班里來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，外貌出眾，成績(jī)優(yōu)異，名字也很好聽(tīng)，叫江淮寧。他不是對(duì)誰(shuí)都溫柔以待，但是他待陸竽，確實(shí)不一般。平時(shí)的他看著是一棵堅(jiān)韌清瘦的松，關(guān)鍵時(shí)刻卻猶如一堵墻，替她擋住了所有風(fēng)霜雨雪，還能穩(wěn)住她那顆總是動(dòng)蕩不安的心。 在江淮寧眼里，陸竽就像一陣夏日的風(fēng)，熱烈又輕快，總是帶給他不一樣的驚喜，讓他想一直陪在她身邊，保護(hù)她，支持她。他將那些情愫小心翼翼地隱藏在平日的玩笑和嬉鬧里，隱藏在好朋友的身份里，克制地表達(dá)一切�？申戵挠趾螄L不是如此。

數(shù)字化時(shí)代我們的學(xué)習(xí)方式已徹底改變，今日的教育不再僅僅關(guān)乎教授學(xué)生什么，而是幫助他們找到屬于自己的指南針和可靠工具，在不確定且多變的世界為自己的學(xué)習(xí)之路導(dǎo)航，而閱讀是每個(gè)孩子B備的導(dǎo)航工具。作者亞歷克斯·奎格利從教育學(xué)與閱讀研究的融合角度，結(jié)合自身15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀實(shí)踐以及有意識(shí)地運(yùn)用跨學(xué)科閱讀策略，如建立邏輯的心智模型、小組互惠閱讀、理解監(jiān)控等方面幫助學(xué)生跨越閱讀的障礙，掌握支持終身學(xué)習(xí)的閱讀技能。

從中國(guó)雕版印刷術(shù)的起源說(shuō)起，在了解中國(guó)古代四大發(fā)明之一印刷術(shù)之后，講述唐宋以來(lái)古代中國(guó)越發(fā)繁榮的刻本技術(shù)和繪畫(huà)技術(shù)，隨著刻本和繪畫(huà)的進(jìn)步，版畫(huà)逐漸走向歷史舞臺(tái)，并在宋明之際走上繁榮。 本書(shū)涉及版畫(huà)從書(shū)中插圖到另立流派的全過(guò)程，時(shí)間涉及唐宋元明清，系統(tǒng)地梳理中國(guó)版畫(huà)的淵源、流變與發(fā)展。 在原文本的基礎(chǔ)上增加大量自古遺留的版畫(huà)實(shí)例，做到文圖互補(bǔ)，以圖證史，全景展現(xiàn)中國(guó)古代版畫(huà)的燦爛與輝煌。 不論是各代刻本的書(shū)中插畫(huà)，還是歷代以來(lái)的刻本畫(huà)集，甚至于近年來(lái)興起的木版年畫(huà)，都在書(shū)中有所體現(xiàn)，跟隨書(shū)中的圖片

本書(shū)幫助投標(biāo)業(yè)務(wù)人員，掌握最新法規(guī)變化，明辨法律邊界，在合法合規(guī)的前提下，最大限度地提高中標(biāo)概率，包括分析招標(biāo)采購(gòu)人員的心理及招標(biāo)采購(gòu)流程，利用與招標(biāo)人的標(biāo)前接觸傳遞價(jià)值，引導(dǎo)招標(biāo)人的需求，影響招標(biāo)人的傾向，以及閱讀理解和分析招標(biāo)文件，制定正確的投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)策略和報(bào)價(jià)方法，編制實(shí)質(zhì)性響應(yīng)的高質(zhì)量投標(biāo)文件，并管控投標(biāo)中常見(jiàn)的串通投標(biāo)、弄虛作假等法律風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用異議、質(zhì)疑、投訴等相關(guān)法律規(guī)定與手段，打擊對(duì)手，保護(hù)自己。

全書(shū)分為邏輯與會(huì)話和語(yǔ)義學(xué)與形而上學(xué)探究?jī)纱蟛糠�。第一部分是格萊斯1967年在哈佛大學(xué)所做講座的整理稿，包括七篇文章。該部分評(píng)述了眾多哲學(xué)家研究語(yǔ)詞的意義及使用的情況，然后在此基礎(chǔ)上提出了以合作原則及其準(zhǔn)則為核心的會(huì)話隱含理論，并從各個(gè)側(cè)面論證了該理論的合理性。第二部分收錄了格萊斯1946年至1988年間的十二篇文章。前十一篇涵蓋常識(shí)、概念分析、確實(shí)性、分析與綜合命題、意義問(wèn)題、描述語(yǔ)及其預(yù)設(shè)、知覺(jué)因果論、形而上學(xué)、哲學(xué)末世論等哲學(xué)論題；最后一篇《回顧性結(jié)語(yǔ)》對(duì)全書(shū)進(jìn)行了梳理，從八個(gè)方面闡述了作

