房地產(chǎn)開發(fā)涉及的稅種多、稅負(fù)水平重、涉稅風(fēng)險高，所以稅務(wù)管理是房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)運(yùn)營管理極其重要的組成部分。提高稅務(wù)風(fēng)險防范意識，加強(qiáng)稅務(wù)管理，對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)具有舉足輕重的作用。 為幫助房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)財務(wù)人員系統(tǒng)地掌握房地產(chǎn)稅收知識，更好地應(yīng)對“營改增”后的涉稅風(fēng)險，《房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)全業(yè)務(wù)鏈稅收實操指引》以房地產(chǎn)財務(wù)經(jīng)營的視角，從房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)全業(yè)務(wù)鏈出發(fā)，先講述房地產(chǎn)稅收管理、房地產(chǎn)財務(wù)運(yùn)營管理基礎(chǔ)知識，然后分別介紹房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營五大階段的稅收實操知識，而后介紹三大業(yè)務(wù)模塊，即稅務(wù)風(fēng)險管理、房地

梁漱溟，一生發(fā)表了大量有影響的作品；他堅持獨(dú)立思考，特立獨(dú)行，表里如一。人們在服膺他的思想的同時，尤為欽佩他的人格。梁先生曾經(jīng)說過：“我一生受兩大問題的支配：一個是中國問題，再一個是人生問題。我一生幾十年在這兩大問題支配下而思想而活動。——這就是我整整的一生�！� 本書是一部梁漱溟先生的人生感悟與經(jīng)歷類文章合集，書中所選文章均是梁漱溟長子梁培寬先生在編選其父文稿三十余年、從讀過的無數(shù)文章中，精選出印象特深、一讀再讀、不忍釋手的100多篇，既有人生的思索與領(lǐng)悟，亦有自述經(jīng)歷、思親憶舊的回憶文章，同

本書是一部講述云浮紅色革命歷史的通俗文化讀物。書稿根據(jù)歷史記載、田野調(diào)查、人物訪談等資料，選取當(dāng)?shù)卣�府比較認(rèn)可的主要革命遺址，包括鄧發(fā)故居等20余處。每個紅色景點(diǎn)有導(dǎo)讀介紹景點(diǎn)的地址、建筑影響、交通指引，下設(shè)4個欄目：紅色風(fēng)景、歷史事件、動人故事、深刻道理。并配手繪地圖及革命遺址圖。書稿將云浮地區(qū)主要革命遺址和事件用簡明生動的文字串聯(lián)起來，充分挖掘出這些遺址背后鮮為人知的革命歷史景點(diǎn)、事件和細(xì)節(jié)，全面展示了云浮地區(qū)的紅色故事、紅色文化。

本書是一部講述清遠(yuǎn)紅色革命歷史的通俗文化讀物。書稿根據(jù)歷史記載、田野調(diào)查、人物訪談等資料，選取當(dāng)?shù)卣�府比較認(rèn)可的主要革命遺址，包括石板鄉(xiāng)農(nóng)會舊址、魚灣蘇維埃政府舊址紀(jì)念館、鷹楊關(guān)革命遺址、賴寅倣故居等20余處。每個紅色景點(diǎn)有導(dǎo)讀介紹景點(diǎn)的地址、建筑影響、交通指引，下設(shè)4個欄目：紅色風(fēng)景、歷史事件、動人故事、深刻道理。并配手繪地圖及革命遺址圖。書稿將清遠(yuǎn)地區(qū)主要革命遺址和事件用簡明生動的文字串聯(lián)起來，全面展示了清遠(yuǎn)地區(qū)的紅色故事、紅色文化。

本書包括日歷書、明信片、海報等產(chǎn)品，形式新穎，日期部分以手填為主，更方便讀者選擇記錄方式，日歷書以圖片為主要表現(xiàn)形式，通過精美的設(shè)計和生動的攝影照片展現(xiàn)中國多姿多彩的動物世界和美麗的生態(tài)環(huán)境，配合海報、明信片等，以多種載體喚醒人們對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，保護(hù)生命，共享地球。

本書以文化教學(xué)理論為主線，在介紹了跨文化交際、跨文化交際與英語教學(xué)融合的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了英語文化教學(xué)交際能力的創(chuàng)新、模式的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新等內(nèi)容。另外，還探討了英語文化教學(xué)評估創(chuàng)新方面的內(nèi)容。本書屬于跨文化交際學(xué)與英語教學(xué)兩方面綜合研究的著作。全書以跨文化交際為研究背景，分析英語文化教學(xué)的創(chuàng)新，對跨文化交際背景下英語教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面的研究者和從業(yè)人員來說具有學(xué)習(xí)與參考價值。

本書是老年作家澗薔先生的散文作品集。全書以時間線為軸，記錄了作者的小孫子愷晫從2015年到2021年間的成長過程。這些發(fā)生在小孫子愷晫身上的種種難忘的事，均為作者親眼所見，親耳所聞，充滿了情趣。這些瑣碎的記憶，構(gòu)成了一幅小孫子像小樹一樣茁壯成長的生動圖畫。在爺爺?shù)墓P下，小孫子愷晫是一個聰明、懂事、活潑、善于思考的好孩子，他的成長，無不滲透著爺爺?shù)男难�。這是一部長輩寫給晚輩的愛的日志，也是一部充滿濃濃愛意的生命之書。

本書作者對傳統(tǒng)機(jī)械實驗教學(xué)中的幾個典型實驗進(jìn)行了研究分析，利用Pro/ENGINEER、UnigraphicsNX、AutoCAD等軟件建立了部分機(jī)構(gòu)的三維模型，并基于AS技術(shù)，利用XML、Web等技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，設(shè)計開發(fā)了一套機(jī)械教學(xué)虛擬實驗系統(tǒng)，包括機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)組成認(rèn)知虛擬實驗系統(tǒng)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖測繪虛擬實驗系統(tǒng)、平面四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動原理虛擬實驗系統(tǒng)、漸開線齒輪范成虛擬實驗系統(tǒng)、機(jī)械加工誤差統(tǒng)計分析虛擬實驗系統(tǒng)、金屬材料拉壓試驗虛擬測控平臺。此外，作者對所涉實驗的基本原理、開發(fā)技術(shù)、使用

本書共有七章,介紹了信息技術(shù)ICS教學(xué)模式基本理念,ICS教學(xué)模式的應(yīng)用,教師在ICS教學(xué)模式中的角色定位與實現(xiàn)路徑,ICS教學(xué)模式下學(xué)生特征和環(huán)境分析,ICS教學(xué)模式課例分析,ICS教學(xué)模式的應(yīng)用效果。在ICS教學(xué)模式的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué),可按照自主學(xué)習(xí)(Independentlearning)、合作探究(cooperationinquiry)和分享交流(sharinginterchange)三步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過Independentlearning(自主學(xué)習(xí))解決本

本書從風(fēng)景園林設(shè)計的基礎(chǔ)理論出發(fā)，分析園林中建筑構(gòu)成、建筑分類以及建筑功能，講解了風(fēng)景園林設(shè)計程序，學(xué)習(xí)了各個風(fēng)景園林景觀設(shè)計要素的設(shè)計方法、空間組合形式以及表現(xiàn)方法。同時在論述綠化建設(shè)理論的基礎(chǔ)上，探討園林綠地系統(tǒng)、綠化植物選擇以及園林綠化工程生態(tài)應(yīng)用設(shè)計。