本書以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為理論依托，運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、教育理論和“微課”教學(xué)理論開展研究，探究出系列體驗(yàn)式主題班會(huì)的活動(dòng)形式，并對(duì)這些形式進(jìn)行了效果跟蹤評(píng)價(jià)。

本書分導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析及授課反思兩篇，收錄了《秋天的懷念》《老王》《大自然的語(yǔ)言》《桃花源記》《我愛這土地》等課文的教學(xué)案例。

本書結(jié)合我國(guó)當(dāng)前教育現(xiàn)狀，歸納了STEAM教育模式設(shè)計(jì)、高中物理核心概念以及基于STEAM教育理念的高中物理教學(xué)策略等。借助集體教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)案例展示，實(shí)現(xiàn)對(duì)STEAM教育下高中物理課堂教學(xué)構(gòu)建的展現(xiàn)。

本書立足小學(xué)班級(jí)管理和班主任成長(zhǎng)這個(gè)主題，分為成長(zhǎng)日記篇、班級(jí)管理篇、教育故事篇、讀書筆記篇、家校共育篇、習(xí)慣養(yǎng)成篇和班主任工作指導(dǎo)篇等7個(gè)部分展開論述，既有對(duì)新時(shí)代班主任工作規(guī)律和趨勢(shì)的探索，又有開展班主任工作的方法和大量個(gè)案的介紹，既有理性思考，又有實(shí)踐操作指導(dǎo)，使理論密切聯(lián)系實(shí)際，是深圳市王小玲名班主任工作室教師們集思廣益、辛勤筆耕的結(jié)晶，也是班主任師徒發(fā)展新模式的真實(shí)記錄，還是名班主任工作室主持人自身學(xué)術(shù)和思想的集中體現(xiàn)。

本書內(nèi)容包括：聽力技能的微視頻設(shè)計(jì)與實(shí)施、閱讀技能的微視頻設(shè)計(jì)與實(shí)施、專題語(yǔ)法的微視頻設(shè)計(jì)與實(shí)施、話題寫作的微視頻設(shè)計(jì)與實(shí)施、文化意識(shí)的微視頻設(shè)計(jì)與實(shí)施、初中英語(yǔ)微課堂教學(xué)研究成果及反思等。

本書分為尋“理”、取“意”、求“創(chuàng)”三篇，具體內(nèi)容包括：“意·創(chuàng)”之兒童觀、“意·創(chuàng)”之課程觀、“意·創(chuàng)”之教學(xué)觀、意在語(yǔ)感、意在語(yǔ)境、意在語(yǔ)用等。

本書分理論篇和實(shí)踐篇兩篇共七章，內(nèi)容包括：緒論、基于學(xué)科核心素養(yǎng)PCK的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)框架、必修課程主題內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)、“化學(xué)反應(yīng)原理模塊”主題內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本書是一位英語(yǔ)教師的教壇采擷。全書共四章：踏歌而行、雪泥鴻爪、美麗心情、心香一瓣。收錄了“初中英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)，為師生搭建溝通橋梁”“對(duì)于英語(yǔ)課堂活動(dòng)預(yù)設(shè)的幾點(diǎn)思考”“美麗心情”“走近玉橋人”等文章。

本書分為生活廚藝、家務(wù)勞動(dòng)、宿舍生活、課外生活微電影4章，介紹了家常炒菜、點(diǎn)心制作、傳統(tǒng)美食制作、拖地、洗衣服等內(nèi)容。

本書分為讓課型設(shè)計(jì)為課堂教學(xué)定航標(biāo)、讓教研論文為課堂教學(xué)探新路、讓課題研究為課堂教學(xué)增智慧3篇，包括概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、公式定理課教學(xué)設(shè)計(jì)、解題課教學(xué)設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教材問(wèn)題探究、教材教法實(shí)踐、“成功考試”課題研究、“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生從會(huì)學(xué)到創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究”課題研究等。