本書共九章，內(nèi)容包括：眩暈概述、眩暈病史采集、眩暈診室或床旁前庭功能常規(guī)檢查、耳石癥(良性陣發(fā)性位置性眩暈)、偏頭痛與眩暈、梅尼埃病、前庭神經(jīng)炎、耳鳴、腦血管病與頭暈/眩暈。

本書共八章，主要內(nèi)容包括：緒論、運動員的心理特征分析、運動員心理技能訓練動機分析、運動訓練中運動員的心理認知過程分析、運動員心理健康促進研究、運動員運動訓練中的情緒調(diào)節(jié)方法、運動員心理技能訓練方法的選擇與應(yīng)用、增進運動員心理健康的運動處方研究。

本書共八章，主要內(nèi)容包括：網(wǎng)球運動文化概述、高校網(wǎng)球運動文化建設(shè)情況與策略研究、文化視角下高校網(wǎng)球課堂教學與課外拓展研究、高校競技網(wǎng)球運動文化建設(shè)研究、高校大學生網(wǎng)球基礎(chǔ)技能素質(zhì)培養(yǎng)研究、高校網(wǎng)球運動技術(shù)教學研究、高校網(wǎng)球運動戰(zhàn)術(shù)教學研究、提高高校網(wǎng)球技能教學效果的輔助手段。

本書通過這些實證研究,作者更加精確、全面地了解了自由主動詞匯的發(fā)展規(guī)律和特點,探索了“停滯現(xiàn)象”發(fā)生的認知原因和教學原因,并在此基礎(chǔ)上對如何解決“停滯現(xiàn)象”提出了一系列建議。

本書以戶外運動為研究對象,以陽光體育為研究背景,探討了新時期我國陽光體育運動背景下學校戶外運動的科學、全面、可持續(xù)發(fā)展。該書在探討陽光體育與戶外運動基本理論知識的基礎(chǔ)上,就戶外陽光體育運動的多維價值進行了解析,系統(tǒng)研究了陽光體育下戶外運動的多元化發(fā)展,并就戶外運動體系的科學構(gòu)建與發(fā)展完善進行了深入解析。

本書以校園足球為研究對象,對校園足球的開展情況進行了詳細分析,并對足球運動開展的實踐進行了指導。該書首先論述了足球運動以及校園足球運動的基本知識,在此基礎(chǔ)上對校園足球運動的開展情況進行了分析,最后對校園足球運動的技戰(zhàn)術(shù)及游戲?qū)W練方法進行了研究。

本書主要內(nèi)容包括:體育旅游及其市場開發(fā)的科學理論基礎(chǔ)、我國體育旅游市場開發(fā)狀況調(diào)查與發(fā)展探討、體育旅游市場開發(fā)的過程及其系統(tǒng)分析等。

本書共分為走進最強大腦、挑戰(zhàn)最強大腦、成為最強大腦和最強大腦的故事四部分,主要內(nèi)容包括:為什么要成為最強大腦;超常人才的六維能力;“最強大腦”初/復試真題簡介;“最強大腦”初/復試真題解析空間能力測驗等。

本書系統(tǒng)探討了IS資源直接或間接驅(qū)動動態(tài)能力提升的路徑;厘清了環(huán)境不確定性在IS資源對于企業(yè)動態(tài)能力提升過程中的作用。本書研究的理論分析與實證結(jié)果具有重要的理論貢獻和管理啟示作用,為企業(yè)在不確定環(huán)境下從IS資源視角構(gòu)建和提升自身動態(tài)能力做了有益探索。

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