本書從企業(yè)實(shí)際工作及崗位需求出發(fā)，對(duì)機(jī)械制造過程中常用毛坯制造和切削加工的工藝方法與規(guī)程進(jìn)行了較為全面和深入的介紹，主要涉及鑄造、鍛壓、焊接、鉗加工、車削、銑削與鏜削、磨削、刨削、插削和拉削、齒輪加工、數(shù)控加工與特種加工等加工方法。本書語言平實(shí)、通俗易懂，突出新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，可供企業(yè)工程技術(shù)人員、技術(shù)工人學(xué)習(xí)參考，也可作為職業(yè)技術(shù)院校、技工學(xué)校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材和參考書。

《VEXIQ機(jī)器人編程：傳感器與VEXCodeVR軟件（實(shí)例教學(xué)）》系統(tǒng)地講解了VEXIQ機(jī)器人編程的方法和步驟，首先闡述了各種傳感器的相應(yīng)功能和使用方法，然后通過20個(gè)實(shí)例讓讀者能夠?qū)嶋H參與到編程中，掌握如何使用VEXIQ套件搭建機(jī)器人，最后通過解讀VEXCodeVR軟件，結(jié)合大量實(shí)例，讓讀者理解編程中所運(yùn)用的相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和傳感器，幫助讀者打牢基礎(chǔ)，開闊思路，激發(fā)潛能。本書適合學(xué)習(xí)VEXIQ機(jī)器人的學(xué)生閱讀，也可作為學(xué)校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授機(jī)器人的教材，還可作為學(xué)生參加機(jī)器人比賽時(shí)的參考用書。

本書采用視頻+圖解的形式，系統(tǒng)講解了FreeCAD的相關(guān)功能、建模技巧及實(shí)踐案例，主要內(nèi)容包括：FreeCAD界面及基本命令操作、PartDesign工作臺(tái)中二維圖形的繪制及三維模型的構(gòu)建、Part工作臺(tái)常用命令詳解、Draft工作臺(tái)中二維圖形的繪制、Draft工作臺(tái)的各種操作命令、Spreadsheet工作臺(tái)使用方法、TechDraw工作臺(tái)使用方法、實(shí)用菜單欄命令等。全書內(nèi)容豐富實(shí)用，講解循序漸進(jìn)，圖解直觀易懂，同時(shí)輔以視頻教學(xué)，手機(jī)掃碼即可觀看，使學(xué)習(xí)更輕松高效。本書非常適合從事工程制圖繪圖

本書較為系統(tǒng)地講解了人工智能繪畫的基本理論與Midjourney平臺(tái)的使用方法，包括各個(gè)命令與參數(shù)、語法結(jié)構(gòu)等。同時(shí)講解了Midjourney在建筑設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、攝影素材圖像生成、插畫繪制、背包設(shè)計(jì)、手機(jī)殼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、盲盒公仔造型設(shè)計(jì)、冰箱貼設(shè)計(jì)、卡通頭像設(shè)計(jì)、Logo設(shè)計(jì)、徽標(biāo)設(shè)計(jì)、價(jià)目表設(shè)計(jì)、特效文字設(shè)計(jì)、游戲場(chǎng)景概念設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、成套表情包設(shè)計(jì)等33個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方法。書中圖像全部由Midjourney渲染生成，效果圖配有提示語，也是軟件使用者最關(guān)心的“配方”，并在關(guān)

《外貿(mào)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范指南》一書從國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)及防范體系、國際貿(mào)易術(shù)語風(fēng)險(xiǎn)防范、國際貿(mào)易合同風(fēng)險(xiǎn)防范、客戶信用風(fēng)險(xiǎn)防范、貨物運(yùn)輸環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)防范、國際結(jié)算收匯風(fēng)險(xiǎn)防范、外貿(mào)企業(yè)外匯風(fēng)險(xiǎn)防范和貿(mào)易壁壘風(fēng)險(xiǎn)防范8章進(jìn)行闡述。本書采用圖文解讀的方式，讓讀者在輕松閱讀中了解外貿(mào)業(yè)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)并加以防范。本書盡量做到注意實(shí)操性，以精確、簡潔的方式描述重要知識(shí)點(diǎn)，盡可能地滿足讀者希望快速了解和防范外貿(mào)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的需求。本書可供外貿(mào)業(yè)務(wù)人員自學(xué)，可作為各類院校國際貿(mào)易及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生自我提升的學(xué)習(xí)手冊(cè)和指導(dǎo)手冊(cè)，還可以作

