本書搜集整理北京工業(yè)大學(xué)全體輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)工作中的優(yōu)秀案例，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)生活中所遇到的各類問題分為發(fā)展輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等多個(gè)方面。案例的編輯一方面希望提煉、總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升深度輔導(dǎo)水平；另一方面，使輔導(dǎo)員在處理相關(guān)問題時(shí)有理可依、有章可循，提高工作效率和效果。

本書通過百名小編走訪談活動(dòng)，百名小編走訪抗戰(zhàn)老軍、口述歷史訪談、入戶慰問老戰(zhàn)士、軍民聯(lián)歡喜迎八一等，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色精神；通過千名團(tuán)員建川行活動(dòng)，千名團(tuán)員參觀建川博物館，圍繞主題開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，團(tuán)員們談感觸、寫感想，激發(fā)愛國熱情，樹立正確三關(guān)；通過萬名學(xué)子愛國心活動(dòng)，萬名學(xué)子開展主題團(tuán)會(huì)、征文、演講、

本書主要由以下幾個(gè)篇章組成：薪火傳承篇，介紹了校史源流脈絡(luò)，先輩們篳路藍(lán)縷、與時(shí)俱進(jìn)、不斷開拓的辦學(xué)歷史，不同時(shí)代文化教育理念。德厚育人篇，收錄了不同時(shí)代校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗、校風(fēng)、校慶等文化符號的文章。名師大家篇，介紹了本校名師大家的育人事跡、教育思想、精神品德世代積淀所形成的人文精神。青春頌歌篇，介紹了

物理是一門高度理論化和嚴(yán)密數(shù)學(xué)化的學(xué)科。數(shù)學(xué)是物理的重要語言和推理工具。數(shù)學(xué)思想方法是物理思想方法的有機(jī)組成部分，并且處于基礎(chǔ)地位。本書介紹方程思想方法、函數(shù)思想方法、數(shù)形結(jié)合思想方法、概率統(tǒng)計(jì)思想方法等十一種高中物理常用的數(shù)學(xué)思想方法。讀者可以借此提高物理學(xué)習(xí)和運(yùn)用物理知識解決問題的能力。

多年來，共青團(tuán)北京工業(yè)大學(xué)委員會(huì)不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系建設(shè)，營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本書匯編了近五年來北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)事跡，詳細(xì)介紹了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的奇思妙想、酸甜苦辣、成敗得失，希望以書為媒，激發(fā)更多的同學(xué)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中來，創(chuàng)出自己的精彩。

本書為總結(jié)和展示北京工業(yè)大學(xué)思想政治教育工作成效，交流推廣好做法、好舉措，特收錄學(xué)校第三屆大學(xué)生思想政治工作實(shí)效獎(jiǎng)成果，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生日常思想教育、學(xué)生黨建、主題教育活動(dòng)、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、全員育人、服務(wù)學(xué)生等各個(gè)方面的內(nèi)容，不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。

本書介紹學(xué)校校園文化的基本元素、核心文化精神及其特質(zhì)與功能，邯鄲學(xué)院發(fā)展概況，邯鄲學(xué)院太極文化不同發(fā)展階段的發(fā)展軌跡、源流脈絡(luò)及辦學(xué)歷程。包括太極大師名家主要事跡和學(xué)術(shù)成就的文章學(xué)校的太極文化人文景觀，學(xué)校各級各類與太極文化相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)其活動(dòng)。學(xué)校太極文化團(tuán)體、具有標(biāo)志性的校園太極文體活動(dòng)及開展情況，學(xué)校學(xué)

本書聚焦于馬克思主義研究領(lǐng)域的重大理論問題，圍繞解讀馬克思主義的新視角文化與哲學(xué)哲學(xué)要與現(xiàn)實(shí)對話專業(yè)、職業(yè)與信仰四個(gè)主題展開論述，重在解決真懂真信馬克思主義的問題。全書重申并強(qiáng)調(diào)了馬克思主義理論工作者要自信、自強(qiáng)、自尊，不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和對實(shí)際問題的研究，增強(qiáng)自尊的資本和自信的底氣；同時(shí)要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷推進(jìn)馬

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律意識的一門課程。該教材是在教育部馬克思主義理論研究工程和建設(shè)重點(diǎn)教材的基礎(chǔ)上，在慕課教學(xué)大背景下經(jīng)過進(jìn)一步研究而重新編寫出來的，適用于線

本書通過對各類真實(shí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例的分析和評論，研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，深入淺出地闡釋現(xiàn)代科學(xué)的教育理念對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，揭示教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，提煉數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代思想、策略和方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的基本原理。本書共八章，內(nèi)容包括：簡論教育的科學(xué)發(fā)展觀，中國數(shù)學(xué)教學(xué)的

