《西南聯(lián)大文史通識(shí)講·歷史課》精選西南聯(lián)大教授的名篇，按照時(shí)間順序通攬史學(xué)，共分為六章，自中華文明起始（夏、商、周）至清代為止，以點(diǎn)代面，還原歷史的性情與溫度。通過閱讀文章，可以多層次啟發(fā)讀者，系統(tǒng)了解中國(guó)古代史。

這本書是跨文化育兒的典范。對(duì)于如何養(yǎng)育一個(gè)獨(dú)立、溫暖、身心健康的高情商、高技能、高自信小孩，給出了自身獨(dú)到的見解！我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的路上已經(jīng)走上了讓孩子高效、具有競(jìng)爭(zhēng)力的道路，那么我們是否注意到他們的性情變化和更高一級(jí)的精神需求？在培養(yǎng)孩子具備能力上競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，我們更希望他是獨(dú)立的、友善的、具有合作精神和健全人格的，這樣的孩子在會(huì)讓自己的生活充滿陽光，減少抑郁等心理問題的發(fā)生，也會(huì)因責(zé)任感和高合作精神在未來社會(huì)中脫穎而出。通過反思現(xiàn)代西方教育的缺憾，作者通過不同的文化與智慧的綜合學(xué)習(xí)，幫助我們完

在本書中,單元類作業(yè),豐富著大單元教學(xué)實(shí)踐,助推課堂教學(xué)變革;主題式作業(yè),以實(shí)踐活動(dòng)為主線,充分適應(yīng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求;個(gè)性化作業(yè),基于學(xué)習(xí)差異分類分層設(shè)計(jì),拓展學(xué)生多樣化思維;合作類作業(yè),通過任務(wù)的解決,培養(yǎng)學(xué)生溝通交往和合作的能力;跨學(xué)科融創(chuàng)類作業(yè),融通多門學(xué)科,著力培育全面發(fā)展的學(xué)生,力促小學(xué)語文作業(yè)色香味俱全。

貴公司是否由于以下因素，在尋求增長(zhǎng)的道路上艱難前行？ 貴公司是否很難順利地從想法走向現(xiàn)實(shí)？ 貴公司是否未能預(yù)判機(jī)遇出現(xiàn),且對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的出現(xiàn)始料未及？ 貴公司的生產(chǎn)效率是否落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手? 貴公司是否迫于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和短期壓力,時(shí)常從長(zhǎng)期的創(chuàng)新計(jì)劃中撤出創(chuàng)新資源？ 貴公司的企業(yè)文化是否趨于內(nèi)向保守,且時(shí)常主動(dòng)回避風(fēng)險(xiǎn)？ 本書為管理者們介紹了如何制定切實(shí)可行的增長(zhǎng)戰(zhàn)略，并總結(jié)為14條增長(zhǎng)路徑，推動(dòng)公司年復(fù)一年實(shí)現(xiàn)有機(jī)增長(zhǎng)。

本書是藏在傳統(tǒng)節(jié)日里的秘密的春夏卷，主要介紹春節(jié)、元宵節(jié)、龍?zhí)ь^、上巳節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等春夏兩季的七個(gè)漢族傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日的老大是誰？壓歲錢到底怎么來的？哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日以前不準(zhǔn)用火？哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的名字最多？……你還不知道？趕快來看《藏在傳統(tǒng)節(jié)日里的秘密·春夏卷》吧！

本書是藏在傳統(tǒng)節(jié)日里的秘密的秋冬卷，主要介紹七夕節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、小年、除夕等秋冬兩季的七個(gè)漢族傳統(tǒng)節(jié)日。牛郎織女能不能鵲橋相會(huì)？哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要爬山？為什么過了臘八就是年？小年究竟是臘月二十三還是二十四？……你還不知道？趕快來看《藏在傳統(tǒng)節(jié)日里的秘密·秋冬卷》吧！

本書以培養(yǎng)“懂運(yùn)營(yíng)、會(huì)規(guī)劃、知方法、能優(yōu)化”的倉(cāng)配中心布局規(guī)劃與運(yùn)營(yíng)管理人員為目標(biāo)，結(jié)合高等教育最新要求，在多年教學(xué)與科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合中科富創(chuàng)（北京）智能技術(shù)有限公司、深圳市怡亞通供應(yīng)鏈股份有限公司物流規(guī)劃專家共同編寫了本教材。本教材以立德樹人為根本任務(wù)，對(duì)接智慧物流職業(yè)技能大賽內(nèi)容，融入二十大精神、物流管理1+X、物流行業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，構(gòu)建基于職業(yè)能力導(dǎo)向的模塊化課程體系，共設(shè)計(jì)倉(cāng)配中心布局規(guī)劃與模擬運(yùn)營(yíng)2大模塊，每個(gè)模塊遵循學(xué)生職業(yè)發(fā)展和認(rèn)知規(guī)

本書是一本心理自助通俗讀物。我為什么要努力在記憶里找他愛我的證據(jù)?我配得上他的愛嗎?我會(huì)不會(huì)付出得太多?如果把他嚇跑了怎么辦?他能愛上真實(shí)的我嗎?冷暴力讓我感到被拋棄……很多人向往愛,卻不喜歡那個(gè)愛上一個(gè)人的自己--敏感多疑、胡思亂想、討好、想控制、情緒化、過度依賴。他們既會(huì)壓抑自己的情緒避免嚇到對(duì)方,又會(huì)暗暗幻想對(duì)方能接納這樣的自己,希望一切可以隨著對(duì)方的“看見”與“懂得”徹底釋懷,甚至去試探對(duì)方的底線在哪,希望可以用愛去解決所有的問題。

本書專攻“快速提分”。作者在深度采訪100位清華北大學(xué)霸后發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)霸并非一直成績(jī)拔尖，而是某階段用對(duì)了科學(xué)的提分方法，實(shí)現(xiàn)短期快速提分，最終考上名校。于是，作者深入研究清北學(xué)霸提分方法的共性，總結(jié)出一套“快速提分法”并寫成此書。在書中，作者給大家制定了科學(xué)的提分規(guī)劃，給出了8大提分策略，20+個(gè)提分利器，還有適合所有分?jǐn)?shù)段學(xué)生提分的提分階梯。無論讀者目前成績(jī)處于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段，都能在書中找到適合自己的快速提分方法。

本書分為基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩部分，共10章。第1-4章為基礎(chǔ)篇，主要介紹MATLAB的基礎(chǔ)知識(shí)、基本運(yùn)算、圖形表示以及Simulink仿真模塊等；第5-10章為應(yīng)用篇，涵蓋了MATLAB在工程數(shù)學(xué)、電路、控制系統(tǒng)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、圖像處理等的應(yīng)用。每章相應(yīng)的程序和仿真結(jié)果可供學(xué)習(xí)者參考，這有助于學(xué)習(xí)者加深對(duì)基本知識(shí)的理解和鞏固。