應(yīng)用語言學(xué)在現(xiàn)代的社會中得到了廣泛的使用，尤其是在英語教學(xué)中，當(dāng)前是經(jīng)濟全球化發(fā)展的重要階段，英語有著重要的意義。本書主要闡述了應(yīng)用語言學(xué)的基本理論、應(yīng)用語言學(xué)的核心領(lǐng)域、應(yīng)用語言學(xué)的其他領(lǐng)域、應(yīng)用語言學(xué)在英語知識教學(xué)中的應(yīng)用、應(yīng)用語言學(xué)在英語技能教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

本書第一章為新時代媒體融合環(huán)境，介紹了三個方面的內(nèi)容，分別是媒體融合概述、媒體融合特征及相應(yīng)作用、新時代媒體融合發(fā)展三個方面的內(nèi)容；本書第二章為圖書館發(fā)展概述，主要介紹了圖書館的產(chǎn)生與中國高校圖書館發(fā)展歷史、圖書館性質(zhì)、圖書館發(fā)展現(xiàn)狀三個方面的內(nèi)容；本書第三章為圖書館管理制度，依次介紹了三個方面的內(nèi)容，分別是管理制度原理、知識管理、危機管理；本書第四章為高校圖書館功能，介紹了三個方面的內(nèi)容，分別是高校圖書館與校園文化傳播、高校圖書館教育功能、高校圖書館服務(wù)工作發(fā)展；本書第五章為媒體新技術(shù)在高校圖

本書主要闡述了英語教學(xué)的對象、英語教學(xué)的基本思路、中西翻譯理論的發(fā)展歷程、英語教學(xué)與翻譯的關(guān)系梳理、英語教學(xué)中的翻譯教學(xué)探討、中西語言思維與英語教學(xué)差異、中西文化與英語翻譯差異以及翻譯理論基礎(chǔ)下的英語翻譯教學(xué)實踐等內(nèi)容。

本書主要闡述了高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展、高校體育文化的交流與傳播、高校體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展、高校體育教學(xué)方法的科學(xué)發(fā)展、高校體育教學(xué)模式的科學(xué)發(fā)展等內(nèi)容。

本書主要闡述了互聯(lián)網(wǎng)與社群、社群新經(jīng)濟的崛起、社群經(jīng)濟的商業(yè)模式、社群經(jīng)濟時代社群類型的構(gòu)建、自媒體平臺運營現(xiàn)狀與未來走向、社群經(jīng)濟時代微博平臺的營銷策略、社群經(jīng)濟時代微信平臺的營銷策略、社群經(jīng)濟時代QQ平臺的營銷策略、自媒體格局下必須掌握的營銷手段等內(nèi)容。

本書主要通過闡述了英漢兩種語言及文化的對比來研究翻譯,從詞語、句法、篇章、修辭及語用等角度來分析翻譯,研究了影響和制約翻譯的文化因素。

全書共六章。第一章為緒論，主要闡述了文化的基本概念、外語教學(xué)的影響因素、外語教學(xué)的理論模式等內(nèi)容；第二章為現(xiàn)代外語教學(xué)的現(xiàn)狀，主要闡述了外語教學(xué)改革綜述、外語教學(xué)的現(xiàn)狀分析、外語教學(xué)面臨的機遇與挑戰(zhàn)等內(nèi)容；第三章為現(xiàn)代外語教學(xué)的基本模式，主要闡述了任務(wù)型外語教學(xué)、探究式外語教學(xué)、體驗式外語教學(xué)、情景再現(xiàn)式外語教學(xué)、國內(nèi)典型外語教學(xué)模式等內(nèi)容；第四章為現(xiàn)代外語教學(xué)的語言認(rèn)知，主要闡述了對語言的認(rèn)識、普遍語法理論、語言學(xué)習(xí)理論等內(nèi)容；第五章為現(xiàn)代外語教學(xué)與文化交融，主要闡述了文化教學(xué)與文化自信、現(xiàn)代

本書主要闡述了高校教育教學(xué)育人管理概述、高等教育現(xiàn)代化的歷史進程、現(xiàn)代高校教育教學(xué)育人管理的改革、高校教育教學(xué)育人管理的現(xiàn)狀分析、現(xiàn)代高校教育理念的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校課程管理的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校行政管理的創(chuàng)新發(fā)展、現(xiàn)代高校學(xué)生管理的創(chuàng)新發(fā)展以及現(xiàn)代高校教師管理的創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)容。

暫無

辛亥革命后追隨孫中山參加護法運動。北伐時任陳銘樞師參謀，因作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功，晉升師參謀長。1929年在粵桂戰(zhàn)爭中罹難。本書以方幼璇將軍的生平為經(jīng)，縷述他的戎馬一生，管窺辛亥年前后二十年間中國社會政壇、軍屆的風(fēng)云變幻，彰顯了只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民完**民主主義革命的真理。