在我國高等教育從“大國”向“強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變中，質(zhì)量提升成為一個(gè)不可回避的戰(zhàn)略選擇。提升質(zhì)量必須從教學(xué)改革開始，需要從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的變革中尋求突破。當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呼喚高等教育培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，大學(xué)教學(xué)改革必須適應(yīng)這一新的人才規(guī)格要求。傳統(tǒng)的“以知識傳授為中心”的“老師講-學(xué)生聽”的教學(xué)模式無法適應(yīng)這一變化

本書不僅是一本關(guān)于世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的評價(jià)研究報(bào)告，而且還對科研競爭力進(jìn)行了評價(jià)，是各個(gè)學(xué)科的科研產(chǎn)出及其影響力方面的數(shù)據(jù)工具書，更是一本采用科學(xué)研究方法進(jìn)行評價(jià)分析和對策研究的專門著作。全書分為四個(gè)部分：理論研究、評價(jià)結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、評價(jià)引發(fā)的思考與建議。本書不僅公布了6類40個(gè)排行榜，分別是“世界各國或地區(qū)科研

*總書記提出：“要合理利用場館中的文物資源，讓文物活起來�！痹诮K身學(xué)習(xí)的背景下，場館的教育功能開始引起廣泛的關(guān)注，館校合作也逐漸成為學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要形式�！禕R》本書試圖從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面對館校合作進(jìn)行系統(tǒng)的論述，旨在澄清社會(huì)生活和學(xué)術(shù)研究中長期存在的理解誤區(qū)，為館校合作的實(shí)施和機(jī)制的構(gòu)建提供理論支持，為具體操作提

本書由艾瑞深研究院中國校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)，是以2018年校友會(huì)中國大學(xué)排行榜、星級排名和本科專業(yè)排名為主題的高考志愿填報(bào)參考工具書。本書對中國1325所本科高校的綜合實(shí)力、本科專業(yè)等方面的實(shí)力進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、客觀的評價(jià)，發(fā)布了包括校友會(huì)版2018中國大學(xué)評價(jià)概論、中國大學(xué)綜合實(shí)力排行榜、中國民辦大學(xué)排行榜、中國

追求滿意的生活是人們普遍的愿望，高等教育作為人才培養(yǎng)和人力資本提升的重要環(huán)節(jié)，在改善國民收入狀況、綜合素質(zhì)以及提高國民的生活滿意度方面一直被寄予厚望。本書研究立足于中國高等教育蓬勃發(fā)展而居民生活滿意度沒有顯著提升的現(xiàn)實(shí)背景，分析高等教育影響居民生活滿意度的機(jī)制與渠道，基于中國綜合社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)，重點(diǎn)考察高等教育對居民生

案例研究方法是科技政策研究中的重要方法之一。本書對國內(nèi)外案例研究方法的使用規(guī)范進(jìn)行了梳理，根據(jù)科技政策研究的內(nèi)在特點(diǎn)，提煉出科技政策案例研究的6個(gè)步驟，包捂研究啟動(dòng)、案例選擇、資料收集、資料處理、提煉結(jié)論、研究報(bào)告。同時(shí)，本書依據(jù)國內(nèi)外研究者對案例方法的實(shí)際使用情況，總結(jié)了案例方法中常用的6種輔助工具，包括訪談、觀察、

《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教程——新高考如何選專業(yè)、選學(xué)校》立足中學(xué)生實(shí)際情況，介紹新高考“新”在哪里。從職業(yè)興趣、專業(yè)解析、高校解析、職業(yè)規(guī)劃、報(bào)考策略5個(gè)角度幫助中學(xué)生確定大學(xué)專業(yè)，明確擇校方案，選擇職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)生涯道路。內(nèi)容包括，“什么是新高考”，“職業(yè)興趣測試”，“高校專業(yè)解析”，“高校解析”，“職業(yè)規(guī)劃”，“選專

在過去十年中，中國化學(xué)奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機(jī)械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計(jì)算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應(yīng)或方法，越來越多的一線科研內(nèi)容開始走入競賽。這些改變，在科學(xué)素質(zhì)與思辨水平上無疑對同學(xué)們提出了更高的要

經(jīng)過四十年的建設(shè)與發(fā)展，我國正處于從研究生教育大國向研究生教育強(qiáng)國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。研究生教育作為高等教育鏈條的**，其對國家科技創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新型國家的建設(shè)與實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。作為拓展研究生學(xué)術(shù)視野、激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的重要活動(dòng)平臺，研究生暑期學(xué)校經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，舉辦單位日漸增多，發(fā)展模式日漸成熟，發(fā)

本書以高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的現(xiàn)實(shí)問題及政策文本的分析為基礎(chǔ)，建構(gòu)了適用于中國高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的教育觀、評價(jià)方法論及具體方法等。進(jìn)行高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是建立“基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制”的重要內(nèi)容，因此，本書的研究成果對高考招生制度的改革及學(xué)生潛能的充分發(fā)展具有重要意義。由于