者可以最大限度地接近大自然。

本書從創(chuàng)新生態(tài)的視角研究顛覆性技術(shù)的演化路徑，通過顛覆性技術(shù)在科學(xué)突破、技術(shù)分叉和產(chǎn)業(yè)鎖定的不同發(fā)展階段，對(duì)創(chuàng)新主體、創(chuàng)新資源、創(chuàng)新政策、創(chuàng)新機(jī)制的分析，來總結(jié)不同階段顛覆性技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)的演化特點(diǎn)和演化規(guī)律。

邱橙在高二那年轉(zhuǎn)學(xué)到沈城一中，遇見了一個(gè)和她名字同音但不同字的男生，叫秋程。秋程性格好、學(xué)習(xí)好、人緣好，耀眼優(yōu)秀到全校所有人都一致同意，他就是他們學(xué)生時(shí)代最清澈明朗的溫柔少年。邱橙也這樣認(rèn)為。直到她把他追到手，成了他的女朋友，她才漸漸發(fā)現(xiàn)，他骨子里有多偏執(zhí)。后來，邱橙實(shí)在受不住他近乎瘋狂的獨(dú)占欲，給他留了一條分手短信，然后就出了國(guó)。她不知道，她拋下他消失后，他沒日沒夜瘋了似地找她。 再次相遇他們已是合約情侶。 在她轉(zhuǎn)身抬腳往電梯走的那一刻，身后的男人突然出聲，語氣格外在意地問：橙子，從08年元

26歲的凱特懷抱記者夢(mèng)想來到倫敦，卻只能在社區(qū)小報(bào)寫一些貓貓狗狗的邊角料，迷茫、焦慮、自卑充盈著她堅(jiān)強(qiáng)又脆弱的心。86歲的羅斯瑪麗是土生土長(zhǎng)的老倫敦，她愛的人都相繼離開了這個(gè)世界，只剩下她孤獨(dú)、單調(diào)的重復(fù)著每一天。一個(gè)即將關(guān)閉的泳池，讓凱特和羅斯瑪麗成為抱團(tuán)取暖的忘年交。她們又串聯(lián)起了小區(qū)里身份、膚色、性格迥異的人們，一起拯救這個(gè)曾經(jīng)為他們消解疲憊、帶去歡快的秘密樂園。盡管每個(gè)人都有著各自的人生困惑和煩惱，但大家一起努力，平凡的人也可以做出偉大的事。

唐詩宋詞是中華古詩文中重要的兩個(gè)里程碑，曾極大限度地影響過中華民族的性靈。本書從難以計(jì)數(shù)的唐詩宋詞中遴選出30首作品，兼顧不同時(shí)期、不同流派、不同作者、不同內(nèi)容、不同形式的代表性作者的代表性作品，可以看成是唐詩宋詞流變的一個(gè)縮影。全書分文學(xué)史略格律簡(jiǎn)要吟誦技巧經(jīng)典賞析四部分。前兩部分深入淺出，對(duì)讀者吟誦唐詩宋詞和欣賞唐詩宋詞的吟誦都大有裨益。而書稿對(duì)唐詩宋詞總體上吟誦技巧的傳授，對(duì)書中四位名家吟誦30首唐詩宋詞的具體賞析，表述得流暢、精要而到位，讀后會(huì)使人立即產(chǎn)生一種急于聆聽、急于吟誦的欲望。書