本書(shū)從世界各國(guó)的教師教育學(xué)制、教師教育的管理、教師教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)全面論述教師教育，以教師教育為主題，以教師教育體制改革為主線，通過(guò)對(duì)教師教育問(wèn)題的理論研究、現(xiàn)實(shí)研究和政策研究，促進(jìn)教師教育的改革與發(fā)展。

本書(shū)根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的學(xué)生的各種行為，采取不同的教育方式，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、對(duì)待學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，力求有針對(duì)性。針對(duì)新時(shí)代出現(xiàn)的不同情況采取有效的應(yīng)對(duì)措施，力求時(shí)效性。

本書(shū)圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧展開(kāi)闡述，主要內(nèi)容包括：關(guān)于教師與家長(zhǎng)溝通的基本闡述、教師與家長(zhǎng)溝通的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師與家長(zhǎng)溝通的方法及技巧、教師給家長(zhǎng)提供合理性建議的藝術(shù)、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)解決困惑問(wèn)題的藝術(shù)。

本書(shū)是一本引進(jìn)版權(quán)的科普讀物。近些年來(lái),隨著電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用,人們的視力問(wèn)題日益凸顯,人們也越來(lái)越重視眼部訓(xùn)練和用眼衛(wèi)生。本書(shū)是日本眼科醫(yī)生林田康隆運(yùn)用蓋博符號(hào)設(shè)計(jì)的一種視力訓(xùn)練方法。蓋博符號(hào)是在正弦條紋上加上二維高斯函數(shù)而產(chǎn)生的條紋。作者運(yùn)用自己豐富的經(jīng)驗(yàn),將其靈活運(yùn)用,并輔以精美的圖片,設(shè)計(jì)出的訓(xùn)練方法輕松、有趣,而且易學(xué)習(xí)、易操作,旨在讓讀者每天都可以輕松、愉快地進(jìn)行視覺(jué)訓(xùn)練,為眼睛減壓。

本書(shū)主要內(nèi)容介紹了高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、高校英語(yǔ)教育教學(xué)模式理論構(gòu)建、高校英語(yǔ)教育教學(xué)方式方法、高校英語(yǔ)教育教學(xué)的策略研究、高校英語(yǔ)多元化教學(xué)探索和高校英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展。全書(shū)主要對(duì)高校英語(yǔ)教育教學(xué)的重要性及有效教學(xué)策略進(jìn)行闡述說(shuō)明。通過(guò)本書(shū)客觀正確的講解，有助于推進(jìn)高校英語(yǔ)教育教學(xué)工作的展開(kāi)，促進(jìn)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使我國(guó)高校英語(yǔ)教育教學(xué)工作邁向新的臺(tái)階。對(duì)從事高校英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的研究學(xué)者與英語(yǔ)教學(xué)工作者有學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。

近年中國(guó)畫(huà)色彩將西方科學(xué)色彩觀與我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)色彩觀相結(jié)合，保留了傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的元素，并將西方各種色彩養(yǎng)分加以吸收，使得當(dāng)今中國(guó)畫(huà)色彩美學(xué)表現(xiàn)出多元化、個(gè)性化以及抽象化的特征，豐富了中國(guó)畫(huà)的色彩語(yǔ)言。本書(shū)首先簡(jiǎn)述了中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后比較詳細(xì)地論述了中國(guó)文人畫(huà)、宮廷院體畫(huà)的藝術(shù)特征，并研究了現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)的審美特征研究，隨后分析了繪畫(huà)色彩形式美以及中國(guó)畫(huà)色彩藝術(shù)語(yǔ)言原理，最后探討了傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)色彩的當(dāng)代審美。

本書(shū)為詩(shī)集，記述了作者的生活點(diǎn)滴，在生命逝去面前的無(wú)能為力、在人間情仇面前的尷尬無(wú)奈、在理性夢(mèng)想面前的疲乏癱軟，20多歲的人生，看透的滄桑和生命的本質(zhì)，一雙無(wú)形的命運(yùn)之手控制著你、壓抑著你、督促著你流浪、流浪、再流浪。當(dāng)一個(gè)人的身體架不住靈魂，或者一個(gè)人的靈魂不安然于身體的時(shí)候，孤單、寂寥、悲憫、無(wú)奈、無(wú)聲的吶喊便席卷而來(lái)，情緒如波濤洶涌的海上木船，一只槳、一個(gè)人、一盞燈，上下翻涌，拼命掙扎、拼命存活，為什么那么多人能平靜的到達(dá)彼岸，為什么他們都能如期掌握命運(yùn)的航舵，而唯獨(dú)你，只有你，還在潮浪的

暫無(wú)

程宿遇見(jiàn)了一個(gè)膽大包天的姑娘。死乞白賴(lài)逼他交出微信就算了，還要他每天跟她語(yǔ)音說(shuō)晚安。后來(lái)他想，賣(mài)聲賣(mài)了這么久，不當(dāng)她男朋友豈不是很虧。 一天睡前，他說(shuō)：我不想被白吃白占了。翌日姑娘忙去他直播間送了大把禮物。程宿：你知道我說(shuō)的不是這個(gè)。

《中古語(yǔ)文初學(xué)集》是作者近年來(lái)有關(guān)中古語(yǔ)言文字與文獻(xiàn)研究的論文匯編。全書(shū)共21篇文章，可分為七個(gè)板塊，分別是中古漢語(yǔ)語(yǔ)料研究中古詞匯史研究中古地域詞研究中古詞語(yǔ)辨釋研究中古文獻(xiàn)異文字詞研究中古文獻(xiàn)校讀研究中古語(yǔ)文辭書(shū)研究，涉及中古語(yǔ)言文字與文獻(xiàn)的多個(gè)方面的問(wèn)題。其意義和價(jià)值可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：考釋了一批疑難詞的含義，為研究詞義演變提供了素材，有助于正確解讀文獻(xiàn)含義；揭示了一批中古地域詞，有助于漢語(yǔ)詞匯史和歷史方言學(xué)研究；文獻(xiàn)校讀的成果，有助于進(jìn)一步完善相關(guān)古籍的整理，為學(xué)界提供更為精善的文本