近年來，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，高校體育教學(xué)理論的研究和探索日益活躍，體育教育學(xué)科越來越走向科學(xué)化。當(dāng)前，信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)得到了廣泛重視,并且已經(jīng)取得了一定成效。信息化能夠使各種行為的效率得到有效提高，從而為推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步提供極大的技術(shù)支持。本書共分六個(gè)章節(jié)，從高校體育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新著手，分別對(duì)教學(xué)改革中的自主教學(xué)模式、俱樂部教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式展開研究，并詳細(xì)闡述了信息化時(shí)代體育教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變及改革發(fā)展，最后總結(jié)了高校體育教學(xué)信息化建設(shè)與發(fā)展的方向，以期為從事高校

《AI時(shí)代項(xiàng)目經(jīng)理成長之道：ChatGPT讓項(xiàng)目經(jīng)理插上翅膀》是一本致力于揭示人工智能如何顛覆和重塑項(xiàng)目管理，并以ChatGPT為核心工具推動(dòng)項(xiàng)目管理創(chuàng)新的實(shí)用指南。本書通過13章的系統(tǒng)探討，帶領(lǐng)讀者踏上項(xiàng)目管理卓越之路。 第1章“人工智能顛覆與重塑項(xiàng)目管理”，首先揭示了人工智能對(duì)項(xiàng)目管理的深刻影響和帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為讀者構(gòu)建了認(rèn)知框架。緊接著，第2章至第13章依次介紹了使用ChatGPT編寫各種文檔、在項(xiàng)目啟動(dòng)中的應(yīng)用、幫助組建高效團(tuán)隊(duì)、輔助項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目計(jì)劃與管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目時(shí)

GD32F3蘋果派開發(fā)板(主控芯片為GD32F303ZET6)配套有多種教材，分別介紹微控制器基礎(chǔ)外設(shè)、微控制器復(fù)雜外設(shè)、微機(jī)原理、操作系統(tǒng)等知識(shí)。本書為微機(jī)原理教程，通過15個(gè)實(shí)驗(yàn)分別介紹匯編語言基礎(chǔ)、基于匯編的數(shù)據(jù)處理、程序流控制、存儲(chǔ)器訪問、函數(shù)封裝、GPIO與流水燈、GPIO與獨(dú)立按鍵、外部中斷、定時(shí)器、SysTick、RCU、串口通信、ADC和DAC的原理與應(yīng)用。全書程序代碼的編寫均遵循統(tǒng)一規(guī)范，且各實(shí)驗(yàn)采用模塊化設(shè)計(jì)，以便將各模塊應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目和產(chǎn)品中�！禛D32微控制器原理與應(yīng)用》

《Python程序設(shè)計(jì)從零開始學(xué)》是專門針對(duì)Python初學(xué)者精心編撰的，以通俗易懂的語言、精心編寫的示例、深入淺出的講解來引領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)Python語言的魅力和強(qiáng)大潛能。本書分為四篇共16章：第1~4章為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇，講解Python語言的基礎(chǔ)知識(shí)，包括Python的開發(fā)工具、基本語法、運(yùn)算符與條件選擇、循環(huán)控制等內(nèi)容；第5~10章為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)篇，講解Python的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，包括序列類型、字符串、元組、列表、字典、集合、函數(shù)、模塊與函數(shù)庫等內(nèi)容；第11~13章為面向?qū)ο笃�，以面向�(qū)ο鬄榛�礎(chǔ)，講解面向

在受疫情嚴(yán)重干擾的幾年中，在線學(xué)習(xí)成為各大中學(xué)校一種重要的學(xué)習(xí)方式，有效地降低了疫情的負(fù)面影響，也必將長期影響今后學(xué)校的教學(xué)方式。本書基于三所高�；旌险n程中學(xué)生的在線學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，對(duì)于當(dāng)前研究領(lǐng)域中亟待討論的問題，如收集哪些在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、如何處理和轉(zhuǎn)換學(xué)生在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等問題如何界定統(tǒng)一的指導(dǎo)原則；混合課程學(xué)習(xí)成績預(yù)測(cè)模型如何構(gòu)建及其準(zhǔn)確性如何保障；已構(gòu)建的混合課程學(xué)生成績預(yù)測(cè)模型的通用性限制條件等，進(jìn)行了全面探討，并進(jìn)一步提出混合課程學(xué)習(xí)成績預(yù)測(cè)模型的跨課程遷移應(yīng)用條件。