本書(shū)旨在考察從進(jìn)化論在中國(guó)到唯物史觀初傳中國(guó)的理論演進(jìn)與轉(zhuǎn)變。因此，本書(shū)并不是對(duì)中國(guó)馬克思主義哲學(xué)的起源作全面而系統(tǒng)的研究。本書(shū)的核心觀點(diǎn)是：(1)嚴(yán)復(fù)“天演”進(jìn)化論的理論旨?xì)w、邏輯結(jié)構(gòu)和理論基調(diào)基本上為此后中國(guó)式進(jìn)化論所遵循。(2)李大釗對(duì)唯物史觀的闡釋獨(dú)具慧眼，他對(duì)唯物史觀內(nèi)蘊(yùn)的決定論與能動(dòng)論的張力持保留態(tài)度，沒(méi)有像其他闡釋者那樣刻意地去彌合，將之闡釋為一元決定論。

本書(shū)對(duì)抖音的定位、內(nèi)容制作、拍攝、推廣、吸粉、營(yíng)銷(xiāo)、引流、變現(xiàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析與講解，并結(jié)合大量的實(shí)際案例，手把手教你玩轉(zhuǎn)抖音，助你搶占未來(lái)10億抖音流量的紅利期。本書(shū)可以幫助抖音零基礎(chǔ)和初級(jí)玩家快速入門(mén)。首先，本書(shū)從陣地入手，對(duì)抖音電商這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行了深入的分析；其次，本書(shū)針對(duì)粉絲及客戶的需求分別從打造爆款內(nèi)容、精準(zhǔn)吸粉、多渠道引流、抖音搜索、廣告投放、短視頻帶貨、直播賣(mài)貨，這七個(gè)方面向讀者詳細(xì)介紹了較為全面的抖音運(yùn)營(yíng)技巧和方法。

《大學(xué)生教學(xué)管理工作創(chuàng)新研究》是一本系統(tǒng)研究和探討大學(xué)生教學(xué)管理工作的創(chuàng)新理論與實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。該書(shū)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，深入研究了當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題，并提出了一系列創(chuàng)新性、針對(duì)性的解決策略。全書(shū)共分為八個(gè)章節(jié)，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)管理工作的各個(gè)方面，包括教學(xué)管理理念、教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系、教學(xué)管理信息化建設(shè)、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理創(chuàng)新實(shí)踐等。通過(guò)對(duì)這些方面的深入研究和探討，為改進(jìn)和提高大學(xué)生教學(xué)管理工作提供了有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

本書(shū)首先以智能交通系統(tǒng)與可持續(xù)發(fā)展為核心，從智能交通的基本概念與背景出發(fā)，深入解析了智能交通的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，以及與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性。其次，詳細(xì)分析了智能交通對(duì)可持續(xù)發(fā)展的多維度影響，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)公平和環(huán)境保護(hù)等，并且探討了智能交通體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和發(fā)展，智能交通技術(shù)基礎(chǔ)，以及智能交通主要功能系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)還深入研究了智慧城市與智能交通的交融現(xiàn)象，針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)、車(chē)載網(wǎng)絡(luò)等前沿技術(shù)提出了新見(jiàn)解。最后，本書(shū)指明了智能交通與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐路徑，從技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)政策等方面提出了實(shí)用的

本書(shū)是我國(guó)第一部以七言格律形式翻譯的《勃朗寧夫人十四行詩(shī)集》。它是世界愛(ài)情十四行詩(shī)集“雙璧”之一，是英國(guó)乃至世界文學(xué)史上的珍品。這部感人的詩(shī)集就是勃朗寧夫婦愛(ài)情生活的真實(shí)寫(xiě)照，其美麗動(dòng)人，甚至超過(guò)莎士比亞的十四行詩(shī)集。譯者打通了國(guó)學(xué)七言格律和十四行詩(shī)格律的關(guān)節(jié)，深度融合勃朗寧夫人十四行詩(shī)的美妙意境和深廣內(nèi)容，以保原文情調(diào)，傳譯著精靈為原則和深厚的古典詩(shī)詞功力，以縱橫捭闔的筆墨，翻譯了這部世界文學(xué)名著。